Книга по Метапрактике I
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Righting the Modeling Conveyor Belt, выпуск 8.2
| Righting the Modeling Conveyor Belt | |||||
| 16. Шаги и промежуточные результаты конвеера моделирования | 85 | meta_eugzol | |||
| 15. Уточняем базовые определения | 3 | meta_eugzol | |||
| 14. Подмена модел. ЧА «аналитикой» порождает парадокс Моравека | 4 | metanymous | |||
| 13. Содержание и границы определений | 6 | metanymous | |||
| 9. Моделирование -> Извлечения из теории м. -> Практика м. | 11 | metanymous | |||
| 8.2. Книга по Метапрактике I | 117 | metanymous | |||
| 8. Книга по Метапрактике | 55 | meta_eugzol | |||
| 2. Предложили публиковать | 41 | metanymous | |||
| 1. Предложили публиковать | 22 | metanymous | |||
| Righting the Modeling Conveyor Belt | |||||
| 9. Моделирование -> Извлечения из теории м. -> Практика м. | metanymous | ||||
| 8.2. Книга по Метапрактике I | metanymous | ||||
| Концептуальное моделирование как форма познания и пон | metanymous | ||||
| Моделирование человеческой активности и НЛП как частн | metanymous | ||||
"Книга по метапрактике I"
Часть первая
Моделирование человеческой активности
моделирование человеческой активности
https://www.google.ru/?gfe_rd=cr&ei=Bp0EVLqVIunywAOti4CoCQ#newwindow=1&q=%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8
17 600 000 по запросу "моделирование человеческой активности". Ссылка metapractice по этой теме на восьмом месте:
Симуляция 1-й секунды активности 1% мозга заняла 40 ...
habrahabr.ru › post5 авг. 2013 г. - Секунда нейронной активности на суперкомпьютере К с ...... реального человеческого мозга для моделирования мышления). 0.Мозг внутри компьютера: проекты нейроморфного ...
naked-science.ru › article › nakedscience › brain-inside-the-computer-ne...7 июля 2014 г. - Речь идет о проектах по моделированию деятельности мозга в ... программы по моделированию активности человеческого мозга, ...- [PDF]
концептуальное моделирование как форма познания и ...
www.duskyrobin.com › tpuавтор: МН Кокаревич - Цитируется: 1 - Похожие статьисоответствует методология моделирования этой реальности. Методология ... как свободной человеческой активности привело к иной методологии ... Концептуальное моделирование как форма познания и ...
izvestiya.tpu.ru › archive › old › articleЭти модели представляют собой сопряженность субъективного и объективного как, во-первых, сопряженность субъективной человеческой активности и ...- [PDF]
Концептуальное моделирование как форма познания и ...
www.lib.tpu.ru › fulltext › Bulletin_TPUавтор: МН Кокаревич - 2003 - Цитируется: 1 - Похожие статьиактивности соответствует методология моделирования этой реальности. ... субъективной человеческой активности и культурно-исторической ... Концептуальное моделирование как форма познания и ...
cyberleninka.ru › Научные статьи › СОЦИОЛОГИЯавтор: МН Кокаревич - 2003 - Цитируется: 1 - Похожие статьиПоказывается, что современному пониманию культурно-исторической реальности как человеческой, свободной творческой активности соответствует ...секунды работы человеческого мозга - Время электроники
www.russianelectronics.ru › news › doc17 янв. 2014 г. - На моделирование секунды активности человеческого мозга ... В частности, они считают, что моделирование работы на уровне ...Программирование для моделирования ЧА - MetaPractice
metapractice.livejournal.com › ...13 июня 2013 г. - ... теории и практики программирования для моделирования человеческих ... Диаграмма поведения: Диаграмма активности, Диаграмма ...Лекции по философии - Лекция 11. Сознание - Litevv
litevv.narod.ru › lekcii › filosof2) Активность сознания и проблема творчества ? 3) Форма активности сознания ? 4) Философские проблемы моделирования человеческой психики ...Резервы человеческой психики - URSS.ru - Магазин ...
urss.ru › cgi-bin › db.plРезервы человеческой психики: Введение в психологию активности. Изд.3, испр. 2010. ... Моделирование состояний человека в гипнозе. Магия биополя: ...
моделирование человеческой активности
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&ft=blog,comments,micro&server=livejournal.com&journal=metapractice&holdres=mark&how=tm&asc=1
117 комментариев
сначала старые сначала новые
Мозг внутри компьютера: проекты нейроморфного моделирования
Несмотря на оптимистичные прогнозы писателей-фантастов, создание искусственного интеллекта до сих пор кажется трудновыполнимой задачей. И все же подобные проекты есть. Naked Science выбрал наиболее перспективные из них.
http://naked-science.ru/article/nakedscience/brain-inside-the-computer-neuromorphic-modeling-projects
Несмотря на оптимистичные прогнозы писателей-фантастов, создание искусственного интеллекта до сих пор кажется трудновыполнимой задачей. И все же подобные проекты есть. Naked Science выбрал наиболее перспективные из них.
http://naked-science.ru/article/nakedscience/brain-inside-the-computer-neuromorphic-modeling-projects
Концепутальное моделирование как форма познания и понимания
Показывается, что современному пониманию культурно-исторической реальности как человеческой, свободной творческой активности соответствует методология моделирования этой реальности. Методология моделирования становится способом философствования в данной области исследования. Результат - построение концептуальных моделей развития и существования культуры. Эти модели представляют собой сопряженность субъективного и объективного как, во-первых, сопряженность субъективной человеческой активности и культурно-исторической действительности; во-вторых, как сопряженность ценностной системы субъекта и ценностного содержания культурно-исторической реальности и моделируемой, и той, в которую вписан исследователь.
http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CCsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.duskyrobin.com%2Ftpu%2F2003-04-00009.pdf&ei=Ws8FVJOWHMio4gShiIHwBw&usg=AFQjCNEqVZAgiecWfW7PLn-CCTmWWsHLTQ&cad=rja
Показывается, что современному пониманию культурно-исторической реальности как человеческой, свободной творческой активности соответствует методология моделирования этой реальности. Методология моделирования становится способом философствования в данной области исследования. Результат - построение концептуальных моделей развития и существования культуры. Эти модели представляют собой сопряженность субъективного и объективного как, во-первых, сопряженность субъективной человеческой активности и культурно-исторической действительности; во-вторых, как сопряженность ценностной системы субъекта и ценностного содержания культурно-исторической реальности и моделируемой, и той, в которую вписан исследователь.
http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CCsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.duskyrobin.com%2Ftpu%2F2003-04-00009.pdf&ei=Ws8FVJOWHMio4gShiIHwBw&usg=AFQjCNEqVZAgiecWfW7PLn-CCTmWWsHLTQ&cad=rja
Гримак Л.П.
Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. Изд.3, испр.
http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=96715
Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. Изд.3, испр.
http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=96715
Сознание
Вопросы:
1) Понятие сознания. Структура сознания ?
2) Активность сознания и проблема творчества ?
3) Форма активности сознания ?
4) Философские проблемы моделирования человеческой психики (сознания) ?
...
Структура психики (сознание)
1) чувственное. Отражение действительности.
2) Абстрактное - логическое отражение с помощью понятий, суждений.
3) Эмоции - это субъективные реакции человека и животного на воздействие внутреннего и внешнего раздражителей. Эмоции отражают не сами объекты, а лишь объективные отношения к человеку.
4) Воля - способность человека к выбору цели и ее реализации
5) Бессознательное - совокупность психологических процессов не представленных в сознание человека.
- сновидение
- интуиция
- случай мгновенного решения задачи
Бессознательное представлено широким кругом явлений. В первые научному анализу явлений бессознательного были подвергнуты З.Фрейдом (1856-1939) Фрейд показал, что поведения человека не определяется полностью его разумом как думали на протяжении многих столетий. По мнению Фрейда позади разума и логики стоят некие скрытые, но подданные властелины: инстинкт, эгоизм и.т.д
Основополагающим в жизни по мнению Фрейда является половой инстинкт. Все перечисленные пять элементов являются структурой человеческой психики. Первые 4 элемента выражают структуру сознания. Человеческая психика представляет собой единство сознательного и бессознательного.
Все элементы человеческой психик органически связаны между собой.
Особый интерес представляет проблема взаимодействия сознательного и бессознательного.
Структуру психики необходимо учитывать при рассмотрении моделирования психики.
http://litevv.narod.ru/lekcii/filosof/11.html
Вопросы:
1) Понятие сознания. Структура сознания ?
2) Активность сознания и проблема творчества ?
3) Форма активности сознания ?
4) Философские проблемы моделирования человеческой психики (сознания) ?
...
Структура психики (сознание)
1) чувственное. Отражение действительности.
2) Абстрактное - логическое отражение с помощью понятий, суждений.
3) Эмоции - это субъективные реакции человека и животного на воздействие внутреннего и внешнего раздражителей. Эмоции отражают не сами объекты, а лишь объективные отношения к человеку.
4) Воля - способность человека к выбору цели и ее реализации
5) Бессознательное - совокупность психологических процессов не представленных в сознание человека.
- сновидение
- интуиция
- случай мгновенного решения задачи
Бессознательное представлено широким кругом явлений. В первые научному анализу явлений бессознательного были подвергнуты З.Фрейдом (1856-1939) Фрейд показал, что поведения человека не определяется полностью его разумом как думали на протяжении многих столетий. По мнению Фрейда позади разума и логики стоят некие скрытые, но подданные властелины: инстинкт, эгоизм и.т.д
Основополагающим в жизни по мнению Фрейда является половой инстинкт. Все перечисленные пять элементов являются структурой человеческой психики. Первые 4 элемента выражают структуру сознания. Человеческая психика представляет собой единство сознательного и бессознательного.
Все элементы человеческой психик органически связаны между собой.
Особый интерес представляет проблема взаимодействия сознательного и бессознательного.
Структуру психики необходимо учитывать при рассмотрении моделирования психики.
http://litevv.narod.ru/lekcii/filosof/11.html
В свете последних разрабатываемых мною тем (о метасообщениях по-Бейтсону и нейрологии у Коржибского), я пришел к интересным мыслям:
1. Моделирование человеческой активности и НЛП как частное приложение МЧА в идеале должно основываться на эпистемологиях, которые заложены предшественниками. Уверен, что у Бэндлера НЛП так и строится. Да кому он об этом расскажет. Даже перед смертью, уверен, не опубликует всю теорию НЛП.
2. 2 эпистемологии, о которых я говорю – это нейро-эпистемология Коржибского и эпистемология Бейтсона.
3. Разделение на 2 эпистемологии я сделал исключительно для исторической разметки – дескать вот тут – Коржибский, а дальше – Бейтсон. По факту, это все одно поступательное движение мысли.
4. Нейро-эпистемология Коржибского повествует о том, как устроены абстракции и о том, что бывают абстракции многопорядковые и высшие многоуровневые абстракции. Эпистемология Бейтсона, используя эту структуру, применяет ее к тем контекстам, в которых моделировал Бейтсон.
5. Здесь уже мое субъективное видение. Бейтсон идет дальше, в поход за паттернами паттернов. И это уже отдельная история.
http://nlp-practice.ru/tag/gregori-bejtson/
1. Моделирование человеческой активности и НЛП как частное приложение МЧА в идеале должно основываться на эпистемологиях, которые заложены предшественниками. Уверен, что у Бэндлера НЛП так и строится. Да кому он об этом расскажет. Даже перед смертью, уверен, не опубликует всю теорию НЛП.
2. 2 эпистемологии, о которых я говорю – это нейро-эпистемология Коржибского и эпистемология Бейтсона.
3. Разделение на 2 эпистемологии я сделал исключительно для исторической разметки – дескать вот тут – Коржибский, а дальше – Бейтсон. По факту, это все одно поступательное движение мысли.
4. Нейро-эпистемология Коржибского повествует о том, как устроены абстракции и о том, что бывают абстракции многопорядковые и высшие многоуровневые абстракции. Эпистемология Бейтсона, используя эту структуру, применяет ее к тем контекстам, в которых моделировал Бейтсон.
5. Здесь уже мое субъективное видение. Бейтсон идет дальше, в поход за паттернами паттернов. И это уже отдельная история.
http://nlp-practice.ru/tag/gregori-bejtson/
Глобальное моделирование: вопросы теории и практики
скачать скачать Автор: Дубовский С. В.
