Показаны записи 51551 - 51560 из 56255
Последовательная связь между между таким оперантом и общим поведением птицы тем не менее может быть легко продемонстрировано. Это является основой практической процедуры тренировки[setting up] сложной реакции. Для того чтобы вызвать клевание голубем точки как можно быстрее мы сделаем следующие действия:
Сначала мы даем пищу птице, когда она слегка поворачивается в сторону точки находясь в любом месте клетки. Это увеличивает частоту такого поведения.
Затем мы удерживаем подкрепление до момента, пока голубь совершит небольшое движение по направлению к точке. Это опять же изменяет общее распределение поведения без создания нового действия.
Мы продолжаем, подкрепляя положения [голубя] последовательно ближе к точке.
Затем подкрепляем только тогда, когда голова [голубя] двигается слегка вперед.
И в конце-концов [подкрепляем] только тогда, когда клюв касается точки.
Мы можем достичь такой финальный результат в замечательно короткое время. Голодная птица, хорошо адаптированная к ситуации и пищевому лотку, может быть приведена к такой реакции за две или три минуты.
Ну, т.е. можно рассматривать две разные стратегии формирования клевания точки на вертикальной поверхности:
--использовать природный паттерн клевания чего-либо на горизонтальной поверхности
--ввести в природный паттерн сигнал - "точка" - и сформировать клевание точки на горизонтальной поверхности
--перенести точку на вертикальную поверхность
--формировать напрямую движение птицы к точке на вертикальной поверхности
--клевание точки
В первом случае мы используем готовый морфологический паттерн, которому придаем новую ориентацию. Во втором случае, формируем новый морфологический паттерн, на основе, по меньшей мере двух существующих экологических паттернов:
--приближение к интересному месту
--элементарное клевание
Сначала мы даем пищу птице, когда она слегка поворачивается в сторону точки находясь в любом месте клетки. Это увеличивает частоту такого поведения.
Затем мы удерживаем подкрепление до момента, пока голубь совершит небольшое движение по направлению к точке. Это опять же изменяет общее распределение поведения без создания нового действия.
Мы продолжаем, подкрепляя положения [голубя] последовательно ближе к точке.
Затем подкрепляем только тогда, когда голова [голубя] двигается слегка вперед.
И в конце-концов [подкрепляем] только тогда, когда клюв касается точки.
Мы можем достичь такой финальный результат в замечательно короткое время. Голодная птица, хорошо адаптированная к ситуации и пищевому лотку, может быть приведена к такой реакции за две или три минуты.
Ну, т.е. можно рассматривать две разные стратегии формирования клевания точки на вертикальной поверхности:
--использовать природный паттерн клевания чего-либо на горизонтальной поверхности
--ввести в природный паттерн сигнал - "точка" - и сформировать клевание точки на горизонтальной поверхности
--перенести точку на вертикальную поверхность
--формировать напрямую движение птицы к точке на вертикальной поверхности
--клевание точки
В первом случае мы используем готовый морфологический паттерн, которому придаем новую ориентацию. Во втором случае, формируем новый морфологический паттерн, на основе, по меньшей мере двух существующих экологических паттернов:
--приближение к интересному месту
--элементарное клевание
Такая реакция, как поворачивание щеколды в ящике, выглядит более дискретным событием, но только из-за того, что неразрывность этого поведения с другим более сложно наблюдать.
Поворачивание щеколды в ящике является отдельным морфологическим паттерном.
В голубе, реакция клевка по точке на стене ящика кажется отличающейся от вытягивания шеи, потому что никакое другое поведение не похоже на него [клевок по стене].
При этом, стоит отметить, что клевание по стене не является экологической (наблюдающейся в естественных природный условиях) активностью. В природе, чаще всего, голубь клюет пищу на поверхности, на которой стоит сам. Реже может склевывать что-то (семена растений) на уровне не выше своей головы. Но голубь не ищет ничего (не клюет), то что было бы расположено на вертикальных поверхностях, например, стволов деревьев.
