Лево -правая ТебеЭкспрессия, развитие навыка

я вот на прошлой неделе был тут в Германии на конференции

---

соответственно, на закрытие организаторы пригласили в качестве культурной программы профессора, специализирующегося на Шиллере

---

профессор читал Шиллера на немецком и в переводе на английский

---

очень четкое разделение - на немецком он читал его полностью направо, а на английском - полностью налево

Какой первый язык у профессора?

да, забыл уточнить - конечно, немецкий

тогда простая классика. на своем первом языке он озвучивал направо (от правого полушария - аааа а он правша?). А еще, переводил пофразно?

нет, он сначала читал кусок на немецком, а потом его перевод, сделанный, к тому же, другим автором

---

было четко видно, что он Шиллера на немецком четко читал для себя, а на английском - для других

---

я и говорю, что "простая классика"

нет, он сначала читал кусок на немецком, а потом его перевод, сделанный, к тому же, другим автором

---

Понятно.

---

было четко видно, что он Шиллера на немецком четко читал для себя,

---

Типа, взглядывая направо вниз - Ad ?

---

а на английском - для других

---

Поглядывая вокруг и налево.

---

я и говорю, что "простая классика"

---

М.б. и не такая простая. Если направо > во внутрь. Налево > во вне.

примечательно было то, что он глядел в книгу, и сидел почти неподвижно, но при этом очень активно жестикулировал. когда он читал на немецком, то придерживал страницу правой рукой, а размахивал левой, а на английском - держал страницу левой рукой, и жестикулировал (чуть менее экспрессивно) правой

примечательно было то, что он глядел в книгу, и сидел почти

---

В этом "почти" сокрыт целый мир экспрессии.

---

сидел почти неподвижно, но при этом очень активно жестикулировал. когда он читал на немецком, то придерживал страницу правой рукой, а размахивал левой, а на английском - держал страницу левой рукой, и жестикулировал (чуть менее экспрессивно) правой

---

Скорее всего, картина была такая:

---

--на фоне подолгу в контексте размахивания отдельно левой рукою/отдельно правой рукою

---

--было более мелкая/менее заметная лп-экспрессия

думаю, да - при достаточном рассмотрении почти наверняка были дополнительные микродвижения головой и телом

---

к сожалению, ситуация в тот момент (освещение, расстояние до сцены, сам контекст банкета) не позволяла провести более внимательное и вдумчивое наблюдение :)

думаю, да - при достаточном рассмотрении почти наверняка были дополнительные микродвижения головой и телом

---

Не "наверняка" - точно были.

---

к сожалению, ситуация в тот момент (освещение, расстояние до сцены,

---

Освещение и расстояние - не в зачет. Метанойя лп-экспрессии дает возможность видеть все что необходимо в тумане :) и на большом расстоянии.

---

сам контекст банкета)

---

Спонтанное внимание на фоне любых занятий и эмоций.

---

не позволяла провести более внимательное и вдумчивое наблюдение :)

---

Цель развития себе лп-экспрессии (интерпретация/анализ) - считывание на ходу.

к вопросу о публичных выступлениях

---

были на открытии пасхального фестиваля

---

выступала тетка-чиновник (зам Лужкова)

---

она почти всю свою речь сказала налево

---

кроме нескольких раз, когда она употребила слово "Я" (прямо было интересно - говорит-говорит налево, потом произносит "я" с паузой после него, а на "я" голова дергается сильно вправо)

---

ну и еще было несколько слов направо, явно относящихся к ее опыту, типа "в этом зале" и т.п.

Мне даже и добавить нечего. Такая картина время от времени встречается. Процентах в 5-10.

http://community.livejournal.com/metapractice/114706.html?thread=1720082#t1720082

лично мне идея инсталляции навыка даже на примере игровых фильмов кажется очень работоспособной

---

после каждого дополнительного просмотра диска замечаешь все больше нюансов ЛПСЭ

совершенно точно. но, еще бы более ты был поражен какой/как быстро устанавливается навык тебе экспрессии на видео фрагментах

в смысле - когда просматриваешь записи своей ЛПЭ и корректируешь поведение? или когда смотришь записи чужой ЛПЭ и по ним устанавливаешь свою?