Журнал: Век глобализации. Выпуск №2(6)/2010
Представлены структура глобального объекта и перечень основных глобальных проблем. Кратко описаны важнейшие фрагменты мирового развития, включая процессы глобализации. Описаны этапы развития глобального моделирования в мире и России. Рассмотрен период развития России на отрезке 1990–2007 гг. с анализом роли перераспределения доходов от населения и государства к экономической элите, а также научно-технического прогресса и цен на нефть. Представлены возможные сценарии мирового и российского развития в первой трети XXI в.
Ключевые слова: глобальное моделирование, глобальный мир, экономика, социум, система, природные ресурсы, среда обитания, глобальные проблемы, научно-технический прогресс, мировое развитие, население Земли.
http://www.socionauki.ru/journal/articles/130856/
скачать скачать Автор: Дубовский С. В.
Журнал: Век глобализации. Выпуск №2(6)/2010
Представлены структура глобального объекта и перечень основных глобальных проблем. Кратко описаны важнейшие фрагменты мирового развития, включая процессы глобализации. Описаны этапы развития глобального моделирования в мире и России. Рассмотрен период развития России на отрезке 1990–2007 гг. с анализом роли перераспределения доходов от населения и государства к экономической элите, а также научно-технического прогресса и цен на нефть. Представлены возможные сценарии мирового и российского развития в первой трети XXI в.
Ключевые слова: глобальное моделирование, глобальный мир, экономика, социум, система, природные ресурсы, среда обитания, глобальные проблемы, научно-технический прогресс, мировое развитие, население Земли.
http://www.socionauki.ru/journal/articles/130856/
Иное моделирование (35) Метамодель: научные предпосылки и революционные идеи
http://metapractice.livejournal.com/346418.html
Оригинал взят у meta_eugzol в Метамодель: научные предпосылки и революционные идеи
http://codenlp.ru/bez-rubriki/test-inoe-modelirovanie-35-metamodel-nauchnyie-predposyilki-i-revolyutsionnyie-idei.html
http://metapractice.livejournal.com/346418.html
Оригинал взят у meta_eugzol в Метамодель: научные предпосылки и революционные идеи
http://codenlp.ru/bez-rubriki/test-inoe-modelirovanie-35-metamodel-nauchnyie-predposyilki-i-revolyutsionnyie-idei.html
Признание двух способов пребывания мире приводит к выводу, что самой первоначальной категорией, опираясь на которую можно строить исходную совокупность понятий для описания активности субъектов (в том числе, человека), будет категория «существование». Однако для дальнейшего построения этой совокупности потребуются дополнительные, простые и почти очевидные, допущения.
Первое допущение состоит в том, что в существовании субъекта можно выделить два основных состояния: активности и покоя. Активность связана с интенсивной тратой энергии и обусловлена как внешними, так и внутренними стимулами. В период покоя энерготраты субъекта сводятся к минимуму, субъект «отключается» от мира и восстанавливает работоспособность своих структур, он «отдыхает».
Второе допущение заключается в предположении, что активность может быть как хаотической, так и, большей частью, целесообразной. Наличие цели (идеальной модели будущего результата деятельности) особенно свойственно человеку. Целесообразную активность имеет смысл назвать поведением.
Третьим допущением будет предположение о том, что целесообразным может быть поведение, по крайней мере, двух видов в зависимости от его направленности со стороны субъекта.
Во-первых, оно может быть направленно на контакт с миром, на его познание, использование или преобразование. Назовем этот вид поведения инициативным поведением.
Во-вторых, целесообразное поведение возможно как минимизация контакта с миром, уклонение от некоторых факторов мира, способных принести вред. Этот вид поведения может быть назван уклоняющимся поведением, например бегство и защита (сопротивление вынужденному контакту).
В-третьих, инициативное поведение может быть направлено субъектом на самого себя. В этом случае субъект относится к себе как к части внешнего мира (объекту).
http://credonew.ru/content/view/925/62/
Первое допущение состоит в том, что в существовании субъекта можно выделить два основных состояния: активности и покоя. Активность связана с интенсивной тратой энергии и обусловлена как внешними, так и внутренними стимулами. В период покоя энерготраты субъекта сводятся к минимуму, субъект «отключается» от мира и восстанавливает работоспособность своих структур, он «отдыхает».
Второе допущение заключается в предположении, что активность может быть как хаотической, так и, большей частью, целесообразной. Наличие цели (идеальной модели будущего результата деятельности) особенно свойственно человеку. Целесообразную активность имеет смысл назвать поведением.
Третьим допущением будет предположение о том, что целесообразным может быть поведение, по крайней мере, двух видов в зависимости от его направленности со стороны субъекта.
Во-первых, оно может быть направленно на контакт с миром, на его познание, использование или преобразование. Назовем этот вид поведения инициативным поведением.
Во-вторых, целесообразное поведение возможно как минимизация контакта с миром, уклонение от некоторых факторов мира, способных принести вред. Этот вид поведения может быть назван уклоняющимся поведением, например бегство и защита (сопротивление вынужденному контакту).
В-третьих, инициативное поведение может быть направлено субъектом на самого себя. В этом случае субъект относится к себе как к части внешнего мира (объекту).
http://credonew.ru/content/view/925/62/
Моделирование правовой активности. Статьи по предмету Теория государства и права
http://www.justicemaker.ru/view-article.php?id=26&art=3805
http://www.justicemaker.ru/view-article.php?id=26&art=3805
Моделирование субъективной реальности
1. Введение
Начнём со ссылки.
Цитата: «Перейдем к обсуждению самой запутанной и самой величественной философской проблемы — гносеологической. Очевидная парадоксальность одновременно делает эту проблему и одной из самых изящных. Вот суть проблемы. Содержание сознания — это единственное, что нам известно и в чем мы можем быть уверены. Только благодаря этому содержанию мы знаем о существовании вещей. Но как мы можем узнать, каковы вещи на самом деле, если мы знаем о них только то, что известно нашему сознанию?»
Приведённая цитата взята из монографии В.М. Аллахвердова «Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания» [1]. Позволим себе считать приведённый текст квинтэссенцией проблемы, сформулированной эрудированным экспертом на базе всестороннего анализа истории вопроса.
http://psyfactor.org/lib/petrov1.htm
1. Введение
Начнём со ссылки.
