![[userpic]](/media/13d872ec9f767ad8008e6f82e03d7d42b2046c53f7eed93d1d56b0786c852e74)
| Пресуппозиции | |||||
| 7. Окона овертона в роли длинных пресуппозиций | metanymous | ||||
| Темы MetaPractice (02.11.21) - 245 тем | |||||
| Темы MetaPractice (02.11.21) - 245 тем | metanymous | ||||
| Темы MetaPractice (21.08.19) - 242 темы | |||||
| Темы MetaPractice (21.08.19) - 242 темы | metanymous | ||||
| Multi-level communication | |||||
| 5. Онтология полифункциональной multilevel communication | metanymous | ||||
| Пресуппозиции и проц-инструкции | metanymous | ||||
| Темы MetaPractice (13.04.18) - 234 темы | |||||
| Темы MetaPractice (13.04.18) - 234 темы | metanymous | ||||
| Сводная тема | |||||
| 48. Идеомоторный образ преодоления архетипа старения-смерти | metanymous | ||||
| Темы MetaPractice (10.11.17) - 231 темы | |||||
| Темы MetaPractice (10.11.17) - 231 темы | metanymous | ||||
| Оракул metapractice | |||||
| 45. Оракул metapractice | metanymous | ||||
| Начата работа по пресуппозициям | meta_eugzol | ||||
http://metapractice.livejournal.com/512961.html
Хочется сделать лаконичное практическое руководство по пресуппозициям.
Начал читать-переводить «The Structure of Magic, I» с пресловутым списком пресуппозиций в конце книги, но как-то на середине приуныл и забросил — какой-то не слишком практичный формализм. С одной стороны, невозможно (не рационально было бы пытаться) охватить исчерпывающий перечень лингвистических (синтаксических) форм пресуппозиций. Что вроде как пытаются сделать а этом приложении Структуры магии. С другой стороны, в этом перечне оказываются слишком хорошо описаны некие тривиальные формы (например, "придаточные предложения" можно было бы, на мой взгляд, смело объединить в один пункт).
Но с чего-то начинать, всё же, надо. Metanymous убедил, что надо не унывать, а систематично перелопатить всё наследие отцов-основателей нейролингвистического программирования. Затем путём применения не хитрого ручного труда и доли смекалки можно будет на плечах гигантов выстроить свою практичную модель (и вытекающие из неё техники). Модель должна будет отвечать на вопросы — что такое пресуппозиция? И иметь адекватную не чёткую классификацию (мы такие классификации называем "онтологии") пресуппозиций.
А техники будут делится на "гипнотические" и "вопрошающие", собственно, повторяя на новом уровне качества заданную в первых книгах структуру (глядишь и на замену Милтон-модели можно будет создать конструкцию, за которую будет не стыдно перед самим Эриксоном; кстати, в этой фразе есть пресуппозиция).
Но начнём с конкретных примеров.
Хочется сделать лаконичное практическое руководство по пресуппозициям.
Начал читать-переводить «The Structure of Magic, I» с пресловутым списком пресуппозиций в конце книги, но как-то на середине приуныл и забросил — какой-то не слишком практичный формализм. С одной стороны, невозможно (не рационально было бы пытаться) охватить исчерпывающий перечень лингвистических (синтаксических) форм пресуппозиций. Что вроде как пытаются сделать а этом приложении Структуры магии. С другой стороны, в этом перечне оказываются слишком хорошо описаны некие тривиальные формы (например, "придаточные предложения" можно было бы, на мой взгляд, смело объединить в один пункт).
Но с чего-то начинать, всё же, надо. Metanymous убедил, что надо не унывать, а систематично перелопатить всё наследие отцов-основателей нейролингвистического программирования. Затем путём применения не хитрого ручного труда и доли смекалки можно будет на плечах гигантов выстроить свою практичную модель (и вытекающие из неё техники). Модель должна будет отвечать на вопросы — что такое пресуппозиция? И иметь адекватную не чёткую классификацию (мы такие классификации называем "онтологии") пресуппозиций.