я имею ввиду специальные обработки кино фрагментов, когда на экране есть слушающий, а говорящий находится за кадром. и его говорящего слова летят налево-направо в "уши" слушающего - по сценарию. например, дилог между героем и героиней в титанике, когда она собралась прыгать за борт, а он ей рассказывает о прелестях зимней рыбалки. большая часть диалога идет в его - героя тебе экспрессии - и когда она "проявлена" на экране - она учит как делать тебе экспрессию с одного раза.

важная тема, которая, как мне кажется, была затронута - что в игровом кино у актера могут быть два типа экспрессии: его экспрессия как персонажа, которого он прочувствованно играет, и его личная экспрессия. Это порождает неоднозначную трактовку напр. в ситуациях, когда ФИО говорится то направо, то налево, когда бывшие с персонажем, но не с актером события говорятся то направо, то налево

---

http://community.livejournal.com/metapractice/114706.html?thread=1737490#t1737490

важная тема, которая, как мне кажется, была затронута - что в игровом кино у актера могут быть два типа экспрессии: его экспрессия как персонажа, которого он прочувствованно играет, и его личная экспрессия. Это порождает неоднозначную

---

Еще раз повторяю формулу - В ЖИЗНИ КАК В КИНО.

---

трактовку напр. в ситуациях, когда ФИО говорится то направо, то налево,

---

Еще раз объясняю, что в лп-экспрессии даже постоянная смысловая категория может быть подана В ИНУЮ сторону, потому что это уже будет ЯЗЫКОИД.

---

когда бывшие с персонажем, но не с актером события говорятся то направо, то налево

---

http://community.livejournal.com/metapractice/114706.html?thread=1737490#t1737490

---

А это - чистый языкоид.

Еще раз повторяю формулу - В ЖИЗНИ КАК В КИНО

---

эээ не понимаю

---

вернее, могу понять (и предложил на семинаре понимать другим) так: мы смотрим кино, представляя, что видим документальную запись, и интерпретируем события соответствующим образом

---

отношения актера с его персонажем и слои экспрессии нас как бы и не интересуют

---

Еще раз объясняю, что в лп-экспрессии даже постоянная смысловая категория может быть подана В ИНУЮ сторону, потому что это уже будет ЯЗЫКОИД

---

в данном смысле - субъективный способ коммуникации опыта вербальными и невербальными средствами?

--Еще раз повторяю формулу - В ЖИЗНИ КАК В КИНО

---

--эээ не понимаю. вернее, могу понять (и предложил на семинаре понимать другим) так: мы смотрим кино, представляя, что видим документальную запись, и интерпретируем события соответствующим образом

---

отношения актера с его персонажем и слои экспрессии нас как бы и не интересуют

---

Нет. Хороший актер делает чуть более контрастную (чем обычный Чарли) себе экспрессию как и в своей жизни, потому что НИ ОДНА актерская/режиссерская школа не осознает этой экспрессии. Поэтому в жизни как в кино.

---

--Еще раз объясняю, что в лп-экспрессии даже постоянная смысловая категория может быть подана В ИНУЮ сторону, потому что это уже будет ЯЗЫКОИД

---

--в данном смысле - субъективный способ коммуникации опыта вербальными и невербальными средствами?

---

Когда устойчивые/постоянные категории лп/экспрессии подаются не в "свою" сторону, то это есть особенный ЯЗЫКОИД_на_постоянных_категориях значения/смысла.

---

Есть другой тип языкоидов (себе/тебе). Исходные (ситуационно постоянные) значение их лексики устанавливается НА ДАННЫЙ контекст разговора. А потом изменяются, в лп-экспрессии направо-налево.

---

Еще раз. Два типа языкоидов.

---

(1) Экспрессия постоянных категорий ВО ВСЕХ контекстах постоянно располагает категории по определенным сторонам. Иногда/редко происходит изменение локализации места подачи категории и этим передается МЕГА сообщение.

---

(2) Экспрессия СИТУАЦИОННЫХ категорий В ОТДЕЛЬНО взятом контексте, - вначале постоянно располагает категории по определенным сторонам, а потом изменяет сторону подачи категории. Снова устанавливает, снова изменяет. И так многократно.

Нет. Хороший актер делает чуть более контрастную (чем обычный Чарли) себе экспрессию как и в своей жизни, потому что НИ ОДНА актерская/режиссерская школа не осознает этой экспрессии. Поэтому в жизни как в кино.