Если при подкреплении такой реакции мы ждем его появления - и мы можем ждать много часов, дней или недель - все событие выглядит появившимся целиком в финальном виде и будет усилено как оно есть. Может и не быть подходящего поведения, которое может быть описано как "почти клевание точки".
Клевание точки на произвольных поверхностях требует явного "конструирования" из каких-то более элементарных паттернов. Либо введение/формирование определенных промежуточных "сигнальных" активностей. Например, располагать зерна всегда на нарисованной точке. Пока не появится устойчивая реакция клевания "точки". Затем точку можно произвольно перемещать.
Поворачивание щеколды в ящике является отдельным морфологическим паттерном.
В голубе, реакция клевка по точке на стене ящика кажется отличающейся от вытягивания шеи, потому что никакое другое поведение не похоже на него [клевок по стене].
При этом, стоит отметить, что клевание по стене не является экологической (наблюдающейся в естественных природный условиях) активностью. В природе, чаще всего, голубь клюет пищу на поверхности, на которой стоит сам. Реже может склевывать что-то (семена растений) на уровне не выше своей головы. Но голубь не ищет ничего (не клюет), то что было бы расположено на вертикальных поверхностях, например, стволов деревьев.
Если при подкреплении такой реакции мы ждем его появления - и мы можем ждать много часов, дней или недель - все событие выглядит появившимся целиком в финальном виде и будет усилено как оно есть. Может и не быть подходящего поведения, которое может быть описано как "почти клевание точки".
Клевание точки на произвольных поверхностях требует явного "конструирования" из каких-то более элементарных паттернов. Либо введение/формирование определенных промежуточных "сигнальных" активностей. Например, располагать зерна всегда на нарисованной точке. Пока не появится устойчивая реакция клевания "точки". Затем точку можно произвольно перемещать.
Эксперимент с голубем [http://anglerhood.livejournal.com/177563.html#cutid1] ясно это демонстрирует. "Поднимание головы" - это не отдельный элемент поведения. Он не поставляется, так сказать, в отдельной упаковке.
Ну, стоит заметить, что голубь посажен в коробку, которая для него явное не является экологической "упаковкой". Плюс к тому, не указано архиважное обстоятельство: была ли в той коробке крышка.
Дело в том, что каждый может припомнить голубей, собирающих что-то на земле/асфальте. Время от времени они поднимают головы и осматриваются. Если что-то кажется им значимым, то что находится на расстоянии и на низком уровне, - голубь поднимает голову максимально высоко.
Мы подкрепляем только слегка необычные значения наблюдаемого поведения, пока голубь стоит или ходит вокруг. Нам удалось сдвинуть весь диапазон высот, на которых держится голова [голубя], однако нет ничего такого, что может быть описано как новая "реакция".
Непонятно, что могло быть "новым" в движении головы голубя в координатах верх-низ? Ну, например, многократное кивание головой.
Ну, стоит заметить, что голубь посажен в коробку, которая для него явное не является экологической "упаковкой". Плюс к тому, не указано архиважное обстоятельство: была ли в той коробке крышка.
Дело в том, что каждый может припомнить голубей, собирающих что-то на земле/асфальте. Время от времени они поднимают головы и осматриваются. Если что-то кажется им значимым, то что находится на расстоянии и на низком уровне, - голубь поднимает голову максимально высоко.
Мы подкрепляем только слегка необычные значения наблюдаемого поведения, пока голубь стоит или ходит вокруг. Нам удалось сдвинуть весь диапазон высот, на которых держится голова [голубя], однако нет ничего такого, что может быть описано как новая "реакция".
Непонятно, что могло быть "новым" в движении головы голубя в координатах верх-низ? Ну, например, многократное кивание головой.