А техники будут делится на "гипнотические" и "вопрошающие", собственно, повторяя на новом уровне качества заданную в первых книгах структуру (глядишь и на замену Милтон-модели можно будет создать конструкцию, за которую будет не стыдно перед самим Эриксоном; кстати, в этой фразе есть пресуппозиция).
Но начнём с конкретных примеров.
8 комментариев
сначала старые сначала новые
Список литературы:
Мне кажется целесообразным использовать английские оригиналы.
Выдираем из текстов разделы, где приводится список конкретных видов пресуппозиций. ("Теорией", сопровождающей этот список, не очень интересуемся.) Переводим его на русский. Есть основания полагать, что даже черновой/быстрый перевод любого из метапрактиков будет гораздо точнее, чем чистовой перевод от русскоязычных издателей психологической литературы.
Я этот этап делаю сразу в Wiki: https://metapractice.ru/wiki/Пресуппозиция
Поскольку там тупо удобней средства разметки (визуальный редактор). Из чистовой статьи эту литературную секцию можно будет потом убрать на отдельную страницу.
- The Structure of Magic (Bandler, Grinder)
- Trance-formations (Bandler, Grinder)
- Change your mind and keep the change (Andreas)
- Guide to trance-formations (Bandler)
- Sleight of Mouth (Dilts)
- Virginia Satir: the Patterns of Her Magic (Andreas)
Мне кажется целесообразным использовать английские оригиналы.
Выдираем из текстов разделы, где приводится список конкретных видов пресуппозиций. ("Теорией", сопровождающей этот список, не очень интересуемся.) Переводим его на русский. Есть основания полагать, что даже черновой/быстрый перевод любого из метапрактиков будет гораздо точнее, чем чистовой перевод от русскоязычных издателей психологической литературы.
Я этот этап делаю сразу в Wiki: https://metapractice.ru/wiki/Пресуппозиция
Поскольку там тупо удобней средства разметки (визуальный редактор). Из чистовой статьи эту литературную секцию можно будет потом убрать на отдельную страницу.
![[userpic]](https://metapractice.ru/images/none-4ee1bcd692ded7d0186297bdd7e6cfd1.gif?vsn=d)
Для упражнения "пятнышек" необходимо набросать эээ цель, например, что с ними может происходить:
1. Какие цели могут быть с пятнышками
пятнышки могут меняться
- в размерах
- по форме
- объемы
- местоположение (вообще/по отношению к другим)
- количество
- видел
- фокустровка (общая резкость /на отдельных объектах(частях))
- статика/движение
- характер движения
- это могут быть трансформации (переход одних пятнышек в другие)
- количественные изменения одного/общего
- плавность/рывки/ускорение/скорость
ИЛИ некие мета-цели:
- необходимо/нет необходимости закрывать глазах
- поддерживать существование пятнышек/нет необходимости поддерживать существование пятнышек
- восстановление пятнышек
- остановка процессов/замедление
И дополнительно правильная формулировка команды/внушения (для наблюдаемой реакции)
1. Какие цели могут быть с пятнышками
пятнышки могут меняться
- в размерах
- по форме
- объемы
- местоположение (вообще/по отношению к другим)
- количество
- видел
- фокустровка (общая резкость /на отдельных объектах(частях))
- статика/движение
- характер движения
- это могут быть трансформации (переход одних пятнышек в другие)
- количественные изменения одного/общего
- плавность/рывки/ускорение/скорость
ИЛИ некие мета-цели:
- необходимо/нет необходимости закрывать глазах
- поддерживать существование пятнышек/нет необходимости поддерживать существование пятнышек
- восстановление пятнышек
- остановка процессов/замедление
И дополнительно правильная формулировка команды/внушения (для наблюдаемой реакции)
Вот это интересный вопрос. Чтобы сделать пресуппозицию, надо совместить:
— формальный (т.е. "грамматический" или вроде того) приём
— содержательный шаг/переход
Иначе говоря, список пресуппозиций говорит нам, как "рулить", но не говорит ээ "куда" рулить.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле). Одновременно, утверждается, что это является моделью любых быстротекущих ментальных процессов.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
— формальный (т.е. "грамматический" или вроде того) приём
— содержательный шаг/переход
Иначе говоря, список пресуппозиций говорит нам, как "рулить", но не говорит ээ "куда" рулить.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле). Одновременно, утверждается, что это является моделью любых быстротекущих ментальных процессов.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
Плюс к этому можно нарабатывать и само понимание с чем работаем:
- с изменением формы(например) пятнышек
- с влиянием этих изменений на что-то другое (изменение2)
- с изменением3 этого знания о влиянии изменения1 на что-то другое
Плюс включать в этот процесс самого человека (осознает ли он эти изменения), так и других (как думаете, понимают ли другие, какие изменения происходят сейчас), а так же у ""моего друга Джон" не всегда получается повлияет на изменения формы у некоторых пятнышек на экране закрытых век" и т.д.
