https://metapractice.livejournal.com/577190.html

Одна из типовых проблем психотерапии: работа с навязчивым воображаемым "внутренним общением" с другими людьми. С какими-нибудь значимым родственником, учителем, начальником, публичным лицом-(анти)кумиром и пр.

Хорошо бы иметь технику, которая:

во-первых, делает акцент на работе "со смыслами" (в противовес "форме": субмодальностям и т.п.);

во-вторых не разрывает уж совсем связь между реальным прототипом и его "интроектом" (внутренним представлением – которое не на пустом ведь месте возникает);

в-третьих направлена на максимально быстрое и радикальное прекращение подобной формы "внутреннего общения".

https://metapractice.livejournal.com/487046.html

Взгляды на коварную природу метафоры боли: нам буквально нужно изменить наши метафоры
Марк И. Джонсон1* Мэтт Хадсон1,2 Кормак Г. Райан3,4
1 Центр исследований боли, Школа здравоохранения, Лидский университет Беккета, Лидс, Великобритания
2 Mind Help Limited, Дарем, Великобритания
3 Центр реабилитации, Университет Тиссайд, Мидлсбро, Великобритания
4 Коллектив по обучению боли, стремящийся к обучению (PETAL) Сотрудничество

https://metapractice.livejournal.com/600723.html

Дислексия
Мамы, которые сталкивались у своих детей с дислексией, поделитесь пожалуйста опытом и как/какой путь вы проходите с такой особенностью? У меня дочь, 11 лет (заканчивает 4 класс).
Из обычной школы нас во втором классе «выжали». Перешли на заочку. Дочь очень общительная, занимается помимо школы скрипкой и спортом. Очень хочет вернуться в очную школу. Пытались поступать в Лицей (чтоб с нормальными учителями и окружением). Там говорят, что девочка прекрасная, мотивация есть, психика школой не сломана, что редкость, но по знаниям (особенно по русскому) не дотягивает.
Я за весь период школьный уже с кучей педагогов/ психологов/ логопедов переобщалась, ходили на разные занятия (выхлопа не было особо) есть ощущение, что никто не знает как…

https://metapractice.livejournal.com/493348.html



После предыдущих размышлений об определении восприятия - внимания - сознания (главным итогом которых пожалуй стоит считать именно объединение их в подобную триаду) перейдём к воле и намерению.

Как и в предыдущем случае, здесь есть некоторая нехватка слов для имеющихся феноменов.

Думаю определять рассматриваемые понятия надо от движений примерно таким путём:

Воля-1: процесс поддержания заданного (нейтрального, устойчивого) положения тела при противодействии гравитационных и иных сил.

Воля-2: процесс перемещения центра тяжести за пределы проекции опоры (вслед за которым начинается автоматическое движение тела).

https://metapractice.livejournal.com/592971.html



Предлагают рассмотреть запись К.В. Анохина на тему определения сознания: https://www.youtube.com/watch?v=2ZzS6P47dtc

В более ироническом ключе начал разбираться с темой в своём блоге: https://t.me/metaprogramming/338

Здесь бы хотелось бы попытаться в очередной раз навести порядок с ключевыми определениями темы Сознания.

P.S. Работы над восстановлением работы поисковика (metapractice.ru) ведутся, всё будет в своё время, приносим извинения за неудобства!

https://metapractice.livejournal.com/610767.html

Lancet 1998; 351: 1722-25
Центр исследований альтернативной медицины, Beth Israel
Deaconess Medical Center, Harvard Medical School, Boston,
Massachusetts 02215, USA (T J Kaptchuk OMD)

https://metapractice.livejournal.com/572732.html

ПОНИМАНИЕ ‘ЧАСТЕЙ’ И ИХ ОБРАБОТКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СТРУКТУРНОЙ ДИССОЦИАЦИИ.
https://www.emdrgateway.com/news/2022/10/14/5jp5h4bmhw1ivas04dhcghn92yjebk

Введение
Диссоциация - это процесс эмоционального дистанцирования, часто испытываемый людьми, переживающими травматический опыт. Его также часто испытывают клиенты во время абреакции на травму. Это отличается от диссоциативных расстройств, гораздо более серьезного состояния, характеризующегося расщеплением личности на части - структурной диссоциацией. На emdrgateway есть несколько видеороликов, в которых рассматриваются проблемы клиентов, связанные со структурной диссоциацией, которые вы, возможно, захотите посмотреть: видеоролики 001, 002, 003, 005 и 078 (часть 1.3).

https://metapractice.livejournal.com/524376.html

https://metapractice.livejournal.com/599457.html

Доступ к кинестетическим состояниям
(Мы [Стив и Конира Андреасы] узнали этот метод от Ричарда Бэндлера, который выражает признательность Эду Ризу, президенту Южного института НЛП, разработавшему его первым. Мы разработали раздел о перестраивании состояний) Из книги Steve Andreas Change Your Mind and Keep the Change

Плацебо (4) Вполовину меньше доза лекарств
https://metapractice.livejournal.com/509003.html
Эффективность Моделирующей Психотерапии (34) Как помочь человеку с артритом/артрозом суставов
https://metapractice.livejournal.com/495192.html
кинестетические последовательности https://ljsearch.metapractice.ru/?q=кинестетические+последовательности&mode=simple&brief=1&journals%5B%5D=metapractice&journals%5B%5D=openmeta&user=metanymous

https://metapractice.livejournal.com/610279.html


http://bratella.ru/_ld/1/124_ryw.pdf