Эксперимент с голубем [http://anglerhood.livejournal.com/177563.html#cutid1]
Посмотрим, что там за эксперимент:
Посмотрим, что там за эксперимент:
Мы выберем относительно простой кусочек поведения, который может быть быстро повторен и свободно наблюдаем. Если наш объект наблюдений - это голубь, то поднятие головы выше определенной высоты вполне для этого подходит. Это можно наблюдать с помощью шкалы расположенной на дальней стенке ящика (за головой голубя). Сначала мы определяем высоту, на которой обычно держится голова, и выбираем такую высоту, которая достигает нечасто. Затем, держа во внимании шкалу мы начинаем открывать лоток с едой сразу же, как только голова голубя поднимается выше выбранной нами черты. Если эксперимент проводит в соответствии описанным условиям, то результат неизменен: мы наблюдаем немедленное изменение частоты, с которой голова голубя пересекает выбранную нами линию. Мы также наблюдаем, что и более высокие линии пересекаются. И мы можем постепенно увеличивать высоту линии, которая определяет выдачу еды. Через минуту или две поза голубя изменится таким образом, что голова голубя будет редко опускаться ниже той линии, которую мы выбрали изначально.
Реакцией, которая уже произошла, управлять нельзя и предсказать ту реакцию, которая уже произошла, мы конечно же тоже не можем. Мы можем предсказать только проявление похожей реакции в будущем. В таком случае удобнее использовать не саму реакцию, а класс реакций.
В дальнейшем, для описания класса реакций будем использовать слово _оперант_. Этот термин подчеркивает тот факт, что поведение оперирует с окружения для создания последствий. Эти последствия определяют характеристики, по отношению к которым реакции называются похожими.
Для примера: конкретный случай, когда голубь поднимает голову - это реакция. Поведение, которое называется _поднятие головы_, не зависимо от того, когда конкретные действия происходят - это оперант. Он также может быть определен не как законченное действие, а набор действий определенных высотой на которую поднимается голова голубя. То есть оперант определяется в физических терминах.
http://anglerhood.livejournal.com/177563.html
В дальнейшем, для описания класса реакций будем использовать слово _оперант_. Этот термин подчеркивает тот факт, что поведение оперирует с окружения для создания последствий. Эти последствия определяют характеристики, по отношению к которым реакции называются похожими.
Для примера: конкретный случай, когда голубь поднимает голову - это реакция. Поведение, которое называется _поднятие головы_, не зависимо от того, когда конкретные действия происходят - это оперант. Он также может быть определен не как законченное действие, а набор действий определенных высотой на которую поднимается голова голубя. То есть оперант определяется в физических терминах.
http://anglerhood.livejournal.com/177563.html
1 Целостность поведения.
Оперантное обуславливание формирует поведение, как скульптор формирует кусок глины. Хотя в определенный момент скульптор кажется создал полностью новый объект,
(1) Можно считать исходную двигательную активность животного неким недифференцированным целым, типа куска глины.
(2) Но более разумно исходить из предположения:
--большая часть двигательной активности животного заключена в определенные паттерны.
--паттерны могут иметь встроенную структуру, т.е. внутри одних паттернов могут заключаться другие паттерны меньшего масштаба
--для выявления паттернов полезно отслеживать повторяющиеся/циклические компоненты двигательной активности. Особенно внимательно надо фиксировать именно "границы" повторяющихся компонентов активности
--между границами повторений заключена активность, которая может иметь свою морфологическую структуру.
--однотипный вид морфологии каждого из серии повторяющихся фрагментов явно указывает на присутствие/наличие именно паттерна
--допустимо оценивать/анализировать двигательную активность по отношению к определенным контекстам ее проявления (экологический критерий рассмотрения)
мы всегда можем проследить процесс в обратной последовательности вплоть до изначальной недифференцированной глины,
Это интересный вопрос: "разбирается" ли паттерн на некие недифференцированные кванты - "частицы глины" в метафоре Скиннера.
и мы можем сделать последовательные переходы, с помощью которых мы вернемся к этому состоянию [недифференцированной глины], настолько малых (частей?) как мы хотим. Ни в какой момент не возникает что-либо очень отличное от предыдущего. Финальный продукт выглядит обладающим особой гармонией или полнотой дизайна, но мы не можем найти момент, когда это вдруг проявилось.
Финальный продукт: оперантно сформированное поведение. Ежели оно "обладает полнотой дизайна", то оно структурировано паттернами. Теперь возникает вопрос: каков характер/особенности перехода между исходными паттернами активности и оперантно сформированными паттернами.
