По ходу обсуждения предыдущего текста ailev в очередной раз указал на проблему, которую можно сформулировать следующим образом: "есть ли практические, особенно инженерные, индустриальные применения у популярных  психотехник или же это по-прежнему вещь в себе, something just for fun?"

---

Он озвучивает этот вопрос с исключительной настойчивостью, по меньшей мере года два, если не дольше. И это таки очень важный вопрос. В 2012 году по итогам своего  знакомства с популярной в Украине практикой випассаны от Т.С. Гоенки мы с женой написали пространный текст, в котором рассматривали различия между традиционными и современными психотехниками. На сегодняшний день я должен признать, что мои взгляды на предмет не вполне соответствуют действительности.

---

Три с лишним года назад мы писали:

---

Сектантство, это и есть ключевое отличие, более того ключевое противоречие между западным и восточными психотехниками. Первые развиваются в рамках типично европейской цивилизационной модели, открытой, общедоступной системы расширенного воспроизводства и неограниченного распространения (курсив мой - Р.Х.) знаний. Вторые выжили и существуют в неизменном виде в течение тысячелетий исключительно в рамках модели закрытой, контринновационной по своему содержанию, модели направленные на воспроизводство традиции, на воспроизводство шаблонов, догм и образцов.

---

Водоразделом между современными и традиционными психотехниками становится отношение к вопросу их эффективности. Сформировавшись в рамках западного и, условно говоря, инженерного подхода, современные психотехники нацелены на достижение конкретного результата, причем с наименьшими расходами ключевых ресурсов, - времени и сил оператора. От процесса обучения ожидается предсказуемость, возможность получить 100% гарантированный результат для людей, отвечающих наперед известным требованиям (т.е. которые демонстрируют наперед известные функциональные возможности). Причем ожидается, что эти требования к людям на входе должны постоянно снижаться, обеспечивая охват как можно большего и большего количества потенциальных носителей навыков и знаний.

---

На сегодняшний день эти обобщения представляются мне излишне категоричными. По факту большинство школ (направлений, традиций) работы с психикой, которые можно определить как "западные", всё ещё не смогли преодолеть водораздел, который должен бы отделить их от психотехник "традиционных". Можно сказать, что те психотехники, которые возникли в ХХ веке на Западе (включая и СССР как часть западной цивилизации) просто воспроизводят на новом  материале, в новых обстоятельствах подходы, характерные для их предшественников.

---

Как результат изъяны, характерные для традиционных психотехник в той или иной степени относятся и к современным психотехникам. В частности, я вижу достаточно оснований говорить о своего рода кризисе, в котором пребывают последние.

---

Симптомы

---

Какие есть основания говорить о кризисе?

---

Во-первых, обращают внимание очевидные трудности в деле именно расширенного воспроизводства знаний и практического опыта в данной области. Не происходит сколь-нибудь бодрой  экспансии психотехник как инструмента решения практических задач. Очень показательно, что подавляющее большинство среди людей, которые приходят заниматься психотехниками составляют разного рода искатели странного, люди, пребывающие в т.н. духовном поиске. Напротив, люди, которых психотехники интересуют как инструмент решения неких массовых, индустриальных задач, инженеры в широком смысле этого слова, составляют  меньшинство интересующихся современными психотехниками.

---

Это неизбежно, поскольку, во-вторых, адепты современных психотехник традиционно испытывают проблемы с ответом на Основной Вопрос: "Что я получу в результате освоения данной психотехники?". Имеют место значительные трудности как с объективизацией результатов практики, так и поиском места для этих результатов в повседневной практической деятельности. Модификация индивидуальных состояний, разного рода "изменёнки", в том числе весьма рафинированные, доступны в широком ассортименте. Но всё это про мир идеальный, субъективный. Проецирование всех этих грандиозных возможностей в мир окружающий, материальный, физический всё ещё является непростой задачей.

---

В-третьих, приходится говорить о тенденции игнорировать либо даже прямо отказываться от естественнонаучной парадигмы. В рамках распространённого способа мышления постановка эксперимента как способ выяснить факты и проверить свои предположения оказывается неочевидным и даже неуместным шагом. Показательной в этом плане является дискуссия в одном из тематических сообществе. У топикстартера возникли кое-какие идеи касательно того, что такое усталость и он аргументировал их своими прозрениями. Наиболее адекватным в этой связи мне представляется следующий подход:

---

Усталость как одно их проявлений нашей психофизиологии имеет важнейшее значение для самых разных видов практической деятельности. Этот феномен изучается с научной точки зрения едва ли не двести лет подряд. Накоплены горы эмпирического материала, есть апробированные временем и практической деятельностью модели. Наконец, это феномен, легко доступный для исследований, в том числе самодеятельных. Велоэргометр, секундомер, монитор сердечного ритма - всё это и многое другое оборудование является практически общедоступным.

