Вот это интересный вопрос. Чтобы сделать пресуппозицию, надо совместить:— формальный (т.е. "грамматический" или вроде того) приём— содержательный шаг/переходИначе говоря, список пресуппозиций говорит нам, как "рулить", но не говорит ээ "куда" рулить.Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле). Одновременно, утверждается, что это является моделью любых быстротекущих ментальных процессов.Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.
Собственно, по ходу тренировки нарабатываем правила связок — какие формальные ходы лучше всего сочетаются с какими фактическими изменениями.Плюс к этому можно нарабатывать и само понимание с чем работаем:- с изменением формы(например) пятнышек- с влиянием этих изменений на что-то другое (изменение2)- с изменением3 этого знания о влиянии изменения1 на что-то другоеПлюс включать в этот процесс самого человека (осознает ли он эти изменения), так и других (как думаете, понимают ли другие, какие изменения происходят сейчас), а так же у ""моего друга Джон" не всегда получается повлияет на изменения формы у некоторых пятнышек на экране закрытых век" и т.д.И конечно на первое время под рукой держать таблицу маркеров для каждой ПП, чтобы генерировать как можно более разные примеры.
Тренировка пятнышек заставляет явно/неявно (на сколько хватит усидчивости) формулировать/выявлять и список возможных манипуляций (можно сказать — "субмодальностей" пятнышек, в широком смысле).Получается, что при тренировках с пятнышками мы будем прежде всего просить:- измени (форму, цвет, положение)- преврати/трансформируй во что-то другое (форма, предмет) отдельное пятнышко, систему пятнышек- вызови что-то новое- замедли/ускорь то-что есть- научись все это делать- свяжи одни изменения с другими...