В том же смысле, оперант - это не что-то появляющееся полностью произошедшим в поведении организма. Это является результатом последовательного процесса формирования.
Ага - оперант это паттерн, полученный в результате оперантного формирования.
Оперантное обуславливание формирует поведение, как скульптор формирует кусок глины. Хотя в определенный момент скульптор кажется создал полностью новый объект,
(1) Можно считать исходную двигательную активность животного неким недифференцированным целым, типа куска глины.
(2) Но более разумно исходить из предположения:
--большая часть двигательной активности животного заключена в определенные паттерны.
--паттерны могут иметь встроенную структуру, т.е. внутри одних паттернов могут заключаться другие паттерны меньшего масштаба
--для выявления паттернов полезно отслеживать повторяющиеся/циклические компоненты двигательной активности. Особенно внимательно надо фиксировать именно "границы" повторяющихся компонентов активности
--между границами повторений заключена активность, которая может иметь свою морфологическую структуру.
--однотипный вид морфологии каждого из серии повторяющихся фрагментов явно указывает на присутствие/наличие именно паттерна
--допустимо оценивать/анализировать двигательную активность по отношению к определенным контекстам ее проявления (экологический критерий рассмотрения)
мы всегда можем проследить процесс в обратной последовательности вплоть до изначальной недифференцированной глины,
Это интересный вопрос: "разбирается" ли паттерн на некие недифференцированные кванты - "частицы глины" в метафоре Скиннера.
и мы можем сделать последовательные переходы, с помощью которых мы вернемся к этому состоянию [недифференцированной глины], настолько малых (частей?) как мы хотим. Ни в какой момент не возникает что-либо очень отличное от предыдущего. Финальный продукт выглядит обладающим особой гармонией или полнотой дизайна, но мы не можем найти момент, когда это вдруг проявилось.
Финальный продукт: оперантно сформированное поведение. Ежели оно "обладает полнотой дизайна", то оно структурировано паттернами. Теперь возникает вопрос: каков характер/особенности перехода между исходными паттернами активности и оперантно сформированными паттернами.
В том же смысле, оперант - это не что-то появляющееся полностью произошедшим в поведении организма. Это является результатом последовательного процесса формирования.
Ага - оперант это паттерн, полученный в результате оперантного формирования.
Формирование и поддержание опернатного поведения.
1 Целостность поведения.
Ох, чует мое сердце, что сейчас начнутся разборки с паттернованием. Ежели сам Гриндер сказал, что не знает целесообразных принципов квантования невербального, то оставалась надежда на Скиннера. Уж за столькие годы практики формирования "чистого невербального" - двигательной активности животных первых психолог всех времен и народов:
http://metanymous.livejournal.com/65363.html
мог бы нас порадовать легкостью решения этой проблемы. Посмотрим. Но на всякий случай вытащим нашу палочку-выручалочку:
1 Целостность поведения.
Ох, чует мое сердце, что сейчас начнутся разборки с паттернованием. Ежели сам Гриндер сказал, что не знает целесообразных принципов квантования невербального, то оставалась надежда на Скиннера. Уж за столькие годы практики формирования "чистого невербального" - двигательной активности животных первых психолог всех времен и народов:
http://metanymous.livejournal.com/65363.html
мог бы нас порадовать легкостью решения этой проблемы. Посмотрим. Но на всякий случай вытащим нашу палочку-выручалочку:
MorphologicPattern - МultipleСyclePattern (модель МР-MCP)
(из обсуждений материла WHISPERING IN THE WIND)
http://community.livejournal.com/metapractice/52179.html
Готовых ответов у нас нет. Но мы знаем как их искать.
Значительная часть статьи составлена на основе работы О.И.Иващенко "Перспективы использования метода биологической обратной связи в нейротерапии хронических заболеваний" опубликованной в сборнике «Научно-практическая конференция. Опыт лечения и диагностики. К 20-летию клинической больницы МСЧ №1 АМО ЗИЛ». М., 2001, с. 66-69.)