Цитата: «Перейдем к обсуждению самой запутанной и самой величественной философской проблемы — гносеологической. Очевидная парадоксальность одновременно делает эту проблему и одной из самых изящных. Вот суть проблемы. Содержание сознания — это единственное, что нам известно и в чем мы можем быть уверены. Только благодаря этому содержанию мы знаем о существовании вещей. Но как мы можем узнать, каковы вещи на самом деле, если мы знаем о них только то, что известно нашему сознанию?»
Приведённая цитата взята из монографии В.М. Аллахвердова «Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания» [1]. Позволим себе считать приведённый текст квинтэссенцией проблемы, сформулированной эрудированным экспертом на базе всестороннего анализа истории вопроса.
http://psyfactor.org/lib/petrov1.htm
Картирование и локализация источников ЭЭГ/МЭГ активности при моделировании когнитивных ситуаций
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:IXTwBQQQQHEJ:cogbglab.tsu.ru/wp-content/uploads/2012/07/Alexander_Savostyanov.pdf+&cd=20&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:IXTwBQQQQHEJ:cogbglab.tsu.ru/wp-content/uploads/2012/07/Alexander_Savostyanov.pdf+&cd=20&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
Экономико-математическое моделирование эффективности реализации человеческого потенциала
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:858qvbuiZ6sJ:www.moluch.ru/archive/62/9432/+&cd=21&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:858qvbuiZ6sJ:www.moluch.ru/archive/62/9432/+&cd=21&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
Под моделированием мы, вслед за Стивом Андреасом, и, смеем думать, как и все прогрессивное человечество, понимаем создание «…описания (написанного инструктивным языком), которое позволяет вам:
1. Овладеть определенным навыком или преобразовать ограничение в нечто более полезное.
2. Научить этому же любого другого человека…»
Однако, перед тем, как двигаться дальше, мы должны остановиться на нескольких фильтрах понимания, а конкретно что (какие формы человеческой активности) и как (пользуясь какими инструментами) мы моделируем…
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:FI-o32HX9RQJ:nlp-dhe.livejournal.com/4063.html+&cd=22&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
1. Овладеть определенным навыком или преобразовать ограничение в нечто более полезное.
2. Научить этому же любого другого человека…»
Однако, перед тем, как двигаться дальше, мы должны остановиться на нескольких фильтрах понимания, а конкретно что (какие формы человеческой активности) и как (пользуясь какими инструментами) мы моделируем…
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:FI-o32HX9RQJ:nlp-dhe.livejournal.com/4063.html+&cd=22&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
Как возможно моделирование реальности
I. РЕАЛЬНОСТЬ КАК МИР
Знание немногих принципов
освобождает от знания многих фактов
Гельвеций
Множество людей создают материально-технические смыслы, и лишь немногие – философско-духовные. Если материальные смыслы призваны умозрительным образом интегрировать материальные факторы человеческого бытия, то духовные направлены на кристаллизацию (обнаружение) наиболее общих законов существования человека, общества и природы. Психофизиологическим двигателем этого процесса выступает потребность человека в снижении информационной неопределенности своего бытия. Как показал Н.В.Симонов в информационной теории эмоций, последние выступают функцией информационной неопределенности внешней среды, когда на неопределенность предстоящих значимых событий человек, как правило, реагирует стрессом – негативным психоэмоциональным состоянием, которое при неблагоприятных условиях может изрядно исчерпать энергетические ресурсы человеческого организма. Это, в свою очередь, чревато теми или иными заболеваниями, приводящими к страданиям.
Постижение сущности социоприродной реальности помогает человеку повысить свой энергетический тонус благодаря понижению стресогенного напряжения своего существования, поскольку позволяет обнаруживать те или иные законы этой реальности, снизив при этом уровень ее неопределенности и повысив комфортность жизни.
http://www.trinitas.ru/rus/doc/0226/002a/02261122.htm
I. РЕАЛЬНОСТЬ КАК МИР
Знание немногих принципов
освобождает от знания многих фактов
Гельвеций
Множество людей создают материально-технические смыслы, и лишь немногие – философско-духовные. Если материальные смыслы призваны умозрительным образом интегрировать материальные факторы человеческого бытия, то духовные направлены на кристаллизацию (обнаружение) наиболее общих законов существования человека, общества и природы. Психофизиологическим двигателем этого процесса выступает потребность человека в снижении информационной неопределенности своего бытия. Как показал Н.В.Симонов в информационной теории эмоций, последние выступают функцией информационной неопределенности внешней среды, когда на неопределенность предстоящих значимых событий человек, как правило, реагирует стрессом – негативным психоэмоциональным состоянием, которое при неблагоприятных условиях может изрядно исчерпать энергетические ресурсы человеческого организма. Это, в свою очередь, чревато теми или иными заболеваниями, приводящими к страданиям.
Постижение сущности социоприродной реальности помогает человеку повысить свой энергетический тонус благодаря понижению стресогенного напряжения своего существования, поскольку позволяет обнаруживать те или иные законы этой реальности, снизив при этом уровень ее неопределенности и повысив комфортность жизни.
http://www.trinitas.ru/rus/doc/0226/002a/02261122.htm
Метод моделирования в современной онтологии и гносеологии культуры является слабо разработанным и мало востребованным. Редким примером его применения стала фи-лософская концепция М.С. Кагана, в которой он наглядно представил место культуры в сис-теме бытия. Между тем, некоторые его суждения могут быть развиты и дополнены, что по-зволило бы внести новые коррективы в формирование объективного знания культуры. Этой цели служит анализ структурных составляющих онтологической системы, включающей не указанное Каганом бытие объективированного и индивидуализированного идеального. В статье показано, что именно в этом структурном подразделении бытия продуцируются смыслы, идеалы и цели человека и общества, являющиеся основным источником возникно-вения и развития культуры, признаком ее надбиологического статуса в мировом универсуме, условием ее гармоничной связи с цивилизацией. Проведенное в исследование моделирование позволяет также выявить диалектическую связь, возникающую между структурой бытия, все уровни и формы которого обусловливают формирование культуры, и ролью самой культуры, обеспечивающей многообразие системы бытия и являющейся способом репрезентации таких его компонентов, как человеческое, социальное, идеальное.