---

Если есть идеи насчёт того, что такое усталость "на самом деле", можно и нужно продумать дизайн эксперимента, способного подтвердить или опровергнуть эту гипотезу, поставить эксперимент и поделиться его результатами. Вместо этого мы разводим лютый флейм, аргументируя свои мнения цитатами из священных книг и умозрительными (недоступными для инструментальных наблюдений) переживаниями.

---

Это не наука и не инженерия, это схоластика. Это тупик.

---

Я полагаю, что в сообществе адептов прикладных психотехник можно и нужно культивировать если не научный, то, как минимум, инженерный подход.  Чтобы психонетика выжила как прикладная дисциплина, необходимо расширенное воспроизводство сообщества её энтузиастов.  Иначе через некоторое время она увянет и займёт место среди других симпатичных, но непрактичных безделиц вроде  престидижитации.

---

На этом фоне неизбежными выглядят, в-четвёртых, признаки сектантства, которые заметны в сообществах людей, практикующих т.н. современные психотехники. В первую очередь речь идёт о таких распространённых явлениях как существование этих сообществ в виде обособленных, замкнутых на себя групп, самоопределение их участников как хранителей сокровенного Знания. Всё это означает откат к формам, характерным для традиционных психотехник.  Это и есть кризис в  моём понимании, если не тупик.

---

Истоки

---

Пару лет назад я собирался написать книгу, посвящённую истории развития прикладных психотехник. Думал назвать её либо "Очерки истории советских психотехник", либо "Очерки современных психотехник", в зависимости от структуры доступных материалов. Полагаю, мне удалось понять некоторые закономерности, которые определяют нынешнюю траекторию развития этой области практического знания. Считаю, что нынешний кризис современных психотехник прямо связан с контекстом их появления и развития.

---

Сам термин "психотехника" появился в Германии в начале прошлого века. Изначально задачами психотехники была рациональная организация труда и обучения на производстве, подбор кадров и профориентация. Среди прочих выделялись такие направления, как профилактика аварий и травм на производстве, вопросы

---

психической гигиены, изучение закономерностей формирования навыков, проблематика труда женщин и подростков.

---

Основоположники психотехники рассматривали её как "науку о практическом", "прикладную психологию в применении к проблемам хозяйственной жизни". Накопленный в первой трети прошлого века знания стали источником таких современных отраслей психологии, как психология труда, организационная психология, психология рекламы, инженерная психология, эргономика.

---

Центрами психотехнических исследований стали Германия и СССР. Показательной является аналогичность и синхронность процессов, сопровождавших взлёт и падение психотехники в обоих государствах. Приход нацистов к власти и трансформация большевистского режима в сталинистский привели сначала к идеологическим нападкам, а затем и административному разгрому данного направления.

---

Психотехника банально не вписалась в прокрустово ложе идеологии. В Советском Союзе роковую роль сыграла, с одной стороны, ставка на "мобилизацию" трудовых ресурсов посредством их агрессивного принуждения с последующей сверхэксплуатацией.  Общая установка системы управления на репрессии обесценивала кропотливую работу по оптимизации производственных процессов.

---

С другой стороны, характерный для советского режима волюнтаризм обесценивал эпистемологические основания психотехники. Повышение эффективности производственных процессов трактовалось, в первую очередь, как вопрос правильных волевых установок. Решил товарищ Стаханов дать стране уголька в три раза больше нормы - и сделал! Подумал, прикинул, сорганизовался правильным образом, не без этого, и выдал в четырнадцать раз больше нормы.

---

В нацистской Германии у психотехников обнаружились проблемы иного толка. Результаты психометрических исследований различных профессиональных и социальных групп противоречили нацистской ортодоксии. Раздражал бдительных патриотов и "расовый" состав психотехнического сообщества. В результате психотехника была объявлена "еврейской наукой" и в течении каких-то пары лет полностью разгромлена.

