как-то с один НЛПер объяснял/учил меня своей модели скорочтения.Скорочтение в общем виде это совсем из другой оперы. Скорочтение не предполагает открытия связующих паттернов.В общих чертах попытаюсь сейчас вспомнить:-сначала выявили ВАКОГ представления прочитанной книгиТак это по следам прочитанного?(мы обсуждали узко - научную/техническую литературу под мой запрос). Кстати - очень интересная отдельная тема с кучей тонкостей...А я об этом и говорю.-потом проводили настройку процесса чтения таким образом, чтобы содержание быстренько преобразовывалось в нужную структуру, а "внутренний чтец" перешёл с проговаривания всех слов текста на подчеткивание отдельных, ключевых слов.Внутренний чтец должен видеть, а не проговаривать. Причем, видеть не текст, а то что за текстом.Правда тогда осталось мало времени на тщательное тестирование результата, и через некоторое время эффект уменьшился.Но наша модель работает на другом уровне. По мере ее развития вполне допустима/интересна деталировка и на уровне ВАКОГ. Но не с самого начала. Наша модель преследует:--понятийное разбиение текста на существенные крупные фрагменты/части--организацию крупный последовательностей--получение единой "онтологии" того, что в тексте еще ДО его полного прочтения. Ее можно было бы назвать Нечтением :)
--При построении данной модели мы исходим из гипотезы, что все эти задачи решает чтение, которое выискивает то, что Бейтсон называл "связующим паттерном".--А в какой книге он описывал этот паттерн подробно?В общем виде:"Разум и природа"http://community.livejournal.com/metapractice/94141.html
--Дан-Тянь это не: слова, не ощущения - это особенная метанойя внимания, возникающая автоматически по результатам суммирования собственных движений--Значит, активные призывы "опустить внимание/сознание в Дань-Тянь" - лишь попытка ввести пресуппозицию, и в дальнейших уточнениях не нуждается?Это лишь попытка ввести прессупозицию. Тренер может дать декодер, который поможет переместить внимание. Но этот декодер не будет включать в себя:--обобщенные слова--метафоры--номинализации из китайского
1 - собственно уход на Ad достаточно типичен для бытового общения, рискну предположить что это элемент социальной культуры у нас. Жаль не было времени покалиброваться в US или Европе, навскидку у них не так;Конечно, у них только и слышишь с экрана: "эй, посмотри!". А у нас: "эй, послушай!" :)2 - Можно развить мысль?Конечно, развивай :)
ZaZooBredЛитература — она разная. То ВАК, то ВАКОГ. А в диссертациях и дипломах — рисуется, звучит и ощущается мало. Зато… Цитата:В соответствии со схемой… первая функция заключается в определении уровня знаний, приобретаемых при проведении лекционного вида учебных занятий. Вторая функция заключается в отнесении каждого из учащихся к той или иной подгруппе, соответствующей уровню его подготовки к лекции. В итоге учащемуся будет присвоен текущий рейтинг. Поэтому вторая функция сводится к решению задачи классификации, т.е. отнесению учащегося к той или иной категории (классу) на основе одномерного признака.Вот такое — оно, как мне кажется, очень особо выделяется.To ZaZooBred.Где-то в сети ходила история о том, как один, назовем его МНС, принимал экзамен. Студенты классифицировались и рассаживались в соответствии с приведенной Вами цитатой. Отличники поближе к доске, двоечники дальше. На доске рисовалась мишень 5, 4, 3, 2, ну а дальше все плевали из трубочек бумажками. Кто куда попал, тот с такой оценкой и ушел. Видимо это реализация реформы образования.Мне кажется, что так - "стреляя из трубочек", сдают экзамены на тренингах по нлп.