---

это понятно. но когда он, актер, говорит: "Я Варвара Синичкина", "Я следователь Шарапов", "мой жених выглядел так-то" - неужели нельзя ожидать, что они будут делать экспресиию СВОЕГО опыта (человека-актера, переживающего и экспрессирующего как его герой), и соответственно у них будет смесь из экспрессии как себя самого и как своего персонажа?

---

пример: там на диске есть сцена, где тетя вспомиинает своего любовника. у нее там интересные глазодвигательные реакции при словесном описании человека - то она его "рисует", то она его вспоминает. из самых общих представлений я бы предположил, что она как актриса, играющая роль, воображает себе того человека, каков он по сценарию, а на некоторых словах напротив, вспоминает реального актера, играющего роль.

--Нет. Хороший актер делает чуть более контрастную (чем обычный Чарли) себе экспрессию как и в своей жизни, потому что НИ ОДНА актерская/режиссерская школа не осознает этой экспрессии. Поэтому в жизни как в кино.

---

--это понятно. но когда он, актер, говорит: "Я Варвара Синичкина", "Я следователь Шарапов", "мой жених выглядел так-то" - неужели нельзя ожидать, что они будут делать экспресиию СВОЕГО опыта (человека-актера, переживающего и экспрессирующего как его герой), и соответственно у них будет смесь из экспрессии как себя самого и как своего персонажа?

---

Ну, там же в интерпретации все прописано! Я этот фрагмент специально ввел в материал для демонстрации группы данных интерпретационных феноменов (сей момент комментирую в произвольном порядке):

---

--собственное имя может не нравится человеку!

---

--в рассматриваемом контексте женщина может желать, чтобы к ней обращались с каким-то особенным обращением интимным в функции имени, ага, типа "солнышко"

---

пример: там на диске есть сцена, где тетя вспоминает своего любовника. у нее там интересные глазодвигательные реакции при словесном описании человека - то она его "рисует", то она его вспоминает. из самых общих представлений я бы предположил, что она как актриса, играющая роль, воображает себе того человека, каков он по сценарию, а на некоторых словах напротив, вспоминает реального актера, играющего роль.

---

Из место встречи изменить нельзя женщина вспоминает НА ДОПРОСЕ своего знакового любовника, который ЕЕ БРОСИЛ! Это дает пересечение ТРЕХ интерпретационных контекстов:

---

--ее любви к мужику

---

--ее конфликтов с ним

---

--желания скрыть от следователя некие откровенности

---

--и есть еще и четвертый контекст - молодой симпатичный следователь ей НРАВИТСЯ и она как бы перед ним "выставляется" !

---

Сочетание ЧЕТЫРЕХ контекстов для порождения смысловой лево -правой экспрессии дает сложную красивую картину интерпретации. Плюс - актриса является ярким и просто КЛАССИЧЕСКИМ примером визуализатора. И, в итоге, ты видишь все В КИНО КАК И В ЖИЗНИ. А когда обратишься с увиденным к жизни, ты увидишь, что в жизни все КАК В КИНО!

agens: ... различения себеЭкспрессии и эээ пространственного якоря, какой бывает если речь обращена конкретному собеседнику, находяшемуся не по центральной линии говорящего.

---

bowin: тут я бы сказал две вещи:

---

а. бывает такой тип движения, который не является ЛПЭ, а скорее указанием на собеседника или обращением к собеседнику. он выполняется разово, и его достаточно легко идентифицировать

---

б. есть определенные ограничения в ЛПЭ, связанные с тем, что один человек опр образом развернут к другому (напр сидит справа от него). в этом случае имеет значение не направление говорения, а направление движений (в т.ч. микродвижений) человека

---

(пространственный якорь мы еще назвали объектной экспрессией, указанием на объект)

---

http://community.livejournal.com/metapractice/114706.html?thread=1737490#t1737490

agens: ... различения себеЭкспрессии и эээ пространственного якоря, какой бывает если речь обращена конкретному собеседнику, находяшемуся не по центральной линии говорящего.

---

bowin: тут я бы сказал две вещи:

---

а. бывает такой тип движения, который не является ЛПЭ, а скорее указанием на собеседника или обращением к собеседнику. он выполняется разово, и его достаточно легко идентифицировать

---

б. есть определенные ограничения в ЛПЭ, связанные с тем, что один человек опр образом развернут к другому (напр сидит справа от него). в этом случае имеет значение не направление говорения, а направление движений (в т.ч. микродвижений) человека

---

(пространственный якорь мы еще назвали объектной экспрессией, указанием на объект)

---

http://community.livejournal.com/metapractice/114706.html?thread=1737490#t1737490

---

"Я тебя уважаю, но пить не буду" - там все - и якорь, и вперед-назад экспрессия, и положение под 90 градусов.