---

Ренессанс прикладных психотехник наступил после Второй Мировой и связан с появлением ряда специфических задач, для которых характерны:

---

---

• чрезвычайно высокая, просто запредельная цена технических средств;

---

• такая же заоблачная стоимость подготовки персонала, призванного обеспечивать эксплуатацию такой техники. Соответственно, и цена его ошибок;

---

• уникальный характер используемой техники, что делает неприемлемым подход "жалко, но не смертельно"..

---

---

Вместе взятые, эти факторы способствовали поискам любых средств повышения надёжности систем, использования всех без исключения ресурсов, в том числе ресурсов нервной системы персонала.

---

Речь идёт, конечно же, в первую очередь о военной сфере и её производных: космических полётах, подводных лодках, особенно ядерных, разного рода экспериментах в авиации. Раскрученный Холодной войной маховик гонки всевозможных вооружений и достижений загнал стоимость даже серийной техники на уровень, который был немыслим ещё во времена Второй Мировой. Одним из следствий и стал расцвет прикладных методов регулирования нервной системы человека.

---

Типичным примером является созданная Олегом Бахтияровым психонетика. Данное направление  возникло в рамках программы создания МТКС "Энергия-Буран".  Генеральный разработчик проекта НПО "Молния" профинансировал ряд перспективных разработок киевского Института психологии АПН УССР. Задача, над которой работала созданная при институте лаборатория формулировалась как  разработка методов управления состоянием и сохранения самоконтроля в экстремальных и неопределенных условиях. Её адресатами были экипажи советских "челноков", от которых требовалась способность к совершению безошибочных (без возможности повторного захода в ситуации свободного планирования) действий по приземлению на фоне физического и психологического стресса.

---

Распад СССР имел самые негативные последствия для академических и прикладных разработок в области психотехник. Исчезла институциональная среда, знакомая учёным и разработчиками. Необходимость перейти на подножный корм и самостоятельно искать финансирование исследований и прикладных разработок пришлась на самые смутные и голодные годы середины 90ых.  Ряд ценных направлений попросту не перенесли это испытание. Другие пережили разного рода мутации, адаптируясь к резко изменившимся обстоятельствам. В частности, произошла переориентация на запросы частных лиц с характерными для них мыслительными и деятельностными установками. То, что создавалось для обслуживания инженерных проектов максимального уровня сложности стало средством "личностного роста", "духовных поисков" и тому подобных вещей.

---

Возникшие на обломках СССР государства за редким исключением не имеют сколь-нибудь серьёзных амбиций, что наглядно проявляется в их научно-технической политике. Даже те из них, кто декларирует своё твёрдое намерение догнать и перегнать, демонстрируют неспособность конкурировать с мировыми лидерами в организации академических исследований и прикладных разработок.  Экономика РОЗ (распил, откат, занос) попросту не нуждается в инновациях, поскольку изъятие административной и монопольной ренты предполагает другие подходы.

---

Результатом все этого и стал кризис, который мы сейчас наблюдаем. Напротив, в странах Запада заметны признаки возрождения интереса к методам управления ресурсами нервной системы индивида.

---

Стоит отметить существенное различие между подходами к задаче регуляции нервной системы оператора в СССР и в странах Запада. В Союзе в силу ряда причин возобладала субъектная парадигма. В рамках данного подхода сам оператор выступает в качестве субъекта принятия решений касательно регулирования его собственной психики. Типичным примером данного направления является психонетика как система, целиком построенная на волевой саморегуляции. На Западе научная мысль и связанные с нею прикладные исследования сосредоточились на внешнем регулировании нервной системы оператора, который рассматривается как пассивный объект управляющих воздействий.

---

Истоки этих различий я освещал в одном из своих докладов, здесь же ограничусь указанием на существенные, даже принципиальные различия в траектории развития психотехник по разные стороны Железного Занавеса. Крах советского проекта знаменовал исчезновение той среды, которая обеспечивала развитие прикладных психотехник в Советском Союзе. На Западе и, в первую очередь, США как мировом лидере нейронаук среда для их развития никуда не делась и проблемой оставалось, скорее, отсутствие по-настоящему сильной мотивации для движения в этом направлении.

---

Мотивация возникла уже в новом тысячелетии и не случайно оказалась связана с военным делом, извечным двигателем научно-технического прогресса. Военные действия в Ираке и Афганистане - продолжительные, интенсивные, масштабные во всех отношениях, - поставили перед US DoD ряд остроактуальных задач, до сих пор не имеющих приемлемого решения.