Ключевые слова: Философия, Культура, Бытие, Моделирование, Человек, Общество, Система, Идеальное, Социальное, Материальное
http://e-notabene.ru/fr/article_159.html
Ключевые слова: Философия, Культура, Бытие, Моделирование, Человек, Общество, Система, Идеальное, Социальное, Материальное
http://e-notabene.ru/fr/article_159.html
Модель это что-то маленькое и упрощенное?
http://metapractice.livejournal.com/59029.html?thread=748181
http://metapractice.livejournal.com/59029.html?thread=748181
Сравнение подходов моделирования в контексте НЛП по существенным признакам/компонентам
http://metapractice.livejournal.com/77254.html?thread=973254
http://metapractice.livejournal.com/77254.html?thread=973254
*Звезда Бейтсона/мышление Б./моделирование по-Б.
http://metapractice.livejournal.com/113054.html?thread=1593758
http://metapractice.livejournal.com/113054.html?thread=1593758
Уровни моделирования
http://metapractice.livejournal.com/46974.html?thread=639870#t639870
http://metapractice.livejournal.com/46974.html?thread=639870#t639870
Моделирование феномена "телесное счастье"
http://metapractice.livejournal.com/115755.html
http://metapractice.livejournal.com/115755.html
Номинализации в моделировании
http://metapractice.livejournal.com/118947.html
http://metapractice.livejournal.com/118947.html
Моделирование недостающее звено Психологии
http://metapractice.livejournal.com/77254.html?thread=1855942
http://metapractice.livejournal.com/77254.html?thread=1855942
Моделирование в контексте "Разума и Природы". Сформировать три паттерна.
http://metapractice.livejournal.com/122150.html?thread=1873446
http://metapractice.livejournal.com/122150.html?thread=1873446
Моделирование состояний
http://metapractice.livejournal.com/127439.html?thread=1898959
http://metapractice.livejournal.com/127439.html?thread=1898959
Классика моделирования феноменов человеческой активности.
http://metapractice.livejournal.com/127593.html
http://metapractice.livejournal.com/127593.html
Невербальное ОСОЗНАННОЕ моделирование
http://metapractice.livejournal.com/130917.html?thread=1970021
http://metapractice.livejournal.com/130917.html?thread=1970021
Критика "Steps to an Ecology of Emergence" с позиций метапрактикового моделирования
http://metapractice.livejournal.com/130917.html?thread=1971301
http://metapractice.livejournal.com/130917.html?thread=1971301
Модели экспрессии для "искусственных" лицевых интерфейсов. Глаза зеркало души.
http://metapractice.livejournal.com/132901.html
http://metapractice.livejournal.com/132901.html
Первые две модели НЛП это не мета и не милтон модели
http://metapractice.livejournal.com/135247.html
http://metapractice.livejournal.com/135247.html
Инструкция к модели
http://metapractice.livejournal.com/136508.html?thread=2078524
http://metapractice.livejournal.com/136508.html?thread=2078524
Моделирование и Упражнения
http://metapractice.livejournal.com/140908.html?thread=2197868#t2197868
http://metapractice.livejournal.com/140908.html?thread=2197868#t2197868
Интерфейс в моделировании
http://metapractice.livejournal.com/142892.html
http://metapractice.livejournal.com/142892.html
Сравнительная теория моделирования
http://metapractice.livejournal.com/150193.html?thread=2349489
http://metapractice.livejournal.com/150193.html?thread=2349489
Вопростная структура в моделировании
http://metapractice.livejournal.com/154467.html?thread=2583139
http://metapractice.livejournal.com/154467.html?thread=2583139
Первичный феномен моделирования
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2752230
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2752230
Моделирование – это математический навык - Бандлер
http://metapractice.livejournal.com/162278.html
http://metapractice.livejournal.com/162278.html
Моделирование - Феномен
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2748646#t2748646
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2748646#t2748646
Ментальный процесс моделирования vs огр/административный процесс
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2764518
http://metapractice.livejournal.com/162278.html?thread=2764518
Моделирование Spinning World
http://metapractice.livejournal.com/162435.html?thread=2931843
http://metapractice.livejournal.com/162435.html?thread=2931843
Не моделирование, не пресуппозиции, не разработка
http://metapractice.livejournal.com/168193.html?thread=2959361
http://metapractice.livejournal.com/168193.html?thread=2959361
Что делают обоняние и вомероназальное восприятие?
http://metapractice.livejournal.com/168106.html?thread=2963370
http://metapractice.livejournal.com/168106.html?thread=2963370
Не по вине НЛП, но по корысти Науки
http://metapractice.livejournal.com/168193.html?thread=2963969
http://metapractice.livejournal.com/168193.html?thread=2963969
Моделирование и калибровка. Калибровка/Джон Гриндер - Шепчущие на ветру/Калибровка приборов/Калибровка Черного Ящика
http://metapractice.livejournal.com/176936.html?thread=3181096#t3181096
http://metapractice.livejournal.com/176936.html?thread=3181096#t3181096
ВСЕГДА МОДЕЛИРУЕМ ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКОВ
http://community.livejournal.com/metapractice/183534.html?thread=3520494
http://community.livejournal.com/metapractice/183534.html?thread=3520494
Моделирование ЧА vs метамодель
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3521774
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3521774
Совершенство = моделирование моделирования
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3523054
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3523054
Моделирование "големов"
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3532526
http://metapractice.livejournal.com/183534.html?thread=3532526
Продвинутые концепции моделирования
http://community.livejournal.com/metapractice/183534.html?thread=3532782
http://community.livejournal.com/metapractice/183534.html?thread=3532782
Паттерны - надо искать и описывать паттерны
http://community.livejournal.com/metapractice/192344.html?thread=3773784
http://community.livejournal.com/metapractice/192344.html?thread=3773784
Набор опыта моделирования; моделирование экспрессии
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4119669#t4119669
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4119669#t4119669
Какой выбрать подход к моделированию?