И конечно на первое время под рукой держать таблицу маркеров для каждой ПП, чтобы генерировать как можно более разные примеры.
Плюс к этому можно нарабатывать и само понимание с чем работаем:
- с изменением формы(например) пятнышек
- с влиянием этих изменений на что-то другое (изменение2)
- с изменением3 этого знания о влиянии изменения1 на что-то другое
Плюс включать в этот процесс самого человека (осознает ли он эти изменения), так и других (как думаете, понимают ли другие, какие изменения происходят сейчас), а так же у ""моего друга Джон" не всегда получается повлияет на изменения формы у некоторых пятнышек на экране закрытых век" и т.д.
И конечно на первое время под рукой держать таблицу маркеров для каждой ПП, чтобы генерировать как можно более разные примеры.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле).
Получается, что при тренировках с пятнышками мы будем прежде всего просить:
- измени (форму, цвет, положение)
- преврати/трансформируй во что-то другое (форма, предмет) отдельное пятнышко, систему пятнышек
- вызови что-то новое
- замедли/ускорь то-что есть
- научись все это делать
- свяжи одни изменения с другими
...
Получается, что при тренировках с пятнышками мы будем прежде всего просить:
- измени (форму, цвет, положение)
- преврати/трансформируй во что-то другое (форма, предмет) отдельное пятнышко, систему пятнышек
- вызови что-то новое
- замедли/ускорь то-что есть
- научись все это делать
- свяжи одни изменения с другими
...
1. Простые пресуппозиции
Это синтаксические окружения, в которых существования некое сущности требуется для того, чтобы предложение имело смысло (было либо истиным, либо ложным).
а) Имена собственные
(Джордж Смит покинул вечеринку до её окончания.) → (Существует некто по имени Джордж Смит), где → означает пресуппозирует
б) Местоимения. Она, он, они
(Я видел, как он уходит.) → (Существует некий мужчина [т.е., он])
в) Определения
(Мне понравилась женщина в серебрянных серьгах.) → (Существует женщина с серебрянными серьгами.)
г) Общие существительные/субстантивные словосочетания
Аргументы-существительные, используемые для обозначения всего класса.
(Если у вомбатов нет деревьев, на которые они могли бы забраться, они грустят.) → (Существуют вомбаты.)
д) Некоторые кванторы. Все, каждый, некий, много, мало, никакой
(Если какие-либо драконы покажутся, я ухожу.) → (Существуют драконы.)
2. Сложные пресуппозиции
Случаи, в которых пресуппозируется более чем простое существование элемента.
а) Придаточное предложение.
Комплексный аргумент-существительное, где за существительным следует фраза, начинающаяся с кто, который или что.
(Некоторые из женщин, что говорили с тобой, покинули магазин.) → (Некоторые женщины говорили с тобой.)
б) Придаточные предложения времени.