---

Проблемой номер оказалось психологическое сопровождение военнослужащих на поле боя и в ближайшем тылу, где они подвергаются постоянному интенсивному стрессу. Одним из следствий этого и проблемой номер два стала эпидемия расстройств нервной системы у ветеранов боевых действий.

---

Каждый пятый участник военных действий в Ираке и Афганистане имеет диагноз "посттравматическое расстройство". На конец 2012 совокупные расходы на их лечение достигли 2 млрд. USD Ветераны иракской и афганской кампаний составляют двадцать процентов самоубийц в Штатах, при этом самые молодые из них (до 24 лет) совершают самоубийства вчетверо чаще других возрастных групп.  Интересующимся - инфографика и статистика по вопросу.

---

Традиционные фармакологические методы поддержки организма были признаны недостаточно эффективными и сопряжённым со слишком большим числом побочных эффектов. В результате в 2008 году на свет появился  National Center for Telehealth & Technology (сайт всё время недоступен, уж не знаю, кто их так, смотрите Вики) и целое семейство общедоступных приложений, решающих широкий круг задач по регулированию нервной системы как действующих военнослужащих, так и ветеранов, а также членов их семей. Параллельно военное ведомство заново открывает для себя различные психотехники, активно интегрируя их в процесс подготовки военнослужащих.

---

---

Пути преодоления

---

Каким могут быть пути преодоления этого кризиса? Мне представляется очевидным, что должно произойти  движение навстречу друг другу. Исследователи и разработчики психотехник должны встретиться с представителями, так сказать, "реального  сектора", включая бизнес, военных и вообще всех, у кого есть а) задачи и б) ресурсы. В свою очередь ресурсы потенциальных заказчиков должны встретиться с исследователями и разработчиками. Для всего этого нужен рынок как пространство свободного обмена ресурсами.

---

Ключевая идея в том, чтобы создать условия для игры по гамбургскому счёту. Чтобы деньги находили наиболее эффективных, а не самых крикливых или раскрученных. Для это всем заинтересованным сторонам нужна возможность прямого сопоставления различных методов и продуктов них основе. Иными словами, необходима открытость и состязательность данной сферы прикладного знания. Нужен не просто рынок (он существует и сейчас), но рынок как можно более совершенный, обеспечивающий максимальную конкуренцию при минимальных барьерах.

---

Для эффективного (совершенного, динамичного - нужное подчеркнуть) рынка нужна адекватная инфраструктура. В качестве затравки для дискуссии я рискну предложить следующие элементы экосистемы данного рынка. Напомню, что речь идёт о методах регуляции нервной системы индивида, включая различные аспекты его психики (эмоции, когнитивные функции и т.п.).

---

Каталоги методов

---

Первое, с чего необходимо начать, это, пожалуй, каталоги методов. Всякое практическое знание может и должно быть описано в виде совокупности: алгоритма действий, границ применимости, сведений о вероятном результате его применения (с указанием дисперсии и т.п. статистических параметров). Как вариант, это могут быть результаты применения метода к некоторой стандартной задаче,  иными словами, результаты соответствующего эксперимента с указанием дизайна, выборки и т.п. параметров, необходимых для экстраполяции. В идеале каталоги должны включать в себя результаты применения неких эталонных методов как отправную точку для сопоставления.

---

Чтобы было понятнее я проиллюстрирую эту идею на примере из жизни.

---

В портфеле разработок команды, в которой я участвую, есть метод тренировки зрительного внимания. Он  предназначен для повышения эффективности обучения специальностям, для которых критически важной является производительность визуального анализатора, включая устойчивость зрительного внимания, уровень его концентрации, способность к осознанному восприятию значимых образов (target visual stimuli conscious perception) и т.п. Понятно, что всё это на 100% относится к задаче стрельбы из чего угодно во что угодно. Собственно говоря, метод и был разработан для чилийских военных как средство интенсификации стрелковой подготовки.

---

Наше решение не является уникальным, такого рода разработки существуют, их, как правило, тестируют на задачах именно стрелковой подготовки. Стрелковая подготовка идеальна для постановки экспериментов: инструменты и окружение стандартизованы и легко доступны, известны эталонные значения и методы. Есть масса соответствующих публикаций.

---

Мы берём публикации по методам, которые считаем своими конкурентами. Размещаем в каталоге методов их результаты, указывая статус этой информации как "данные разработчика".  Ставим идентичные по дизайну эксперименты с использованием своего решения и размещаем их результаты с аналогичным статусом. На этом этапе уже возникает возможность сопоставления хотя бы обещаний.