Некоторые иллюстрации взяты с специализированных сайтов www.medicom-mtd.com
www.nsk.su/~cyber/rightw.html
ЛИТЕРАТУРА
1. Богданов О.В., Пинчук Д.Ю., Михайленок Е.Л. Эффективность различных форм сигналов обратной связи в ходе лечебных сеансов функционального биоуправления. //Физиол.человека, 1990, т. 16, № 1, с.
2. Черниговская Н.В. Адаптивное биоуправление в неврологии. Л., Наука, 1978, с.134.
3. Ayers M.E. Assessing and treating open head trauma, coma and stroke using real-time digital EEG neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 203-222.
4. Blanchard E.B. Biofeedback treatments of essential hypertension. //Biofeedback and Selfregulation, 1990, v.15, n.3, p.209-228.
5. Budzynski T.H. From EEG to neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 65-79.
6. Laibow R. Medical applications of neurobiofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 83-102.
7. Lubar J.F., Lubar J.O. Neurofeedback assessment and treatment for attention deficit/hyperactivity disorders. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 103-143.
8. Kamiya J. Conscious control of brain wave. //Psychol.Today, 1968, v.1, p.56-60.
9. Norris S.L., Currieri M. Performance enhancement training through neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 223-240.
10. Peniston E.G., Kulkosky P.J. Neurofeedback in the treatment of addictive disorders. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 157-179.
11. Rosenfeld J.P. EEG biofeedback of frontal alpha asymmetry in affective disorders. //Biofeedback, 1997, v.25, n.1, pp.8-25.
12. Schwartz M.S. Biofeedback: A practitioner’s guide. 2nd ed., 1995, Guilford Press, NY
13. Sterman M.B. EEG biofeedback in the treatment of epilepsy: An overview circa 1980. In: Clinical Biofeedback: Efficacy and Mechanism (Eds.: L.White, B.Tursky), 1982, pp.330-331, Guilford, NY.
Некоторые иллюстрации взяты с специализированных сайтов www.medicom-mtd.com
www.nsk.su/~cyber/rightw.html
ЛИТЕРАТУРА
1. Богданов О.В., Пинчук Д.Ю., Михайленок Е.Л. Эффективность различных форм сигналов обратной связи в ходе лечебных сеансов функционального биоуправления. //Физиол.человека, 1990, т. 16, № 1, с.
2. Черниговская Н.В. Адаптивное биоуправление в неврологии. Л., Наука, 1978, с.134.
3. Ayers M.E. Assessing and treating open head trauma, coma and stroke using real-time digital EEG neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 203-222.
4. Blanchard E.B. Biofeedback treatments of essential hypertension. //Biofeedback and Selfregulation, 1990, v.15, n.3, p.209-228.
5. Budzynski T.H. From EEG to neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 65-79.
6. Laibow R. Medical applications of neurobiofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 83-102.
7. Lubar J.F., Lubar J.O. Neurofeedback assessment and treatment for attention deficit/hyperactivity disorders. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 103-143.
8. Kamiya J. Conscious control of brain wave. //Psychol.Today, 1968, v.1, p.56-60.
9. Norris S.L., Currieri M. Performance enhancement training through neurofeedback. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 223-240.
10. Peniston E.G., Kulkosky P.J. Neurofeedback in the treatment of addictive disorders. //In: Introduction to quantitative EEG and Neurofeedback. Eds.: Evans J.R. & Abarbanel A., 1999, Academic Press, p. 157-179.
11. Rosenfeld J.P. EEG biofeedback of frontal alpha asymmetry in affective disorders. //Biofeedback, 1997, v.25, n.1, pp.8-25.
12. Schwartz M.S. Biofeedback: A practitioner’s guide. 2nd ed., 1995, Guilford Press, NY
13. Sterman M.B. EEG biofeedback in the treatment of epilepsy: An overview circa 1980. In: Clinical Biofeedback: Efficacy and Mechanism (Eds.: L.White, B.Tursky), 1982, pp.330-331, Guilford, NY.