"Я тебя уважаю, но пить не буду" - там все - и якорь, и вперед-назад экспрессия, и положение под 90 градусов

---

там - да

---

(вообще у Никулина очень яркая и хорошо читаемая экспрессия)

---

а вот в сценах из "С легким паром" герои постоянно развернуты друг к другу определенным образом (под требования камеры) и говорят в сторону друг друга - поэтому экспрессию надо читать по движениям головы и мышц лица

---

в некоторых случах, когда экспрессия не была размечена, у участников возникало ощущение, что персонаж говорит "вперед". я предположил, что ЛПЭ все равно всегда остается (микродвижения направо-налево), но другие участники утверждали, что таких движений вообще не было либо, что они были неоднозначны (микро-покачивание вправо-влево). т.е. по их предположению удобнее описывать это не как ЛПЭ, а как "сказал прямо"

---

тут интересный вопрос - возможно, ЛПЭ полезно отслеживать, наблюдая все больше нюансов, но наиболее значима та экспрессия, которая выполнена явно и энергично. соответственно, для практического пользования полезно отслеживать в первую очередь ее

--"Я тебя уважаю, но пить не буду" - там все - и якорь, и вперед-назад экспрессия, и положение под 90 градусов

---

там - да

---

--(вообще у Никулина очень яркая и хорошо читаемая экспрессия)

---

Экспрессия проста для наблюдения, а интерпретация - своя рубашка ближе к телу - более обобщенная чем кажется на первый взгляд.

---

а вот в сценах из "С легким паром" герои постоянно развернуты друг к другу определенным образом (под требования камеры) и говорят в сторону друг друга - поэтому экспрессию надо читать по движениям головы и мышц лица

---

Ну, там еще есть "довороты" в экспрессии. Это именно лп-экспрессия, а не "якорь", как вы это назвали.

---

в некоторых случаях, когда экспрессия не была размечена, у участников возникало ощущение, что персонаж говорит "вперед". я предположил, что ЛПЭ все равно всегда остается (микродвижения направо-налево), но другие участники утверждали, что таких движений вообще не было либо, что они были неоднозначны (микро-покачивание вправо-влево). т.е. по их предположению удобнее описывать это не как ЛПЭ, а как "сказал прямо"

---

Это тонкости чтения невербалики лп-экспрессии

---

5 ЛевоПраваяЭкспрессияProI

---

(ЛП-ЭкспрессияProI)

---

Предлагает для Алисы профессиональную тренировку в изощренном "чтении" невербальных сигналов ЛП-СебеЭкспрессии Чарли.

---

тут интересный вопрос - возможно, ЛПЭ полезно отслеживать, наблюдая все больше нюансов, но наиболее значима та экспрессия, которая выполнена явно и энергично. соответственно, для практического пользования полезно отслеживать в первую очередь ее

---

Никаких зароков/акцентов. Все важно.

Никаких зароков/акцентов. Все важно.

---

с этим я соглашусь

целесообразно сделать словарик универсальных категорий лево-правой себе экспресии

---

т.е. вводится определенная категория (универсальный языкоид) и к ней несколько примеров

---

словарь можно сделать даже в формате презентации со стрелками, указывающими направление движения тела / головы / мышц лица + фразу (а ля комикс) говоримую вправо или влево

---

ЛИБО

---

подобрать короткие видеоотрывки, иллюстрирующие языкоид

некоторые категории ЛПСЭ:

---

лево <> право

---

будущее <> прошлое

---

воображаемое <> пережитое

---

логическое / абстрактное <> ощущаемое

---

идиомы и метафоры <> факты

---

риторические вопросы <> вопросы по существу

сослагательное наклонение <> утверждение

Вверх-вниз и вперед-назад себе-экспрессия

---

http://community.livejournal.com/metapractice/119712.html

В лесу родилась елочка

---

http://community.livejournal.com/nlp_ftf_ftf/4848.html

Стэндфордская речь Стива Джобса.

---

http://www.youtube.com/watch?v=D1R-jKKp3NA

---

http://news-service.stanford.edu/news/2005/june15/jobs-061505.html

---

Система отсчёта связана с наблюдателем (нами, зрителями).

