Показаны записи 51171 - 51180 из 56260
Вот только что уехал из Москвы китаец , который неделю учил "ян шен цигуну" ~ цигуну "вскармливания жизни/жизненности" и занимался тут цигун-терапией.
Говорит занимался много чем, но преподает именно яншен цигун (динамическую форму) - очень ругался на варианты цигуна, тренирующие указанное в тексте "выпускание ци". Мол, накоплять и сохранять не научились, только портят себе здоровье.
PS. Жаль не удалось снять на видео выполнение им формы этого цигуна - в нём есть много элементов тцц - я бы привёз показать Борису для обсуждения.
PPS. Очень цельный товарищ, необычная экспрессия, динамика движений, прямая поясница, расслабленные плечи. Так, но это уже не по теме.
Говорит занимался много чем, но преподает именно яншен цигун (динамическую форму) - очень ругался на варианты цигуна, тренирующие указанное в тексте "выпускание ци". Мол, накоплять и сохранять не научились, только портят себе здоровье.
PS. Жаль не удалось снять на видео выполнение им формы этого цигуна - в нём есть много элементов тцц - я бы привёз показать Борису для обсуждения.
PPS. Очень цельный товарищ, необычная экспрессия, динамика движений, прямая поясница, расслабленные плечи. Так, но это уже не по теме.
Интересный, кстати, вопрос...
http://gadyuka.livejournal.com/856423.html
http://gadyuka.livejournal.com/856423.html
1.б - я имею в виду, что большая часть информации - в текстовом виде. согласен, что в поле зрения - не одно слово, а больший участок, но когда мы читаем, мы все же активно/ внимательно видим слово + несколько вокруг
хотя
1.в - вот в той статье, на которую я даю ссылку, показывается, что даже немигающие баннеры "регистрируются"
хотя
1.в - вот в той статье, на которую я даю ссылку, показывается, что даже немигающие баннеры "регистрируются"
1.а - да
1.б - нет, участок более широкий, чем слово, скорее 1/8 экрана
1.в - да, но мигающие картинки отвлекают
к концу дня глаза устают, отдых дает смотрение вдаль и расфокусировка взгляда
1.б - нет, участок более широкий, чем слово, скорее 1/8 экрана
1.в - да, но мигающие картинки отвлекают
к концу дня глаза устают, отдых дает смотрение вдаль и расфокусировка взгляда
1. АнтиЗЛ
Можно ли утверждать, что постоянная работа на компьютере / чтение книг неявным образом тренирует "способ зрения", который можно назвать "обратным" ЗрениюЛягушки (АКА "анти-ЗЛ")? Т.е.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности], работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
2. ЗрениеОфицианта (ЗЛ как антиЗЛ)
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Можно ли утверждать, что постоянная работа на компьютере / чтение книг неявным образом тренирует "способ зрения", который можно назвать "обратным" ЗрениюЛягушки (АКА "анти-ЗЛ")? Т.е.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности], работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
2. ЗрениеОфицианта (ЗЛ как антиЗЛ)
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Интересно, если смотреть одним глазом, то иллюзии почти нет. А если этот глаз близорукий и смотреть без очков, то ее просто нет.
(1) Если смотреть каждым глазом по очереди, то в одном случае иллюзия есть, а в другом ее нет.
(2) Случайный артефакт: эти два изображения собираются в магическую картинку :)
(1) Если смотреть каждым глазом по очереди, то в одном случае иллюзия есть, а в другом ее нет.
(2) Случайный артефакт: эти два изображения собираются в магическую картинку :)
(2) При втором прочтении
Ну, все же стоит еще раз подчеркнуть, что просматривание череды выбранных абзацев это не полноценное прочтение. Назвать это сканированием?
можно обнаружить, что в тексте есть еще неучтенные первичные понятия или чаще связанные с ними вторичные, но важные понятия. Эти дополнительные понятия можно занести в список для второго прохода по книге.
В одном из вариантов нарастающая система понятий графически выделяется в тексте, с тем чтобы особенному вниманию были подвергнуты абзацы содержащие количественное сгущение понятий.
+(4) Одним из критериев усвоения понятия является ощущение познавательной "Эврики!", когда из текущего текста вдруг становится ясен смысл/нюанс понятия : "Так вот что он имеет ввиду!".
Одной эврикой не отделаешься. На этой стадии должны спонтанно появляться какие-то картины, отражающие понятое как именно структурное целое.
Ну, все же стоит еще раз подчеркнуть, что просматривание череды выбранных абзацев это не полноценное прочтение. Назвать это сканированием?
можно обнаружить, что в тексте есть еще неучтенные первичные понятия или чаще связанные с ними вторичные, но важные понятия. Эти дополнительные понятия можно занести в список для второго прохода по книге.
В одном из вариантов нарастающая система понятий графически выделяется в тексте, с тем чтобы особенному вниманию были подвергнуты абзацы содержащие количественное сгущение понятий.
+(4) Одним из критериев усвоения понятия является ощущение познавательной "Эврики!", когда из текущего текста вдруг становится ясен смысл/нюанс понятия : "Так вот что он имеет ввиду!".
Одной эврикой не отделаешься. На этой стадии должны спонтанно появляться какие-то картины, отражающие понятое как именно структурное целое.
Дочитали до конца.