Придаточные предложения, идентифицируемые ключевыми словами до, после, в то время как, с тем как, с тех пор, до того, когда, в течение
(Если судья была дома, когда я остановился у её жилища, она не ответила на звонок в дверь.) → (Я остановился у жилища судьи)
в) Расщепленное предложение
Предложения, начинающиеся с аргумента-существительного типа "именно...".
(Именно избыточное давление разбило окно.) → (Нечто разбило окно.)
г) Псевдорасщепленные предложения
Идентифицируются формой Что [предложение] так это [предложение]
(Что Шарон надеется сделать так это начать всем нравиться.) → (Шарон надеется что-то сделать)
Это синтаксические окружения, в которых существования некое сущности требуется для того, чтобы предложение имело смысло (было либо истиным, либо ложным).
а) Имена собственные
(Джордж Смит покинул вечеринку до её окончания.) → (Существует некто по имени Джордж Смит), где → означает пресуппозирует
б) Местоимения. Она, он, они
(Я видел, как он уходит.) → (Существует некий мужчина [т.е., он])
в) Определения
(Мне понравилась женщина в серебрянных серьгах.) → (Существует женщина с серебрянными серьгами.)
г) Общие существительные/субстантивные словосочетания
Аргументы-существительные, используемые для обозначения всего класса.
(Если у вомбатов нет деревьев, на которые они могли бы забраться, они грустят.) → (Существуют вомбаты.)
д) Некоторые кванторы. Все, каждый, некий, много, мало, никакой
(Если какие-либо драконы покажутся, я ухожу.) → (Существуют драконы.)
2. Сложные пресуппозиции
Случаи, в которых пресуппозируется более чем простое существование элемента.
а) Придаточное предложение.
Комплексный аргумент-существительное, где за существительным следует фраза, начинающаяся с кто, который или что.
(Некоторые из женщин, что говорили с тобой, покинули магазин.) → (Некоторые женщины говорили с тобой.)
б) Придаточные предложения времени.
Придаточные предложения, идентифицируемые ключевыми словами до, после, в то время как, с тем как, с тех пор, до того, когда, в течение
(Если судья была дома, когда я остановился у её жилища, она не ответила на звонок в дверь.) → (Я остановился у жилища судьи)
в) Расщепленное предложение
Предложения, начинающиеся с аргумента-существительного типа "именно...".
(Именно избыточное давление разбило окно.) → (Нечто разбило окно.)
г) Псевдорасщепленные предложения
Идентифицируются формой Что [предложение] так это [предложение]
(Что Шарон надеется сделать так это начать всем нравиться.) → (Шарон надеется что-то сделать)
д) Выделенные предложения
Голосовое выделение
(Если Маргарет говорила С ПОЛИЦИЕЙ, нам конец.) → (Маргарет говорили с кем-то.)
е) Сложные прилагательные. Новый, старый, бывший, нынешний, предыдущий
(Если Фредо наденет своё новое кольцо, мне снесёт башню.) → (У Фредо есть/было старое кольцо.)
ж) Порядковые числительные. Первые, второй, третий, четвёртый, другой
(Если вы найдёте третью подсказку в этом письме, я сделаю вам комариный пирог.) → (Две подсказки уже найдены.)
з) Сравнительная степень. -ее, более, менее
(Если знаешь более хороших наездников, чем знает Сью, назови мне их.) → (Сью знает [как минимум] одного наездника.)
(Если знаешь более хороших наездников, чем Сью, назови мне их.) → (Сью наездница.)
и) Сравнительное столь же. Столь же, сколь...
(Если её дочь столь же забавна, как её муж, нам всем будем весело.) → (Её муж забавный.)
к) Ключевые слова повторений. Также, тоже, либо, снова, вновь
(Если она скажет мне это снова, я поцелую её.) → (Она говорила мне это ранее.)
л) Глаголы и прилагательные повторений.
Глаголы и прилагательные, начинающиеся на ре-, пере- или во-, например повторно, возвратить, восстановить, пересказать, переставить, переделать
(Если он вернётся перед тем, как я уйду, я хочу поговорить с ним.) → (Он уже был здесь ранее.)