---

После этого можно при посредничестве администратора каталога провести открытый конкурс и привлечь стороннюю исследовательскую команду. Её задачей будет воспроизвести эксперименты, обеспечивая верификацию заявляемых результатов. Сведения о достигнутых значениях будут иметь уже другой, более высокий статус. Впоследствии можно ставить новые эксперименты, отражая изменения в методе, вариантах применения и т.п.

---

Инвентарь

---

На сегодняшний день информационные технологии обеспечивают доступные во всех отношениях, весьма функциональные инструменты для моделирования чего угодно. Поэтому всякая уважающая себя и обладающая сколь-нибудь серьёзными амбициями школа (направление, секта, могучая кучка, etc.) прикладных методов работы с нервной системой (психикой, сознанием, etc.) должна быть в состоянии представить киберсистемы, иллюстрирующие её методы и подходы. Это могут быть тренажёры, иллюстративный материал, средства измерения и т.п., обозначу всё это словом "инвентарь".

---

Смысл, опять же, в том, чтобы упростить сопоставление различных методов. В данном случае инвентарь позволяет выяснить как именно проецируются в реальный физический мир теоретические представления, заявляемые в рамках конкретного метода. Сто тысяч слов рекламного текста не могу заменить собою тренажёр или измерительный стенд какой-нибудь заковыристой "психической функции".

---

Наличие инвентаря приводит к идее соревнований по решению стандартных либо эталонных для некоей области задач. Соревнований как способа выяснить пределы возможного, продемонстрировать результаты разных методов.  В данном случае циркачество, которое традиционно бичует Анатолий Левенчук, вполне уместно. Покажите, что ваше гунфу сильнее моего. Сделайте это и тогда именно вас будут нанимать негоцианты, именно к вам будут проситься в ученики отпрыски благородных семейств. Всё по чесноку, без обмана.

---

Стандарты, стандарты, стандарты

---

Решение первой и второй задач невозможно без наличия общепринятых, в идеале стандартизованных подходов, как минимум - терминологии. Эта проблема регулярно всплывает по ходу наших опытов и, опять-таки, унаследована  из традиционных психотехник. Дело в том, что внутри традиционных школ медитации так и не сформировался язык описания психических феноменов, адекватный сегодняшним требованиям. По сути, само слово "медитация" давно уже не является обозначением чего-то конкретного. То же самое имеет место и с популярным нынче mindfullness. Оно не имеет конкретного содержания и у разных авторов, в разных контекстах может обозначать совершенно различные феномены.

---

Нужны внутрицеховые соглашения о терминах и содержании понятий, хотя бы в некоторых контекстах, таких как поддержка общей инфраструктуры (каталоги методов, регламенты испытаний и т.п.). Как только работа в этом направлении даст сколь-нибудь значимые результаты, встанет вопрос о статусе этих соглашений. Мне кажется логичным изначально нацеливаться в сторону придания им статуса стандартов.

---

Инструменты

---

Это отдельная обширная и важная тема, заслуживающая отдельного материала. Ограничусь перечислением только некоторых, наиболее очевидных элементов:

---

---

• Среды разработки;

---

• справочные и образовательные материалы;

---

• эталонные модели предметной области - физиологии, НС, психики, деятельности и т.п.

---

---

Не удержусь от замечания, что те учебные материалы по нейрофизиологии (да и просто по физиологии), которые используются в настоящее время, за редким (мне не встречалось, но верю, что они есть) исключением неудобоваримы. Мегатонны подробностей и деталей, за которыми не видно леса. Очень-очень-очень громоздко и не даёт представления как оно там всё связано между собой. Иными словами, гигантские массивы практического и теоретического знания, накопленные в этой области, представлены неудовлетворительным образом. А ведь зачастую это просто вопрос выдумки и творческого подхода к делу.

---

Как следствие имеет место значительный барьер на пути людей из других областей знания, которым было бы интересно приобщиться к нейронаукам. Представителям компьютерных наук, в первую очередь, чьи взгляды и подходы могут оказаться очень к месту. Результатом появление адекватного инструментария должно стать снижение барьеров на пути прихода в эту область новых инвесторов (sic!), энтузиастов и разработчиков.

---

Ну а желаемый результат всего вышеперечисленного я представляю себе примерно так:

---

---