---

> - вниз-вправо (в бумажку)

---

< - вниз-влево (в бумажку)

---

- один из двух выше, требуется уточнение

---

>> - вправо (в публику)

---

<< - влево (в публику)

---

[?] - неизвестно, уточнение невозможно

---

Вообще там можно различить ещё сильно-влево (-вправо) и просто влево (вправо), но (для начала) я не выделял.

>> Thank you

---

("Благодарю вас")

---

>>

---

<<

---

<< I am

---

< honored to be with you today

---

> for your commencement

---

>> from one of the finest universities in the world.

---

("Для меня честь присутствовать с вами сегодня на вашем выпуске из одного из лучших университетов в мире")

---

<< Truth be

---

< told

---

> I never graduated

---

>> from college. And

---

> a... this is the

---

< closest I've ever

---

<< gotten to a college graduation.

---

("Истину сказать, я никогда не выпускался из колледжа. И э... это -- ближе всего чем я когда-либо подбирался к выпуску из

---

колледжа")

---

>>

---

<

---

("Я никогда не заканчивал колледж. И сейчас я ближе к выпуску из колледжа, чем когда-либо в моей жизни.")

---

> Today I want to tell you

---

>> three stories from my life.

---

> That's it.

---

>> No big deal.

---

>> Just three stories.

---

("Сегодня я хочу рассказать вам три истории из моей жизни. Это всё. Не большая сделка. Только три истории.")

---

< The first story

---

<< is about connecting the dots.

---

> I dropped out of Reed College after the first 6 months, but then stayed around as a drop-in

---

for another 18 months or so

---

>> before I really quit.

---

> So why'd I drop out?

---

("Первая истрия о соединении точек. Я отчислился из Рид Колледжа после первых 6 месяцев обучения, но потом остался на его

---

территории как нежданный гость в течение следующих 18 или около того месяцев. Так почему я отчислился?")

---

> It started before I was born.

---

>>

---

> My biological mother

---

was a young,

---

> unwed graduate student, and she decided

---

>> to put me up for adoption.

---

("Всё началось перед тем, как я родился. Моя биологическая мать была молодой незамужней аспиранткой, и она решила

---

выставить меня на усыновление.")

> She felt very strongly that

---

I should be adopted by college graduates, so everything was all set

---

> for me to be adopted at birth

---

>> by a lawyer and his wife.

---

< Except that when I popped out they decided at the last minute

---

<< that they really wanted a girl.

---

("Она очень сильно чувствовала, что я должен быть усыновлён выпускниками колледжа, так что всё было предопределено для того, чтобы я был усыновлён при рождении юристом и его женой. За исключением того, что когда я высунулся, они решили в последнюю минуту что на самом деле они хотели девочку.")

---

< So my parents,

---

> who were on a waiting list, got a call in the middle of the night asking: "We've got an unexpected baby boy;

---

>> do you want him?"

---

> They said:

---

>> "Of course."

---

("Так мои родители, которые были в списке ожидания, получили звонок в середине ночи, спрашивающий: "У нас нежданный малыш-мальчик; вы хотите его?" Они сказали: "Конечно." ")

---

> My biological mother found out later that

---

< my mother had never graduated from college and that my father had never graduated from high school.

---

< She refused to sign the final

---

<< adoption papers.

---

> She only relented a few months later when my parents promised that I

---

>> would go to college.

---

< This was

---

<< the start in

---

< my life

---

("Моя биологическая мать обнаружила позже, что моя мать никогда не выпускалась из колледжа, и что мой отец никогда не выпускался из старшей школы. Она отказалась подписать окончательные бумаги усыновления. Она только уступила несколько месяцев позже, когда мои родители пообещали, что я пойду в колледж. Это было стартом в моей жизни.")

---

> And 17 years later I did go to college.

---

< But I naively chose

---

> a college that was almost as

---

>> expensive as Stanford,

---

< and all of my working-class parents'

---

> savings were being spent on my

---

< college tuition. After six months,

---

> I couldn't see the

---

>> value in it.

---

("И 17 лет спустя я _пошёл_ в колледж. Но я наивно выбрал колледж, почти так же дорогой, как Стэндфорд, и все сбережения моих родителей из рабочего класса тратились на мою оплату обучения в колледже. После шести месяцев, я не смог увидеть ценности в этом/нём.")

---

< I had no idea what I wanted to do with my life

---

> and no idea how college was going to help me figure it out. And here I was spending all of the money

---

< my parents had saved their entire

---

<< life.

