Показаны записи 751 - 760 из 2071
[pic]

Реальность объективная vs субъективная | стандарты vs индивидуальность

Реальность, выпуск 2
http://metapractice.livejournal.com/138695.html
http://slon.ru/calendar/event/982658/

«Как устроена “субъективная реальность” человека?»
Может ли психика в полной мере управлять собой, если нет, то кто или что еще ей управляет? Велика ли наша способность воспринимать и контролировать окружающие события и собственное поведение? Зачем нужна «субъективная реальность» и как она относится к «реальной реальности»? Почему социальные стандарты стремятся подавить индивидуальность и препятствуют творческим инициативам? Откуда происходят переживания, развивающие и усложняющие восприятие окружающей действительности и можно ли их спровоцировать? Зачем мы иногда осознанно делаем вещи, про которые сами потом не понимаем, как это вышло? И все-таки, как получается, что самые важные поступки мы зачастую…
[pic]

Вступительная метафора к «Структуре магии»

Моделируем метафоры, выпуск 2
http://metapractice.livejournal.com/369777.html

Оригинал взят у metanymous в Анализ вступительной метафоры к «Структуре магии»
Оригинал взят у meta_eugzol в Анализ вступительной метафоры к «Структуре магии»
Жил однажды на свете принц, который верил во все, кроме трех вещей, в которые он не верил. Он не верил в принцесс, он не верил в острова, и он не верил в Бога. Отец принца, король, сказал ему, что таких вещей на свете не существует. Так, во владениях отца не было ни принцесс, ни островов и никаких признаков Бога; и принц верил своему отцу.

На основе одного прохода проанализировать эту метафору невозможно, поэтому сразу распишем всю онтологию, подсмотрев вперёд.

[pic]

Темы MetaPractice (20/09/13)

Во всем ищи более тонкие градации качества, не теряя из виду целое. И в чем вчера различал два-три качества, завтра увидишь массу новых (для себя) тонкостей. Нет мелочей - есть подробности. Эти чуть -чуть в сумме отличают Мастера от дилетанта.
Сунь Лутан


metapractice
ru_hypnosis
gregory_bateson
ru_dhe
modeling_belt
ru_metaphoris
bukvalizm
nlp_ftf_ftf
ru_emdr
ru_info_placebo
kunstkamera_nlp
kunstk_hypnosis
knkm_doublebind
psybaby
perpetual_mobil
biometa
dactyl_lexicon
ru_deklamator
eac_portrait
metapractica
fromfrogs
metatheo
kajhe

THE MILTON H. ERICKSON INSTITUTE OF WEST SIBERIA
http://erickson-foundation.org/institutes/3353/the-milton-h-erickson-institute-of-west-siberia/
http://erickson-foundation.org/institutes/




[pic]

Буквализм/literalism + The nature of hypnosis

Сводная тема, выпуск 6
http://metapractice.livejournal.com/397382.html

Буквализм/literalism (14) Фразеологизм = буквализм
http://metapractice.livejournal.com/378262.html

The nature of hypnosis (9) Тело спит - ум бодрствует
http://metapractice.livejournal.com/370329.html

Literalness: An Experimental Study
Milton H. Erickson
Unpublished manuscript, circa 1940s.

Transcript of a Trance Induction With Commentary
Milton H. Erickson, Jay Haley, and John H. Weakland
The American Journal of Clinical Hypnosis, October, 1959, 2, 49-84.
[pic]

Собрать ссылки на уже опубликованные сводные темы

Сводная тема, выпуск 5
http://metapractice.livejournal.com/396773.html

Если кому-то попадутся прежние сводные темы, то хорошо бы собрать на них ссылки сюда. Например, только что попались на глаза такие:
Отзеркаливание (3) Mobilis in mobile (11) Лево -правая ТебеЭкспрессия (5)
http://metapractice.livejournal.com/161534.html
Отзеркаливание (3)
http://community.livejournal.com/metapractice/132063.html
Mobilis in mobile (11)
http://community.livejournal.com/metapractice/149223.html
Лево -правая ТебеЭкспрессия (5)
http://community.livejournal.com/metapractice/117145.html
[pic]

«Well formed in therapy» как конечная цель метамоделирования

Магия появления моделиста, выпуск 35
http://metapractice.livejournal.com/382347.html
Оригинал взят у meta_eugzol в «Well formed in therapy» как конечная цель метамоделирования
Снова на секунду дадим слово Р. Бандлеру (подчёркивание моё):
12. Где корни НЛП? Все ссылки на ранние работы можно найти в библиографии книги The Structure of Magic Vol. I. Имеются ввиду некоторые исследования по разработке НЛП. Когда почитаете эти книги со знанием, что такое НЛП, увидите, что в них было что-то, хоть еще неопределенное. Я взял кое-что из этих и других мест и создал те модели, которые я сейчас применяю. Я очень рекомендую почитать те тексты, которые находятся в библиографическом списке книги The Structure of Magic Vol. I. Иногда кажется, что НЛПеры задают глупые вопросы, но причина по которой это происходит в том, что The Structure of…
[pic]

Интерфейсы + DHE интерфейсы + КГД + Ресурсные КГД-стратегии + Кинестетический ресур

Сводная тема, выпуск 4
Давно пора было завести отдельный раздел с повторяющейся темой типа "Сводные темы" или "Интегральные темы", или еще что-нибудь такое. И ведь уже несколько раз я пытался организовывать такие пересечения тем, но в рамках одной из них в роли ведущей темы. Но, последний вариант не есть правильный. Ну и еще одна причина в ранге технического возражения останавливала от введения такой нужной новой темы. У нас уже переполнился браузер в разделе "постоянные темы метапрактика", так что запихнуть в него новую тему каждый разделается проблема

[pic]

Феномен окуломоторного копирования

Интерфейс, выпуск 8
http://metapractice.livejournal.com/392948.html

--Т.е. оператор своими взглядами-намеками нарисует субъекту нечто об интерфейсе.
--Ну я может ошибаюсь, но мне просто кажется, что случайные взгляды будут не случайными. Случайные взгляды будут реализовывать некий ПОДСОЗНАТЕЛЬНЫЙ ПОРЯДОК! А раз речь идёт о тебе-интерфейсе, то подсознание и выберет оптимальный тебе-порядок раскрытия интерфейса.
http://metapractice.livejournal.com/391079.html?thread=10046119#t10046119


[pic]

Проверенные источники нейрологических паттернов

Моделирование нейрологии, выпуск 3
http://metapractice.livejournal.com/334563.html
http://compulenta.computerra.ru/chelovek/neirobiologiya/10008826/




Освободите образование от нейромифов! Кирилл Стасевич
Успехи нейробиологии породили множество легенд, которые успели вкупе с несколько сомнительными социокультурными концепциями прочно укорениться в образовании.

Дочитали до конца.