--Дан-Тянь это не: слова, не ощущения - это особенная метанойя внимания, возникающая автоматически по результатам суммирования собственных движений
--Значит, активные призывы "опустить внимание/сознание в Дань-Тянь" - лишь попытка ввести пресуппозицию, и в дальнейших уточнениях не нуждается?

Это лишь попытка ввести прессупозицию. Тренер может дать декодер, который поможет переместить внимание. Но этот декодер не будет включать в себя:
--обобщенные слова
--метафоры
--номинализации из китайского

Конечно может. Спроси у метеопатов, которые чувствительны к магнитным бурям.

1 - собственно уход на Ad достаточно типичен для бытового общения, рискну предположить что это элемент социальной культуры у нас. Жаль не было времени покалиброваться в US или Европе, навскидку у них не так;
Конечно, у них только и слышишь с экрана: "эй, посмотри!". А у нас: "эй, послушай!" :)

2 - Можно развить мысль?
Конечно, развивай :)

Распутывайся, пожалуйста :)

Она смотрела на свою левую руку. Ты бы видел, как по отношению к ТЕБЕ САМОМУ, на смотрела НАПРАВО.

Три объективные причины «эпидемии» инверсии КГД
http://community.livejournal.com/openmeta/154286.html

Четыре модели глазодвигателей
http://community.livejournal.com/metapractice/15651.html

ZaZooBred
Литература — она разная. То ВАК, то ВАКОГ. А в диссертациях и дипломах — рисуется, звучит и ощущается мало. Зато… Цитата:
В соответствии со схемой… первая функция заключается в определении уровня знаний, приобретаемых при проведении лекционного вида учебных занятий. Вторая функция заключается в отнесении каждого из учащихся к той или иной подгруппе, соответствующей уровню его подготовки к лекции. В итоге учащемуся будет присвоен текущий рейтинг. Поэтому вторая функция сводится к решению задачи классификации, т.е. отнесению учащегося к той или иной категории (классу) на основе одномерного признака.
Вот такое — оно, как мне кажется, очень особо выделяется.

To ZaZooBred.
Где-то в сети ходила история о том, как один, назовем его МНС, принимал экзамен. Студенты классифицировались и рассаживались в соответствии с приведенной Вами цитатой. Отличники поближе к доске, двоечники дальше. На доске рисовалась мишень 5, 4, 3, 2, ну а дальше все плевали из трубочек бумажками. Кто куда попал, тот с такой оценкой и ушел. Видимо это реализация реформы образования.

Мне кажется, что так - "стреляя из трубочек", сдают экзамены на тренингах по нлп.

Boris Fabler
Не о чем внутренний диалог вести?! Простой пример: Голосовой маркер: "Вышла в магазин, иду по улице, темно, сыро." Внутренний диалог: "Какого хрена я в такую погоду по магазинам хожу, почему бы мужу не сходить?" Ну, Вы понимаете, конечно, что это пример, все совпадения случайны.

Doser
Мне вот тоже интересно, что это. Как-то нестандартно, что-ли. Вот тут упомянули дигиталов, это очень вероятное объяснение. Кстати, меня всегда интересовало вот что (я не профессионал в НЛП, так что за тупость вопросов не ругайте), почему дигиталов выделили как-то особо. В литературе обычно, говорится о В,А и К.

Дигиталов выделили по очень важной причине. Чарли-дигиталы являются уникальными носителями феноменов глубокого влияния. Такие Чарли бесценный материал для моделирования:

Однажды я беседовал с транзактным терапевтом, одна из частей личности которого осуществляла полный контроль над его сознательным текущим поведением. Поскольку мне не кажется, чтобы люди имели выбор находиться в данный момент в состоянии "родитель" или в состоянии "ребенок". Итак, он назвал какую-то часть - в ТА есть имена для всего, потом я сказал: "Обратитесь внутрь себя и спросите эту часть, не могла бы ли она на некоторое время вывести ваше сознание из строя? " Он ответил: "Как... ну...? " Я сказал: "Просто обратитесь внутрь себя и спросите, а затем отдайте себе отчет в том, что произойдет". Он обратился внутрь себя, задал вопрос... и его голова свалилась набок, он полностью отключился. Удивительно, каким мощным может быть язык. Я думаю, что люди вообще не понимают влияния и вербального и невербального языка.
http://lib.ru/NLP/book1.txt