м) Глаголы передвижения. Приходить, идти, покинуть, прибыть, отбыть, войти
(Если Сэм покинул дом, он потерялся.) → (Сэм был дома.)
н) Глаголы и наречия изменения времени. Начать, закончить, остановиться, продолжить, уже, пока что, всё же
(Ставлю на то, что Гарри продолжит улыбаться.) → (Гарри улыбался.)
о) Глаголы изменения состояния. Изменить, трансформироваться, превратиться, стать
(Если Мэй превратиться в хиппи, я буду удивлён.) → (Мэй сейчас не хиппи.)
п) Фактитивные глаголы и прилагатлельные. Странно, осознавать, знать, сожалеть
(Странно, что она позвонила Максин в полночь.) → (Она позвонила Максин в полночь.)
р) Комментирующие прилагательные и наречия. Удачно, к счастью, удивительно, незаметно, круто, стервозно, ... невинно, счастливо, необходимо
(Удивительно, что ты понимаешь чувства своей собаки.) → (Ты понимаешь чувства своей собаки.)
с) Сослагательное наклонение
Глаголы в сослагательном наклонении.
(Послушай ты меня и своего отца, не была бы в прекрасной позиции в которой ты сейчас.) → (Ты не слушала меня и своего отца.)
т) Глаголы, показывающие отсутствие ожиданий
(Реши ты поговорить со мной, я буду ошиваться у городской свалки.) → (Я не ожидаю, что ты решишь поговорить со мной.)
у) Ограничения сочетания
(Если мой профессор забеременеет, я буду разочарован.) → (Мой профессор женщина.)
ф) Вопросы
(Кто съел ленты?) → (Кто-то съел ленты.)
(Я хочу знать, кто съел ленты.) → (Кто-то съел ленты.)
х) Вопросы с отрицанием
(Не хотел ли ты поговорить со мной?) → (Я думал, что ты хотел поговорить со мной.)
ц) Риторические вопросы
(Кого волнует, покажешься ты или нет?) → (Никого не волнует, покажешься ты или нет.)
ч) Ложное не
(Мне интересно, не являешься ли ты чуточку нечестным.) → (Я думаю, что ты нечестен.)
Голосовое выделение
(Если Маргарет говорила С ПОЛИЦИЕЙ, нам конец.) → (Маргарет говорили с кем-то.)
е) Сложные прилагательные. Новый, старый, бывший, нынешний, предыдущий
(Если Фредо наденет своё новое кольцо, мне снесёт башню.) → (У Фредо есть/было старое кольцо.)
ж) Порядковые числительные. Первые, второй, третий, четвёртый, другой
(Если вы найдёте третью подсказку в этом письме, я сделаю вам комариный пирог.) → (Две подсказки уже найдены.)
з) Сравнительная степень. -ее, более, менее
(Если знаешь более хороших наездников, чем знает Сью, назови мне их.) → (Сью знает [как минимум] одного наездника.)
(Если знаешь более хороших наездников, чем Сью, назови мне их.) → (Сью наездница.)
и) Сравнительное столь же. Столь же, сколь...
(Если её дочь столь же забавна, как её муж, нам всем будем весело.) → (Её муж забавный.)
к) Ключевые слова повторений. Также, тоже, либо, снова, вновь
(Если она скажет мне это снова, я поцелую её.) → (Она говорила мне это ранее.)
л) Глаголы и прилагательные повторений.
Глаголы и прилагательные, начинающиеся на ре-, пере- или во-, например повторно, возвратить, восстановить, пересказать, переставить, переделать
(Если он вернётся перед тем, как я уйду, я хочу поговорить с ним.) → (Он уже был здесь ранее.)
м) Глаголы передвижения. Приходить, идти, покинуть, прибыть, отбыть, войти
(Если Сэм покинул дом, он потерялся.) → (Сэм был дома.)
