Показаны записи 811 - 820 из 2065
[pic]

Чтобы построить карту местности, мозг считает шаги.

Шагаю, следовательно, существую, выпуск 2
http://metapractice.livejournal.com/360772.html
http://compulenta.computerra.ru/chelovek/neirobiologiya/10006659/





Чтобы построить карту местности, мозг считает шаги
Нейроны места, отвечающие за ориентацию на местности, фиксируют не только окружающие предметы, но ещё и число шагов, которые мы совершаем.  Считается, что за ориентацию в пространстве у нас отвечают нейроны места — особая группа клеток в гиппокампе, которая хранит карту территории и активизируется тогда, когда человек или животное оказываются в определённом месте. Долгое время наука полагала, что для построения карты этим нейронам нужны лишь окружающие предметы, элементы ландшафта. Однако эксперименты специалистов из группы Майенка Меты из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (США) говорят о том, что одних лишь особенностей ландшафта для нейронной карты недостаточно: нужны ещё данные о собственных перемещениях, совершаемых индивидуумом.  Наш мозг постоянно впитывает колоссальный поток стимулов извне, и из-за их огромного количества довольно трудно отделить один от другого. Чтобы понять, какого рода информация нужна нейронам места, исследователи помещали крысу в виртуальный мир: она видела себя бегущей по клетке, хотя на самом деле оставалась на месте. Компьютер менял обзор именно таким образом, чтобы у крысы создавалась иллюзия естественного пошагового перемещения. За активностью нейронов места следили с помощью вживлённых в них электродов. Одновременно ставили похожий эксперимент, где крыса действительно бежала по такой же клетке и видела то же самое, что и в виртуальном мире; различие, повторим, было лишь в том, что в одном случае животному казалось, что оно движется, а в другом — грызун действительно перебирал ногами.
Схема опыта с реальным (слева) и виртуальным (справа) движением: крыса идёт по центральному переходу в одну или в другую сторону; активность нейронов места отмечена синими и красными штрихами. (Рисунок авторов работы.)
[pic]

Вариатор (n+1)

http://metapractice.livejournal.com/317687.html
Вообще говоря, есть некоторые эксперименты , показывающие, что детям проще понять суть операции вообще строго в абстрактном виде — без счёта палочек и т.п. Но даже если мы не доверяем результатам этих экспериментов, то всё равно понимание математических действий закладывается через связку разных способов конкретного счёта (счёта палочек, суммирования слагаемых и т.п.) и его абстрактной записи.
Счёт палочек иллюстрирует абстракцию, а не заменяет её собой. И тут крайне важно добиться именно понимания абстракции на примерах, что, к счастью, детям даётся в некотором смысле даже проще, чем в своё время не понявшим абстракции взрослым.
В этом плане первое, что должно закрепиться в голове у детей: результат умножения — один и тот же, независимо от способа, которым мы его получили. Мы можем просуммировать a раз второй множитель, можем b раз просуммировать первый, можем a раз взять b палочек и пересчитать их, можем даже набрать и пересчитать палочки моим извращённым способом, но каждый раз мы получим один и тот же результат. И каждый вариант подсчёта будет правильным. Потому что они — суть частные случаи некоторой абстрактной операции.
Пользуясь аналогиями, когда ребёнка обучают слову «стул», ему показывают разные стулья (в том числе, нарисованные), а не один и тот же, запрещая ему назвать «стулом» хоть что-то, кроме вот этого конкретного стула.
http://www.odnako.org/blogs/show_25408/
[pic]

The Efects of Handedness and Bilateral Saccadic Eye Movements on False ...

Моделируем EMDR, выпуск 14
http://metapractice.livejournal.com/353467.html

Macalester College. DigitalCommons@Macalester College . Honors Projects Psychology Department. 4-1-2010

The Efects of Handedness and Bilateral Saccadic Eye Movements on False Alarms in Recognition Memory

Lisa Weinberg

[pic]

Разрыв и/или потеря отношений

Перевод техник в режим автоматического исполнения, выпуск 4.1
http://metapractice.livejournal.com/255904.html
Имеется ввиду переписать все известные техники, связанные с обозначенной реакцией, на автоисполнение. По всем изготовить слайд-презентации.
[pic]

Сопоставление моргания и стыка кадров видео/тв/кино

Моделирование моргания, выпуск 5
http://metapractice.livejournal.com/355787.html
Интроспективно наблюдал моргание. Кажется, моргание меняет "контексты" размышлений. Между морганиями внутренние образы меняют непрерывно (как бы одна сцена фильма), моргание полностью меняет картинку (как бы смена сцена).
http://metapractice.livejournal.com/220094.html?thread=6925758#t6925758

Некий важный международный эксперт не далее как вчера высказал глубокомысленно ту же идею. Что моргание "стыкует"/переключает ментальные "кадры". Как состыкованы кадры видео/тв/кино.
[pic]

Психологическая составляющая

Моделирование ТРИЗ, выпуск 1
--А как у нас называется моделирование а-ля ТРИЗ - известно что Альтшуллер построил свою теорию на основе анализа огромного числа патентов. То есть неких документов типовой формы и содержания.
--Вообще, это супер-удивительная история. Изобретательство сверхценная область. И в ней появлялся человек, который отмоделировал работу изобретательского ума. Но, более того, он доказал огромной практикой действенность своих моделей изобретательства. Фактически, трудно чего добавить к разработкам Альтшуллера. Но, есть одна компонента, на которую он сам указывал, что она недоработана в его моделях. И он хотел, чтобы психологи ее доработали. Так что, специальную постоянную тему заводить придется.
http://metapractice.livejournal.com/368091.html?thread=9663195#t9663195
ТРИЗ в школе
[pic]

Начало такой известной и давно актуальной темы.

Organ Language, выпуск 1

--Предлагаю завести тему про Organ Language - и писать туда все идиомы русского языка, которые потенциально описывают декодерные изменения человеческих органов \ самочувствия - чтобы "знать своих врагов в лицо".
--Отличная идея. Завтра-послезавтра сделаю.
http://metapractice.livejournal.com/368091.html?thread=9678043#t9678043

Дочитали до конца.