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4131701
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4131701
КЛАССИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4132981
http://metapractice.livejournal.com/201077.html?thread=4132981
УЧЕНЫЙ В ОВЕЧЬЕЙ ШКУРЕ
http://metapractice.livejournal.com/198019.html?thread=4232067
http://metapractice.livejournal.com/198019.html?thread=4232067
(нами моделируется) Только ЧА
http://metapractice.livejournal.com/203225.html?thread=4278233
http://metapractice.livejournal.com/203225.html?thread=4278233
"библиотека мета ощущений" есть важный мета модельный феномен
http://metapractice.livejournal.com/213103.html?thread=4687471
http://metapractice.livejournal.com/213103.html?thread=4687471
Авторитет и моделирование противоположны
http://metapractice.livejournal.com/215234.html?thread=4729538
http://metapractice.livejournal.com/215234.html?thread=4729538
Человек в моделировании по Гриндеру "буратино"/не буратино
http://metapractice.livejournal.com/217795.html?thread=4814531
http://metapractice.livejournal.com/217795.html?thread=4814531
Соизмеримый часу масштаб времени для выявления циклов моделирования
http://metapractice.livejournal.com/217795.html?thread=4814787
http://metapractice.livejournal.com/217795.html?thread=4814787
Кто моделирует и кого/чего моделирует?
http://metapractice.livejournal.com/224896.html?thread=4998016
http://metapractice.livejournal.com/224896.html?thread=4998016
моделирование, моделирования, моделированию, о модели
http://metapractice.livejournal.com/231210.html?thread=5114154
http://metapractice.livejournal.com/231210.html?thread=5114154
Моделирование для Принцев, моделирование для Нищих
http://metapractice.livejournal.com/231210.html?thread=5120042
http://metapractice.livejournal.com/231210.html?thread=5120042
ВКЛ. ПОДСОЗНАНИЕ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
http://metapractice.livejournal.com/244772.html?thread=5377060
http://metapractice.livejournal.com/244772.html?thread=5377060
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ НОСИТЕЛИ + СЕМАНТИКИ ЧЕРЕЗ ЛЕКСИКУ
http://metapractice.livejournal.com/246540.html?thread=5382668
http://metapractice.livejournal.com/246540.html?thread=5382668
Многоликая калибровка (ЧА) (2) "ЯЗЫКИ" VS КАЛИБРОВКИ
http://metapractice.livejournal.com/247134.html
http://metapractice.livejournal.com/247134.html
Как моделировние "назовешь", так оно и "поплывет"
http://metapractice.livejournal.com/251631.html?thread=5505775
http://metapractice.livejournal.com/251631.html?thread=5505775
Базовые пресуппозиции для Моделирования (6) разнообразие, превращающееся в изменения
http://metapractice.livejournal.com/255630.html
http://metapractice.livejournal.com/255630.html
Моделирование репсистем и КГД выполнено в четырех/пяти ролевой модели моделирования (если не считать/считать носителей модели)
http://metapractice.livejournal.com/280212.html?thread=6128532
http://metapractice.livejournal.com/280212.html?thread=6128532
ИНТРОСПЕКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
http://metapractice.livejournal.com/280212.html?thread=6175380
http://metapractice.livejournal.com/280212.html?thread=6175380
Иное моделирование (27) интроспективное моделирование
http://metapractice.livejournal.com/281123.html
http://metapractice.livejournal.com/281123.html
НЛП далеко не есть классическая наука
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6262158
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6262158
Моделирование есть кодовое отзеркаливание + интроспекция Уильяма Джеймса
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6262670
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6262670
ХРЕНОВАЯ СТРУКТУРА ОПЫТА (хренового моделирования)
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6290574
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6290574
Гриндер нью эйджевец!
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6299790
http://metapractice.livejournal.com/282254.html?thread=6299790
ПРОЕКТИРОВАНИЕ РЕСУРСОВ И МОДЕЛЕЙ
http://metapractice.livejournal.com/289456.html?thread=6714032
http://metapractice.livejournal.com/289456.html?thread=6714032
ФЕНОМЕНЫ СП И КГД МАЛОЙ ЧАСТОТЫ ВСТРЕЧАЕМОСТИ
http://metapractice.livejournal.com/303110.html?thread=7107846
http://metapractice.livejournal.com/303110.html?thread=7107846
Общая задача моделирования текущей ЧА
http://metapractice.livejournal.com/312113.html
http://metapractice.livejournal.com/312113.html
МОДЕЛЬ (в ряду Феномен - Паттерн - Модель - Техника - Методика - Шаблон)
http://metapractice.livejournal.com/329458.html?thread=8303858&
http://metapractice.livejournal.com/329458.html?thread=8303858&
Моделирование нейрологии обучения
http://metapractice.livejournal.com/334563.html
http://metapractice.livejournal.com/334563.html
Названия и прилагательные
http://metapractice.livejournal.com/340349.html?thread=8735357&
http://metapractice.livejournal.com/340349.html?thread=8735357&
Комментарии к лоренцовскому моделированию
http://metapractice.livejournal.com/351410.html?thread=9046962&
http://metapractice.livejournal.com/351410.html?thread=9046962&
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ Р.; ЕДИНЫЕ ПАТТЕРНЫ; БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
http://metapractice.livejournal.com/348508.html?thread=9054044&
http://metapractice.livejournal.com/348508.html?thread=9054044&
Человек, как вполне реальная и активная живая система
http://metapractice.livejournal.com/351410.html?thread=9067954&
http://metapractice.livejournal.com/351410.html?thread=9067954&
Прямые аналоги у ИНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9159046&
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9159046&
ТРИ ГЕНЕРАЛЬНЫЕ ТЕМЫ ДИСКУССИЙ МЕТАПРАКТИКА
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9174406&
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9174406&
ОБЪЕКТ МОДЕЛИРОВАНИЯ ЕСТЬ РЕСУРСНЫЙ ФЕНОМЕН ЧА
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9175430&
http://metapractice.livejournal.com/355462.html?thread=9175430&
Критика моделирования Уильям Джеймса - Коржибского
http://metapractice.livejournal.com/359350.html?thread=9280950&
http://metapractice.livejournal.com/359350.html?thread=9280950&
Программирование для моделирования ЧА
http://metapractice.livejournal.com/371985.html
http://metapractice.livejournal.com/371985.html
(ищи примеры) К ЖИВОМУ ПРИМЕРЫ И АНАЛОГИИ (только) ИЗ ЖИВОГО
http://metapractice.livejournal.com/363243.html?thread=9744619&
http://metapractice.livejournal.com/363243.html?thread=9744619&
UML-моделирование
http://metapractice.livejournal.com/383873.html
http://metapractice.livejournal.com/383873.html
Образование vs нейрология
http://metapractice.livejournal.com/396165.html?thread=10077061
http://metapractice.livejournal.com/396165.html?thread=10077061
Субъективная реальность есть изоморфное отражение объективной реальности
http://metapractice.livejournal.com/398958.html?thread=10085230&
http://metapractice.livejournal.com/398958.html?thread=10085230&
Использование БОС по ходу моделирования Человеческой Активности
http://metapractice.livejournal.com/408466.html?thread=10274194&
http://metapractice.livejournal.com/408466.html?thread=10274194&
Философское моделирование ЧА????
