ну, жажда это потребность эээ восстановить равновесие всб.

Т.е. когда электрические сигналы в сетевом проводе превращаются в буквы на экране - это процесс мышления, осуществляемый инфраструктурой интернета? :)

Мышление есть процесс преобразования информации по форме.

Ну, пьём мы не водо-солевой баланс. Пьем воду, а заставляет пить жажда.

С памятью жажды.

Хмм. Сюда же попадает тема с памятью воды?)

Хм, получается, что такая же принудительность будет работать и с с водой? Водно-солевой баланс организма. Такая система вода-соль.

Ну, прошу без обиды заметить, что в метапрактике вы являетесь участником группового процесса биокомпьютинга, поэтому, когда вы подводите итог некоторых линий «для себя», вы тем самым подводите некоторые другие линии для всех остальных участников метапрактика, причём, для каждого свою.

---

Тогда еще немного итогов. Как назвать и к какой теме отнести пока не знаю.

---

Вот эээ штуковины, которые мы можем исследовать при ММ:

---

(это не полный список, его можно дополнять, но как основа можно использовать)

---

0) Выделить проблему, жалобу, ограничения (Это именно выделение жалобы и ее эээ очищение)

---

1) Работа с обобщениями

---

- разделение

---

- объединение

---

- усиление

---

- ослабление

---

2) Выделить условия существования (такие допуски на процессуальную гибкость текущего состояния )

---

2.1) Выделить контексты существования / не существования

---

2.2) Выделить существенные различия между ними /сходство по необходимости

---

2.3) иерархию таких условий

---

3) Собрать информацию: внутреннюю, внешнюю (контексты)

---

3.1) Понятия, смысл, применение, польза, последствия

---

3.2) иерархия контекстов, которые могут подключаться

---

4) Выявить связи

---

4.1) Влияние, иерархия, условия активизации, сцепки, утилизация (для чего)

---

4.2) Слова-Слова(Идеи-Идеи)

---

4.3) Слова-Реакции

---

4.4) Якоря: триггеры, контекста

---

5) Найти запускающие процессы

---

5.1) Активно действующие ПС связи /Как они вызывают изменения/В основе чего они лежат/На что влияют

---

5.2) Внешние/внутренние /Под контролем/не под контролем

---

5.3) Субмодальные: Как человек "махает" себя в проблему (это уже системный процесс)

---

5.4) Якорями

---

6) Найти ценности и определить иерархию важностей

---

6.1) Выделить пары: поведенческие, модальные | другие активные пары

---

6.2) Выделить саму иерархию

---

6.3) Выделить маркеры для каждого уровня

---

7) Выделить критерии понятий

---

- стандарты человека

---

- правила категоризации

---

- противоречия в оных

---

- осознание реагирования

---

8) Нахождение и исследование подтексов и пресуппозиций

---

- скрытые механизмы

---

- допущения и основания для реакций и поведения.

---

- подтекстовые пары (как основа некоторых ЦИ, в которых вторая половина пары есть - неосознаваемая)

---

9) Обогатить, восстановить опыт.

---

- многомерный взгляд на ситуацию

---

- системный/объемный взгляд, разнесенный во времени и пространстве

---

- работа с простыми/сложными удалениями в карте

---

10) Описание симптома

---

- шестишаговый (контекстуальное разделение)

---

— ч. заставляет выполнять поведение

---

— ч. мешающая выполнению поведения.

---

— ест поведение и оно прерывается в определенном контексте(Способны ли вы расслабляться в другие моменты)

---

- новая часть

---

— сознательно желает новое поведение, подсознательно нет части поддерживающей это поведение

---

—нет поведения организованного для некоторой цели.

---

- договор частей

---

— поведение, которое есть, но которое прерывается кем-то.

---

— взаимное прерывание.

---

11) Допущения относительно других людей, ситуаций, последствий

---

12) Выявление вторичных выгод

---

13) Системные игры (ролевые игры по Берну)

Для прекращения ритуалов - вариатор.

---

Точнее, одна настройка вариатора для закрепления ритуала. Другая - для прекращения.

Я исходил из общеизвестного факта, что без необходимого условия невозможно получить результат, а наличие достаточного условия всегда (без исключений) приводит к результату.

---

Я исходил из посыла, что необходимые и достаточные условия раздельные. И для реализации нужна сумма необходимые+достаточные условия.

---

Дело в том, что регулярно упоминают существование необходимых_и_достаточных условий. Я этот вариант не рассматривал.

---

При переключении уровней ЦИ - стимулы контекста и слова предпочтений являются необходимыми и достаточными условиями или только необходимыми?

---

Следует различать:

---

--извлечение ЦИ самим субъектом при активации его собственных ментальных процессов

---

--извлечение ЦИ оператором, который опрашивает субъекта

---

…мои реплики относились к варианту работы оператора/ моделиста.