---

> So I decided to drop out and trust that it would all work out OK. It was pretty scary at the time, but looking back it

---

was one of the best decisions I ever made. The

---

[?] minute I dropped out I could stop taking the required classes that

---

> didn't interest me, and begin dropping in on the ones

---

>> that looked far more

---

> interesting.

---

("У меня не было никакой идеи насчёт того, что я хочу сделать в жизни и никакой идеи как колледж собирался помочь мне разобраться в этом. И здесь я был тратящим все деньги, которые мои родители сохраняли всю их жизнь. Так я решил отчислиться и верить, что оно сработает всё ОК. Это было довольно страшно в то время, но смотря назад -- это было одним из лучших решений, которые я когда-либо делал. В ту минуту, когда я выписался, я мог перестать брать обязательные уроки которые были мне не интересны, и начать вписываться в те, которые выглядели гораздо более интересными.")

> It wasn't all romantic.

---

< I didn't have a dorm room, so I slept on the floor

---

> in

---

>> friends' rooms,

---

< I returned coke bottles for the 5 cent deposits to buy food with,

---

> and I would walk the 7 miles across town

---

< every Sunday night to get

---

> one good meal a week

---

>> at the Hare Krishna temple.

---

< I loved it.

---

> And much of what I stumbled into by following my curiosity and intuition turned out to be

---

>> priceless later on. Let me give you

---

<< one example:

---

("Это не было всё романтично. У меня не было комнаты в общежитии, так что я спал на полу в комнате друзей, я возвращал бутылки коки за 5-центовые взносы, чтобы купить на них еду, и я бы прошёл 7 миль вдоль города каждой воскресной ночью, чтобы один раз в неделю получить хорошую еду в храме Харе Кришны. Я любил её/его/это. И большинство из того, обо что я спотыкался, следуюя своему любопытству и интуиции, оказалось бесценным позже. Позвольте мне дать вам один пример:")

Готов продолжить работу, если от этого есть/будет какая-то польза :))

отлично!

Нет, не отлично. И не потому что анализатор не старался. Или не потратил достаточно времени. Просто, у него недостаточно опыта для выполнения такой работы. Такая работа на его уровне имела бы смысл только при одном условии - он делает разметку, которая выложена НА ЭКРАНЕ/КАДРЕ/ПЛЕЙЕРЕ и т.п. Тогда недостаточность анадиза компенисровалась бы тем, что каждый смотрящий на запись мог бы сам замечать ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ/неотмеченные элементы экспрессии. А так, нам остается только верить в то, что анализ сделан необходимо подробно. Но, даже сам анализатор замечает - в анализ много из хорошо заметного не вошло. Т.е. сделана произвольная/случайная/субъективная выборка из общего потока экспрессии. Это не есть ценно. Не будем себя обманывать.

Просто, у него недостаточно опыта для выполнения такой работы. Такая работа на его уровне имела бы смысл только при одном условии - он делает разметку, которая выложена НА ЭКРАНЕ/КАДРЕ/ПЛЕЙЕРЕ и т.п. Тогда недостаточность анадиза компенисровалась бы тем, что каждый смотрящий на запись мог бы сам замечать ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ/неотмеченные элементы экспрессии.

---

Достаточно опытный анализатор может открыть мою разметку в одном окне, а http://www.youtube.com/watch?v=D1R-jKKp3NA поверх и сверять правильность/точность боковым зрением :)) Собственно, я так и делал, прямо поверх кадра было бы, возможно, удобнее, но и так вполне реализуемо, разве нет?

Достаточно опытный анализатор может открыть мою разметку в одном окне, а http://www.youtube.com/watch?v=D1R-jKKp3NA поверх и сверять правильность/точность боковым зрением :))

---

Это крайне не рациональный по затратам времени процесс. Для всех:

---

--и для меня

---

--и для других

---

Такой способ анализа исключает ГРУППОВУЮ РАБОТУ над материалом.

---

Собственно, я так и делал, прямо поверх кадра было бы, возможно, удобнее, но и так вполне реализуемо, разве нет?

---

А я не спорю с тем, что вам так удобно.

А известны ли подходящие для задачи инструментальные средства?

(1) Есть ли готовые инструменты для разметки фильмов? Есть. Их полно. Типа полу и полностью для проффи.