http://metapractice.livejournal.com/409268.html?thread=10324404&
http://metapractice.livejournal.com/409268.html?thread=10324404&
Личностная история - убеждения - личность
http://metapractice.livejournal.com/416969.html?thread=10473929#t10473929
http://metapractice.livejournal.com/416969.html?thread=10473929#t10473929
Моделирование и Конкретность
http://metapractice.livejournal.com/418409.html?thread=10540905&
http://metapractice.livejournal.com/418409.html?thread=10540905&
"Класс" UML есть объект Общей Онтологии Человеческой Активности (ООЧА)
http://metapractice.livejournal.com/383873.html?thread=10595713&
http://metapractice.livejournal.com/383873.html?thread=10595713&
Моделирование тревоги. От тревожности к тревоге
http://metapractice.livejournal.com/422261.html?thread=10661749
http://metapractice.livejournal.com/422261.html?thread=10661749
"Центр" субъекта находится в бессознательном
http://metapractice.livejournal.com/421909.html?thread=10699541
http://metapractice.livejournal.com/421909.html?thread=10699541
Cortical Processor
http://metapractice.livejournal.com/424195.html?thread=10818307
http://metapractice.livejournal.com/424195.html?thread=10818307
Eye Movements Empty Consciousness - EMEC (c)
http://metapractice.livejournal.com/424195.html?thread=10819331
http://metapractice.livejournal.com/424195.html?thread=10819331
Линейка моделирования. Ребенок частный случай матери.
http://metapractice.livejournal.com/431500.html?thread=10930316
http://metapractice.livejournal.com/431500.html?thread=10930316
Мощное мозолистое тело дает мощный трансдеривационный поиск .
http://metapractice.livejournal.com/434601.html?thread=10962857
http://metapractice.livejournal.com/434601.html?thread=10962857
Маркетинг тоже можно моделировать, ведь это ЧА
http://metapractice.livejournal.com/438337.html?thread=11251521
http://metapractice.livejournal.com/438337.html?thread=11251521
Фирменные модели: конгруентные, экологичные, ...
http://metapractice.livejournal.com/438337.html?thread=11251777
http://metapractice.livejournal.com/438337.html?thread=11251777
Концептуальное моделирование как форма познания и понимания
http://metapractice.livejournal.com/441916.html?thread=11254588
http://metapractice.livejournal.com/441916.html?thread=11254588
Моделирование человеческой активности и НЛП как частное приложение МЧА
http://metapractice.livejournal.com/441916.html?thread=11255356
http://metapractice.livejournal.com/441916.html?thread=11255356
Стиль «диалогов» можно использовать и в книге. Но, один и тот же диалог (из Метапрактика) может пойти в разные темы (в книге).
Так вот, тут возникает вопрос:
(1) Можно ли делать свободную литературную правку, объединяя-разъединяя комментарии для того, чтобы получался более "книжный" текст? Не будет ли это нарушать неких важных пресуппозиций?
(2) Насколько вы и другие участники сообщества согласны, чтобы в книге использовалось прямое заимствование текста? Естественно, со своей стороны, всех соавторов везде буду указывать.
Так вот, тут возникает вопрос:
(1) Можно ли делать свободную литературную правку, объединяя-разъединяя комментарии для того, чтобы получался более "книжный" текст? Не будет ли это нарушать неких важных пресуппозиций?
(2) Насколько вы и другие участники сообщества согласны, чтобы в книге использовалось прямое заимствование текста? Естественно, со своей стороны, всех соавторов везде буду указывать.
На глазок — большая часть реплик, из тех, что вы скопировали, имеет отношение к "разговорам о моделировании", или даже к "разговорам о разговорах о моделировании", а не непосредственно к моделированию. У нас выходит очень ограниченный объём книги (экономим силы на пилотном проекте), и в ней лишь часть "про моделирование".
Нам надо решить, либо мы пишем "разговоры о моделировании" в стиле БиГов, то есть фактически делая такую воронку пресуппозиций/подведение к практической части книги.
Либо мы по-честному пишем конкретно что-то вроде ээ рецептов моделирования. Или ещё что-то очень конкретное и непосредственно применимое.
Есть ли какие-то формы моделирования, которыми может заниматься Чарли, который не практиковал НЛП, не учился психологии, не владеет специальными инструментами/алгоритма мыслительных процессов (типа ТРИЗа) и т.д.?
Нам надо решить, либо мы пишем "разговоры о моделировании" в стиле БиГов, то есть фактически делая такую воронку пресуппозиций/подведение к практической части книги.
Либо мы по-честному пишем конкретно что-то вроде ээ рецептов моделирования. Или ещё что-то очень конкретное и непосредственно применимое.
Есть ли какие-то формы моделирования, которыми может заниматься Чарли, который не практиковал НЛП, не учился психологии, не владеет специальными инструментами/алгоритма мыслительных процессов (типа ТРИЗа) и т.д.?
На глазок — большая часть реплик, из тех, что вы скопировали, имеет отношение к "разговорам о моделировании", или даже к "разговорам о разговорах о моделировании", а не непосредственно к моделированию.
А я еще не выполнил специального отбора тем, которые содержательно и точно посвящены моделированию.
Сейчас заведу новый проход темы и буду вытаскивать такие темы с полным соответствием.
У нас выходит очень ограниченный объём книги (экономим силы на пилотном проекте), и в ней лишь часть "про моделирование".
Ну, я с этим не согласен. "Теория и практика моделирования" (техническое название) не может быть маленькой книгой, ибо это основа моделирования ЧА.
Так что книга имеет в существующей на данный момент раскладке по меньшей мере три самых высокоуровневых "части":
--теория моделирования
--мета производные темы по отношению к теории моделирования - те самые "разговоры о моделировании".
