В конкретных игровых транзакциях можно отследить пресуппозицции, которые не направлены на "формирование" будущего, судьбы человека в той же мере, как "сценарные пресуппозицции".

---

Например:

---

В наиболее яркой форме на социальном уровне ЕНТ – это игра Родитель – Ребенок.

---

Мистер Уайт. Оставайся дома и занимайся хозяйством.

---

Миссис Уайт. Если бы не ты, я могла бы чудесно провести время.

---

На психологическом уровне (скрытый брачный контракт) отношения выглядят совсем иначе и осуществляются как Ребенок – Ребенок.

---

Мистер Уайт. Ты всегда должна быть дома, когда я возвращаюсь. Я боюсь, что ты меня бросишь.

---

Миссис Уайт. Я так и сделаю, если ты поможешь мне избежать пугающих ситуаций.

---

---

В частности, если брать реплику Мисс Уайт:

---

Если бы не ты я бы... - здесь уже содержится "извещение" о том, что она послушается Мистера Уайта.

– Моя мать часто говорила: "Пытайся, а если не получится, все равно ты прав". Теперь, изучив марсианский, я понимаю, что мой Ребенок переводил это в следующее: "Не добивайся успеха, лучше вернуться домой, к маме". Мне нужно освобождение от того, чтобы пытаться. Я уже большой мальчик. Не можете ли вы назвать мне имена специалистов в Нью-Йорке?

---

Вот очень интересная пресуппозицция:

---

Пытайся, а если не получится, все равно ты прав. = Не добивайся успеха, лучше вернуться домой к маме.

---

1. Пытайся - само слово "попытка" подразумевает неудачу, трудность, неуверенность в результате действия.

---

2. Все равно ты прав. - Говорящая эти слова мама, как бы уведомляет, что она одобряет любые действия сына. Даже если эти действия приводят к ошибке. Соответственно, ей без разницы, добьется он результата или нет.

1-4 Включение внутренних сенсорных переживаний.

---

Точно что - внутренних?

---

В этой части Оператор формулирует вопросы в разных модальностях. И для этого сам вспоминает или конструирует _внутренне_ примеры для таких вопросов.

---

5-6 Усиление внешней сенсорной чувствительности.

---

У кого?

---

5-6 Усиление внешней сенсорной чувствительности у Оператора.

---

Или может быть правильнее 'у Участника упражнения' - у того кто читает/анализирует текст инструкции. Ведь тот кто читает текст будет затем Оператором а потом Субъектом?

А вы, конечно, сильно это подчеркивали, когда заранее обсуждали что будет по ходу выполнения упражнения.

---

Не совсем. Я быстро прочитал этот кусок текста с распечатки, обсуждения _до_ не было.

---

(Паша, комментарий для тебя: это же прямое проявление силы пресуппозиций !)

-- Вы следуете не моим советам, а своему пути.

---

--:) Эээ. Это вы красиво сказали.

---

Это я сказал ПРОДУМАННО.

---

Я пожалуй, все-таки выделю ваши советы в отдельное место. Я следую своему пути, но пока с вашими советами в рюкзаке.

---

За ваш рюкзак отвечате вы, я не я. Это ваш рюкзак со всеми его потрохами:

---

(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения

---

(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации

---

(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.

---

(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую

---

http://community.livejournal.com/metapractice/84128.html?thread=1236384#t1236384

Вы следуете не моим советам, а своему пути.

---

:) Эээ. Это вы красиво сказали. Я пожалуй, все-таки выделю ваши советы в отдельное место.

---

Я следую своему пути, но пока с вашими советами в рюкзаке.

Так вот после этого я решил почитать Людвига фон Мизеса, и вообще недельку об НЛП не думать/думать_поменьше. Собственно, я примерно так и поступлю. Есть ли тут веление подсознания не мешать ему?

---

А почему вы меня об этом спрашиваете? Я из Новосибирска должен вам подсказывать что происходит в вашем подсознании.

---

Я, кстати, глядя на свое прошлое, могу сказать, что занимаюсь чем-то циклам. Грубо говоря, сначала философия, потом программирование, потом политика, и опять поновой.

---

Я не занимаюсь ни философией, ни политикой, ни программированием.

Я знаю, что вы не шутите. И это не позволяет мне дальше вопрошать! :)

---

Тогда вопрос. Вчера придя после встречи, я сначала написал свой „отчет“, но не стал ее сразу отправлять, чтобы на утро убедиться в его адекватности :). Так вот после этого я решил почитать Людвига фон Мизеса, и вообще недельку об НЛП не думать/думать_поменьше. Собственно, я примерно так и поступлю. Есть ли тут веление подсознания не мешать ему?

---

Я, кстати, глядя на свое прошлое, могу сказать, что занимаюсь чем-то циклам. Грубо говоря, сначала философия, потом программирование, потом политика, и опять поновой. Интерес внезапно просыпается, затем внезапно исчезает. Можно ли рассмотрение этой ситуации в терминах сознания-подсознания что-нибудь дать?

---

Кстати, вспомнил, agens говорил, что они разными темами на Встречах занимались/будут_заниматься тоже похожими циклами.

Мне не все понятно :). Но следуя ваших советам, подожду с намерением понять.

---

Вы следуете не моим советам, а своему пути.

--Все это необходимо для программирования, но недостаточно.

---

--Чего еще не хватает? Или иначе скажите, каким-образом мы тренировались нейро-лингвистически программировать, когда выполняли 1-ое упражнение из Лягушек?

---

--Понимание того как функционирует:

---

-ваше подсознание

---

-подсознание других людей

---

Мне не все понятно :). Но следуя ваших советам, подожду с намерением понять.

---

Наблюдать на экране. "Наблюдать" в жизни. Когда вы даже только наблюдаете в жизни - вы уже не только наблюдаете.

---

"Наблюдение" в жизни = наблюдение + манипуляция?