н) Глаголы и наречия изменения времени. Начать, закончить, остановиться, продолжить, уже, пока что, всё же
(Ставлю на то, что Гарри продолжит улыбаться.) → (Гарри улыбался.)
о) Глаголы изменения состояния. Изменить, трансформироваться, превратиться, стать
(Если Мэй превратиться в хиппи, я буду удивлён.) → (Мэй сейчас не хиппи.)
п) Фактитивные глаголы и прилагатлельные. Странно, осознавать, знать, сожалеть
(Странно, что она позвонила Максин в полночь.) → (Она позвонила Максин в полночь.)
р) Комментирующие прилагательные и наречия. Удачно, к счастью, удивительно, незаметно, круто, стервозно, ... невинно, счастливо, необходимо
(Удивительно, что ты понимаешь чувства своей собаки.) → (Ты понимаешь чувства своей собаки.)
с) Сослагательное наклонение
Глаголы в сослагательном наклонении.
(Послушай ты меня и своего отца, не была бы в прекрасной позиции в которой ты сейчас.) → (Ты не слушала меня и своего отца.)
т) Глаголы, показывающие отсутствие ожиданий
(Реши ты поговорить со мной, я буду ошиваться у городской свалки.) → (Я не ожидаю, что ты решишь поговорить со мной.)
у) Ограничения сочетания
(Если мой профессор забеременеет, я буду разочарован.) → (Мой профессор женщина.)
ф) Вопросы
(Кто съел ленты?) → (Кто-то съел ленты.)
(Я хочу знать, кто съел ленты.) → (Кто-то съел ленты.)
х) Вопросы с отрицанием
(Не хотел ли ты поговорить со мной?) → (Я думал, что ты хотел поговорить со мной.)
ц) Риторические вопросы
(Кого волнует, покажешься ты или нет?) → (Никого не волнует, покажешься ты или нет.)
ч) Ложное не
(Мне интересно, не являешься ли ты чуточку нечестным.) → (Я думаю, что ты нечестен.)
1) Придаточные предложения времени. Такие придаточные предложения начинаются такими словами, как до, после, в течение, с тем как, с тех пор как, перед тем, когда, пока и т.д.
"Хотите присесть, пока входите в транс?". Это направляет внимание слушателя на вопрос присесть ли или нет, и пресуппозирует что она войдёт в транс.
"Я хочу обсудить с вами кое-что перед тем, как вы завершите этот проект". Это пресуппозирует, что вы завершите этот проект.
2) Порядковые числительные. Такие слова, как другой, первый, второй, третий и т.д. показывают порядок.
"Вы можете заинтересоваться, которая стороная вашего тела начнёт расслабляться первой." Это пресуппозирует, что обе стороны вашего тела расслабятся; единственный вопрос в том, которая будет первой.
3) Испольлзование "Или". Слово "или" может быть испольлзовано для пресуппозиции, что по крайней мере одна из нескольких альтернатив будет иметь место.
"Я не знаю, ваша правая или ваша левая рука поднимется бессознательным движением". Это пресуппозирует, что одна из ваших рук поднимется; единственный вопрос в том, знаю ли я которая это будет.
"Ты бы почистил зубы лучше перед или после того, как примешь ванну?". Это пресуппозирует, что вы примете ванну и почистите зубы; единственный вопрос в том, в каком порядке.
4) Предикаты осознания. Слова как знать, осознавать, замечать и т.д. могут быть использованы для пресуппозиции остальной части предложения. Единственный вопрос в том, осознаёт ли слушатель какой там тезис вы высказываете.
"Осознаете ли вы, что ваш бессознательный ум уже начал учитьт..."
"Знали ли вы, что вы уже бывали в трансе много раз в своей жизни?"
"Заметили ли вы привлекательное действие, оказываемое этой картиной на вашу комнату?"