Итоги
Эффективность БОС-регуляции, по-видимому, связана с возможностью прямого доступа к нейронным сетям неокортекса, а также с таким фундаментальным свойством мозга, как пластичность (показана причастность феномена посттетанической потенциации в гиппокампе к механизмам БОС-обучения).
БОС-терапия облегчает восстановление и поддержание гомеостаза на многих уровнях, включая баланс симпатического и парасимпатического отделов ВНС.
БОС-терапия поддерживает равновесие между двумя полушариями головного мозга, а также между нервной и иммунной системами, тем самым влияя на физические, эмоциональные, интеллектуальные и социальные процессы, обеспечивая оптимальное использование всех возможностей индивида.
Аппаратура для реализации этого метода весьма сложна и дорога. Американцы оказались впереди других. Они первыми использовали методы biofeedback-терапии и как новый научный метод, и как широко доступное лечебное средство.
В 80-90-е годы в России был разработан целый спектр новых направлений использования биологической обратной связи, не имеющих аналогов по эффективности - принципиально новый метод восстановления остроты зрения, лечения сколиоза, двигательной реабилитации при детском церебральном параличе.
Разработчики долгое время работали в Институте экспериментальной медицины и, начиная с середины 70-х годов занимаются научной и практической разработкой методов БОС. Медицинский центр нейротехнологий работает в тесном контакте с ними, а совместно разрабатываемое оборудование поставляется во многие ведущие клиники нашей страны и за рубеж.
Более десятка аппаратных комплексов установлено в Клинике Управления делами Президента. Аппаратурой НПП оснащен московский Центр микрохирургии глаза им. С. Федорова. Приборы НПП составляют основу реабилитационного центра университета в Севилье (Испания).
Сегодня разработанные на основе БОС приборы используют для лечения глазных болезней в клинике Кембриджского университета (Великобритания). Около 300 единиц данной техники способствуют успешному лечению пациентов по всему миру. Нашим разработчикам присуждена премия «Российский национальный Олимп» за внесение выдающегося вклада в создание новой медицинской техники.
Эффективность БОС-регуляции, по-видимому, связана с возможностью прямого доступа к нейронным сетям неокортекса, а также с таким фундаментальным свойством мозга, как пластичность (показана причастность феномена посттетанической потенциации в гиппокампе к механизмам БОС-обучения).
БОС-терапия облегчает восстановление и поддержание гомеостаза на многих уровнях, включая баланс симпатического и парасимпатического отделов ВНС.
БОС-терапия поддерживает равновесие между двумя полушариями головного мозга, а также между нервной и иммунной системами, тем самым влияя на физические, эмоциональные, интеллектуальные и социальные процессы, обеспечивая оптимальное использование всех возможностей индивида.
Аппаратура для реализации этого метода весьма сложна и дорога. Американцы оказались впереди других. Они первыми использовали методы biofeedback-терапии и как новый научный метод, и как широко доступное лечебное средство.
В 80-90-е годы в России был разработан целый спектр новых направлений использования биологической обратной связи, не имеющих аналогов по эффективности - принципиально новый метод восстановления остроты зрения, лечения сколиоза, двигательной реабилитации при детском церебральном параличе.
Разработчики долгое время работали в Институте экспериментальной медицины и, начиная с середины 70-х годов занимаются научной и практической разработкой методов БОС. Медицинский центр нейротехнологий работает в тесном контакте с ними, а совместно разрабатываемое оборудование поставляется во многие ведущие клиники нашей страны и за рубеж.
Более десятка аппаратных комплексов установлено в Клинике Управления делами Президента. Аппаратурой НПП оснащен московский Центр микрохирургии глаза им. С. Федорова. Приборы НПП составляют основу реабилитационного центра университета в Севилье (Испания).
Сегодня разработанные на основе БОС приборы используют для лечения глазных болезней в клинике Кембриджского университета (Великобритания). Около 300 единиц данной техники способствуют успешному лечению пациентов по всему миру. Нашим разработчикам присуждена премия «Российский национальный Олимп» за внесение выдающегося вклада в создание новой медицинской техники.
Дочитали до конца.