С удовольствием отвечу)) Вы несколько раз упомянули слово кайф в связи с играми НК, в то же время я писал про потрясные результаты. Тут немного поясню... Потрясные по сравнению с чем? по сравнению с классическим кодом.
Ели вас не потрясает первый код, но потрясает новый код, то это может быть по причине:
--недостаточности качества первого кода, которому вы обучались
--чрезмерной эмоциональности посещаемых вами занятий по новому коду
--а третьего не дано

несколько упражнений от Майкла Холла)
Как и Пьюселик.

Правильно ли я понял что имелось вот это?
Но для экономии времени я такие вещи просто ребятам не рекомендую использовать.

по сумме косвенных факторов
Какие именно факторы были приняты в рассмотрение?
на прошлом занятии воскресной школы НЛП_FTF_fTF был в очередной раз задан технический вопрос по некоей рекомендации от П. За пору минут данная рекомендация была проанализирована/квалифицирована как негодная
и тут хотелось бы максимальной конкретики)
Что за вопрос? про какую рекомендацию идёт речь? ну и данные анализа тож хотелось бы видеть

С удовольствием отвечу))
Вы несколько раз упомянули слово кайф в связи с играми НК, в то же время я писал
про потрясные результаты. Тут немного поясню... Потрясные по сравнению с чем? по сравнению с классическим кодом. Пару примеров: как-то получилось так, что после игры стали изменяться субмодальности, причём в ручную никогда бы я так не подкрутил!Далее, возьмём технику ИЛИ, в новокодовском варианте она и легче и мои личные результаты гораздо сильнее, ну и наверное, самое интересное, так это про коренную переоценку ситуации: были задачи коммуникативного характера, после игры НК ассоциируюсь обратно в ситуацию и всё становится ясно, - вот именно с этими людьми в такой обстановке я теперь просто никогда не окажусь. Такого опыта с классическим кодом за все 8 степеней и практикумов просто не было.
--они будут исследовать вопрос/модель подачи игр нового кода на групповых занятиях. и они заранее будут знать, что кайф идет больше от групповых занятий, а не от строго индивидуальных
ну собственно новокодовцы( Алексей Каптерев) это знают
--нашим новокодовцам не интересно что такое есть состояния высокой эффективности
Откуда такая информация? опять же Алексей Каптерев рассказывал, что техника О.Р.У.Ж.И.Е получилась именно как разбор HPS
Ну и мои наблюдения показывают, что в проблемных ситуациях как минимум одного состояния из ОРУЖИЯ не хватает
Я практически не знаком с процессом моделирования, и потому буду рад если ответите на пару впросов:
1. По моим наблюдениям готовые простые работающие техники в результате моделирования получены только элитой НЛП-сообщества(Дилтсом, Бендлером,..). Так ли это?
2. Вот в МЦ НЛП упоминали что у них была лаборатория по моделированию Пьюселика. Профессионализм тренеров МЦ весьма высок, сам видел. Но вопрос - где Пьюселики? Большие у меня сомнения в этом смысле относительно моделирования...нужно ли одному человеку моделировать отдельный навык другого...Конешно изучение стратегий(обучения, запоминания,..) это для меня другой вопрос. Это highly recommended)

Нет. Время требует. Усилий не требует. Значительный латентный период установления навыка. Надо так:
--немного потренировался - отложил
--немного потренировался - отложил
--...

Т.е. самый главный потребный ресурс - умение долговременно планировать и ждать результатов :)

Вот только предварительное умение дактилировать требует достаточно большого времени на освоение.

"какие" - в смысле "как оно звучит"?
ну например:

после того, как вы закрыли глаза, вы обращаете внимание на то, что на экране закрытых век у вас выделяются пятнышки, и вы замечаете, что пятнышки меняют свою форму, и постепенно начинают приобретать какие-то очертания, и в то время как вы наблюдаете за этим процессом, вы видите, как одни из пятен становятся больше, а другие меньше, но это не беспокоит вас, потому что вы знаете, что это и должно происходить, и когда вы следите за изменениями пятнышек, они постепенно начинают приобретать знакомые формы... и т.д. (весь вопрос в конечной цели - какой образ создавать с помощью пятнышек)

здесь:
- увязывание событий последовательно или параллельно во времени через связки "после того как", "в то время как", "когда", "и"
- использование "одни"-"другие"
для усиления - еще одну гипнотическую инструкцию

как всегда первый вопрос - с чего начать? Какие пресуппозиции можно использовать для управления пятнышками?

>Надо учится различать формы
С чего начинать?