5) Прилагательные и наречия: такие слова могут быть использованы для пресуппозирования основного предложения в высказывании
"Любопытно ли вам насчёт развития вами состояния транса?" Это пресуппозирует, что вы развиваете состояние транса; единственный вопрос, любопытно ли вам или нет.
"Глубоко ли вы в трансе?" Это пресуппозирует, что вы в трансе; единственный вопрос в том, глубоко или нет.
"Насколько просто вы можете начать расслабляться?" Это пресуппозирует, что вы можете расслабиться; единственный вопрос в том, насколько легко это будет.
6) Глаголы и прилагательные изменения времени: Начать, закончить, остановить, продолжить, проследовать, уже, ещё, всё же, более того и т.д.
"Вы можете продолжать расслабляться." Это пресуппозирует, что вы уже расслабляетесь.
"Вы всё ещё заинтересованы в гипнозе?" Это пресуппозирует, что вы были заинтересованы в гипнозе в прошлом.
7) Комментирующие прилагательные и наречия: К счастью, удачно, невинно, счастливо, необходимо и т.д.
"К счастью, мне нет нужды знать детали того, что вы хотите, для того чтобы помочь вам получить это". Это пресуппозирует всё после первого слова.
"Хотите присесть, пока входите в транс?". Это направляет внимание слушателя на вопрос присесть ли или нет, и пресуппозирует что она войдёт в транс.
"Я хочу обсудить с вами кое-что перед тем, как вы завершите этот проект". Это пресуппозирует, что вы завершите этот проект.
2) Порядковые числительные. Такие слова, как другой, первый, второй, третий и т.д. показывают порядок.
"Вы можете заинтересоваться, которая стороная вашего тела начнёт расслабляться первой." Это пресуппозирует, что обе стороны вашего тела расслабятся; единственный вопрос в том, которая будет первой.
3) Испольлзование "Или". Слово "или" может быть испольлзовано для пресуппозиции, что по крайней мере одна из нескольких альтернатив будет иметь место.
"Я не знаю, ваша правая или ваша левая рука поднимется бессознательным движением". Это пресуппозирует, что одна из ваших рук поднимется; единственный вопрос в том, знаю ли я которая это будет.
"Ты бы почистил зубы лучше перед или после того, как примешь ванну?". Это пресуппозирует, что вы примете ванну и почистите зубы; единственный вопрос в том, в каком порядке.
4) Предикаты осознания. Слова как знать, осознавать, замечать и т.д. могут быть использованы для пресуппозиции остальной части предложения. Единственный вопрос в том, осознаёт ли слушатель какой там тезис вы высказываете.
"Осознаете ли вы, что ваш бессознательный ум уже начал учитьт..."
"Знали ли вы, что вы уже бывали в трансе много раз в своей жизни?"
"Заметили ли вы привлекательное действие, оказываемое этой картиной на вашу комнату?"
5) Прилагательные и наречия: такие слова могут быть использованы для пресуппозирования основного предложения в высказывании
"Любопытно ли вам насчёт развития вами состояния транса?" Это пресуппозирует, что вы развиваете состояние транса; единственный вопрос, любопытно ли вам или нет.
"Глубоко ли вы в трансе?" Это пресуппозирует, что вы в трансе; единственный вопрос в том, глубоко или нет.
"Насколько просто вы можете начать расслабляться?" Это пресуппозирует, что вы можете расслабиться; единственный вопрос в том, насколько легко это будет.
6) Глаголы и прилагательные изменения времени: Начать, закончить, остановить, продолжить, проследовать, уже, ещё, всё же, более того и т.д.
"Вы можете продолжать расслабляться." Это пресуппозирует, что вы уже расслабляетесь.
"Вы всё ещё заинтересованы в гипнозе?" Это пресуппозирует, что вы были заинтересованы в гипнозе в прошлом.
7) Комментирующие прилагательные и наречия: К счастью, удачно, невинно, счастливо, необходимо и т.д.
"К счастью, мне нет нужды знать детали того, что вы хотите, для того чтобы помочь вам получить это". Это пресуппозирует всё после первого слова.