Для упражнения "пятнышек" необходимо набросать эээ цель, например, что с ними может происходить: 1. Какие цели могут быть с пятнышками пятнышки могут меняться - в размерах - по форме - объемы - местоположение (вообще/по отношению к другим) - количество - видел - фокустровка (общая резкость /на отдельных объектах(частях)) - статика/движение - характер движения
- это могут быть трансформации (переход одних пятнышек в другие) - количественные изменения одного/общего - плавность/рывки/ускорение/скорость
ИЛИ некие мета-цели: - необходимо/нет необходимости закрывать глазах - поддерживать существование пятнышек/нет необходимости поддерживать существование пятнышек - восстановление пятнышек - остановка процессов/замедление
И дополнительно правильная формулировка команды/внушения (для наблюдаемой реакции)
Вот это интересный вопрос. Чтобы сделать пресуппозицию, надо совместить: — формальный (т.е. "грамматический" или вроде того) приём — содержательный шаг/переход
Иначе говоря, список пресуппозиций говорит нам, как "рулить", но не говорит ээ "куда" рулить.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле). Одновременно, утверждается, что это является моделью любых быстротекущих ментальных процессов.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
Плюс к этому можно нарабатывать и само понимание с чем работаем: - с изменением формы(например) пятнышек - с влиянием этих изменений на что-то другое (изменение2) - с изменением3 этого знания о влиянии изменения1 на что-то другое
Плюс включать в этот процесс самого человека (осознает ли он эти изменения), так и других (как думаете, понимают ли другие, какие изменения происходят сейчас), а так же у ""моего друга Джон" не всегда получается повлияет на изменения формы у некоторых пятнышек на экране закрытых век" и т.д.
И конечно на первое время под рукой держать таблицу маркеров для каждой ПП, чтобы генерировать как можно более разные примеры.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле).
Получается, что при тренировках с пятнышками мы будем прежде всего просить: - измени (форму, цвет, положение) - преврати/трансформируй во что-то другое (форма, предмет) отдельное пятнышко, систему пятнышек - вызови что-то новое - замедли/ускорь то-что есть - научись все это делать - свяжи одни изменения с другими ...