--практика моделирования
...для этого содержания в метапрактике завались
Нам надо решить, либо мы пишем "разговоры о моделировании" в стиле БиГов, то есть фактически делая такую воронку пресуппозиций/подведение к практической части книги.
Нет, мы пишем теорию моделирования -> извлечения из теории м. -> практика моделирования.
Можно добавить еще "примеры", "рецепты" моделирования.
Либо мы по-честному пишем конкретно что-то вроде ээ рецептов моделирования.
Одна часть книги.
Или ещё что-то очень конкретное и непосредственно применимое.
Конкретные приемы и примеры моделирования.
Ну, есть еще: тренировки моделирования, упражнения по моделированию и т.п.
Есть ли какие-то формы моделирования, которыми может заниматься Чарли, который не практиковал НЛП, не учился психологии, не владеет специальными инструментами/алгоритма мыслительных процессов (типа ТРИЗа) и т.д.?
Конечно есть. Такой Чарли в первую очередь интересуется моделированием собственных изменений и/или выходу из своих проблем.
А я еще не выполнил специального отбора тем, которые содержательно и точно посвящены моделированию.
Сейчас заведу новый проход темы и буду вытаскивать такие темы с полным соответствием.
У нас выходит очень ограниченный объём книги (экономим силы на пилотном проекте), и в ней лишь часть "про моделирование".
Ну, я с этим не согласен. "Теория и практика моделирования" (техническое название) не может быть маленькой книгой, ибо это основа моделирования ЧА.
Так что книга имеет в существующей на данный момент раскладке по меньшей мере три самых высокоуровневых "части":
--теория моделирования
--мета производные темы по отношению к теории моделирования - те самые "разговоры о моделировании".
--практика моделирования
...для этого содержания в метапрактике завались
Нам надо решить, либо мы пишем "разговоры о моделировании" в стиле БиГов, то есть фактически делая такую воронку пресуппозиций/подведение к практической части книги.
Нет, мы пишем теорию моделирования -> извлечения из теории м. -> практика моделирования.
Можно добавить еще "примеры", "рецепты" моделирования.
Либо мы по-честному пишем конкретно что-то вроде ээ рецептов моделирования.
Одна часть книги.
Или ещё что-то очень конкретное и непосредственно применимое.
Конкретные приемы и примеры моделирования.
Ну, есть еще: тренировки моделирования, упражнения по моделированию и т.п.
Есть ли какие-то формы моделирования, которыми может заниматься Чарли, который не практиковал НЛП, не учился психологии, не владеет специальными инструментами/алгоритма мыслительных процессов (типа ТРИЗа) и т.д.?
Конечно есть. Такой Чарли в первую очередь интересуется моделированием собственных изменений и/или выходу из своих проблем.
Стиль «диалогов» можно использовать и в книге.
Это конечно. Диалоговый стиль повсеместно или регулярно в специальных выборочных местах.
Или любой другой специальный стиль ежели им кто владеет.
Но, один и тот же диалог (из Метапрактика) может пойти в разные темы (в книге).
И это нормально.
Так вот, тут возникает вопрос:
(1) Можно ли делать свободную литературную правку, объединяя-разъединяя комментарии для того, чтобы получался более "книжный" текст? Не будет ли это нарушать неких важных пресуппозиций?
Да, запросто. Мы вольны комбинировать комментарии как нам заблагорассудится.
(2) Насколько вы и другие участники сообщества согласны, чтобы в книге использовалось прямое заимствование текста?
Как это будем несогласны? А за ради чего все это в метапрактике написано?
Естественно, со своей стороны, всех соавторов везде буду указывать.
Я так думаю, что кто-то захочет быть указанным, а кто-то предпочтет остаться одним никнеймом. А кто-то анонимом.
Это конечно. Диалоговый стиль повсеместно или регулярно в специальных выборочных местах.
Или любой другой специальный стиль ежели им кто владеет.
Но, один и тот же диалог (из Метапрактика) может пойти в разные темы (в книге).
И это нормально.
Так вот, тут возникает вопрос:
(1) Можно ли делать свободную литературную правку, объединяя-разъединяя комментарии для того, чтобы получался более "книжный" текст? Не будет ли это нарушать неких важных пресуппозиций?
Да, запросто. Мы вольны комбинировать комментарии как нам заблагорассудится.
(2) Насколько вы и другие участники сообщества согласны, чтобы в книге использовалось прямое заимствование текста?
Как это будем несогласны? А за ради чего все это в метапрактике написано?
Естественно, со своей стороны, всех соавторов везде буду указывать.
Я так думаю, что кто-то захочет быть указанным, а кто-то предпочтет остаться одним никнеймом. А кто-то анонимом.
Составлен рейтинг самых богатых писателей, автор детективов за год заработал $90 млн
http://sobesednik.ru/obshchestvo/20140911-sostavlen-reyting-samyh-bogatyh-pisateley-avtor-detektivov-z
К слову о стиле книги. Наиболее востребованы детективы и литература для подростков.
http://sobesednik.ru/obshchestvo/20140911-sostavlen-reyting-samyh-bogatyh-pisateley-avtor-detektivov-z
К слову о стиле книги. Наиболее востребованы детективы и литература для подростков.
Читал недавно бизнес-литературу в таком стиле: идёт чисто художественное повествование о нелёгкой жизни типа директора завода, в стиле такой ээ повести/триллера. А внутри такого повествования приводятся реальные кейсы применения неких бизнес-технологий, с достаточными техническими подробностями, которые и продвигает автор. Читается увлекательно.
Так у нас своя детективная тема: кто украл моделирование зарубежом/в России? И кого за это замочили.
Ну, разве тема о том, кто украл некую глокую куздру, будет влекущим сюжетом для детектива? Это тогда надо будет пол книги мистифицировать тему моделирования, чтобы она стала типа чащей священного грааля :)
Тогда ты не понимаешь что такое детектив. Какое мне дело до всех этих дурацкий заморочек других людей?
Но, мастер начинает разворачивать картины, действие и... и уже не оторваться.
Но, мастер начинает разворачивать картины, действие и... и уже не оторваться.
Ну, а кто тогда сюжетный план сможет составить?
Ну да.
В стиле Волкера, м.б.?
В стиле Волкера, м.б.?