---

(2) Легких и простых в использовании инструментов - говорят нет. Ну, не было их года три назад. Счас м.б. и есть.

---

(3) Делали какой-то самодельный софт, который позволял нарезать фильм на фрагменты и в этих фрагментах делать простейшую разметку.

На видео можно различить иногда, когда Стив меняет опорную ногу. Оч. интересно когда смена ноги совпадает с основной экспрессией, а когда - отличается.

А что вы еще не заметили? :)

Чешет нос.

---

Полный список:

---

Движения головой:

---

-- вверх, вниз

---

-- сильно влево, влево, слабо влево, точно по центру, слабо вправо, вправо, сильно вправо

---

Движения плеч -- смена опорной ноги.

---

Чешет нос.

---

Пьёт воду.

---

Мимика и голос -- куча всего.

---

Нужно одновременно всё сразу рассматривать?

Это и есть основной вопрос моделирования - что выбрать. Все стразу. Блин.

А, я понял. То есть ваше возражение — Джобс не коммуникатор и моделировать по факту нечего?

---

Объясню ход своей мысли:

---

-- нравятся мне профессиональные ораторы

---

-- профессиональные = захватывают внимание, вызывают сильные эмоции

---

-- при этом их экспрессия нормальной или пониженной амплитуды

---

-- а вот речь Стива Джобса мне понравилась, и народ в интернете активно её цитировал/хвалил

---

-- догадка: ключ в особом невербальном и интонационном "маркировании" слов

---

-- начать надо с малого: вон он головой крутит

Обратите внимание, что я не могу запретить вам развивать ваш ход мыслей. Но, на территории метапрактика мы разивваем те ходы мысли, которые сработают наверняка. Мой ход мысли сработает на сто. Ваш - проверьте его в одиночестве и сообщите нам, что он сработал.

В чём в нём ошибка?

Я не говорю - ошибка. Я говорю - у вас нет даже догадки о феноменологии. А я всегда начинаю с феноменологии.

Стэндфордская речь Стива Джобса.

---

http://www.youtube.com/watch?v=D1R-jKKp3NA

---

http://news-service.stanford.edu/news/2005/june15/jobs-061505.html

---

Система отсчёта связана с наблюдателем (нами, зрителями).

---

> - вниз-вправо (в бумажку)

---

< - вниз-влево (в бумажку)

---

- один из двух выше, требуется уточнение

---

>> - вправо (в публику)

---

<< - влево (в публику)

---

[?] - неизвестно, уточнение невозможно

---

Вообще там можно различить ещё сильно-влево (-вправо) и просто влево (вправо), но (для начала) я не выделял.

---

Cтив Джобс. Социальный гений. Удачник. И он не коммуникатор, - поэтому, ежели мы беремя анализировать его экспрессию, требуется предельная точность в деталях. Требуется анализ/расписывание экспрессии носителя экселенса выполненный на уровне Алисы. Так что – прошу без обид, представленный материал интереса не представляет.

И он не коммуникатор, - поэтому, ежели мы беремя анализировать его экспрессию, требуется предельная точность в деталях.

---

У коммуникаторов меньше типа "шума" и вся экспрессия более очерченная/аккуратная/очевидная?

---

Требуется анализ/расписывание экспрессии носителя экселенса выполненный на уровне Алисы.

---

Не понял, -- что именно требуется?

---

Так что – прошу без обид, представленный материал интереса не представляет.

---

Ок, кто ж знал :))

Смотрю диск ЛПСЭ1. Сигналы ЛП-экспрессии иногда даются одновременно от разных частей тела противоположные, но реплика размечена от определённого полушария. Например амплитудное движение правой руки и движение тела налево -- реплика считается "правой". Какой принцип чтения такой экспрессии?

http://community.livejournal.com/metapractice/190554.html

< Может даже меня наградят

---

МП категория: "Если бы да кабы"

---

> посмертно

---

МП категория: Чувствительность темы (посмертно наградят)

---

Почему не категории "социально значимое" <> "лично значимое"?

потому что "посмертная награда" - это все "социальное"

А вот интересно, как происходит раздельнополушарная :) коммуникация у двух Чарли в коммуникации лицом к лицу. Один например приветствие сказал от себя направо как формальное, а второй воспринял слева как искреннее :)

в этом-то все и дело

это другое. это семья

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/457837.html?thread=3992685#t3992685

---

А вот она как видимо на письме делается, эта ЛПЭ :)

да. так.