Ага.

У меня ещё была идея, что можно в ТебеЭкспрессии с помощью этого тренироваться,

---

да

---

причем не только в координатах право-лево, но вперед-назад, вверх-вниз.

---

да

У меня ещё была идея, что можно в ТебеЭкспрессии с помощью этого тренироваться, причем не только в координатах право-лево, но вперед-назад, вверх-вниз.

4. Упражнения с курса Практик ( щас больше всего интересны "Интеграция конфликтующих частей" и "Интеграция логических уровней",

---

На эти темы сотня техник.

---

несколько упражнений от Майкла Холла)

---

Как и Пьюселик.

3. Целеполагание ( вот тут большой пласт, - выявление собственных целей/ценностей, постановка цели, поиск ресурса, мотивация, общее изучение, почему и как что-то достигается, как это у других)

---

В метапрактике для этого идет модель ЦИ.

2. Управление собственным состоянием, максимально быстрая и качественная смена состояния( щас в основном фокус внимания на базовых калибровках Пьюселика)

---

Метапратик нередко не берет в рассмотрение информацию от некоторых источников. Например, от Пьюселика. И не потому что он имеет что-то против. Но, по сумме косвенных факторов. Например, на прошлом занятии воскресной школы НЛП_FTF_fTF был в очередной раз задан технический вопрос по некоей рекомендации от П. За пору минут данная рекомендация была проанализирована/квалифицирована как негодная. В очередной раз. Конечно, там у вас это не тут у нас. Но для экономии времени я такие вещи просто ребятам не рекомендую использовать.

На сейчас наибольший интерес у меня такой:

---

1. Игры Нового Кода(сам регулярно играю, по личному опыту - самые потрясные результаты, так же по опыту - с оператором результаты ещё потряснее)

---

Метапрактик занимается - как и все другие направления НЛП - практикой чего-то "как рубашка ближе к телу" полезного. А в отличие от других - метапрактик занимается моделированием . Исследованием моделирования, изучением моделирования, исполнением моделирования. А что это значит конкретно? А вот, например, в отношении нового кода. Если метапрактики займутся играми нового кода:

---

--они будут как и все кайфовать от игр нового кода

---

--но с самого начала они будут исследовать вопрос типа: "а что это за зверь эти состояния высокой эффективности". и без ответа на этот вопрос метапрактикам не будет интересен бездумный кайф от непонятно чего

---

--они будут исследовать вопрос/модель подачи игр нового кода на групповых занятиях. и они заранее будут знать, что кайф идет больше от групповых занятий, а не от строго индивидуальных

---

Таким образом:

---

--Гриндер не раскрывает состояния высокой эффективности

---

--нашим новокодовцам не интересно что такое есть состояния высокой эффективности

---

А метапрактик с этого бы начал.

это не школа, а лаборатория.

---

м.б. еще и потому, что на фоне/вместе со всеми конкретными/практическими тренировками идет обучение реальному моделированию

интересные вещи в КГД:

---

1. КГД действительно хорошо наблюдаются

---

интересно то, что, когда формулировка для активизации КГД подобрана точно, происходит не только перемещение глаз, но и - часто - движение головой и даже всем телом в том же направлении (интересно, что об этом, вроде бы, не говорится в тех же Лягушках)

---

В Из лягушек этот момент есть. Он подчеркивается, но без комментария/объяснения в чем тут разница. Самое простое "объяснение":

---

--КГД одними глазами менее осознанные

---

--КГД с движениями глаз и головы (и тела) - более

---

2. любопытно, как неточно подобранные формулировки активизируют не просто КГД, а именно глазодвигательные стратегии, сложные траектории глаз. либо - активацию другой репрезентативной системы.

---

(когда я был в роли наблюдаемого, то один такой неточный запрос + стратегию отследил - Андрей предложил мне "вспомнить, какую последнюю песню я слушал" - у меня КГД влево-вверх, а потом я объясняю, что я делаю: я вижу свой ipod, просматриваю список песней и ищу название той, которую слушал - ведь в ответ ее надо бы назвать)

---

Да, работа с КГД требует ювелирной точности.

---

3. еще один интересный эффект - когда предлагают представить / сконструировать некую сложную галлюцинацию (у нас была "золотая ящерица с рубиновыми глазами, с острыми зубами и тонким хвостом, на красном табурете, в комнате с фиолетовыми стенами и белым полом..."), то возникает желание представить ее "прямо здесь", т.е. прямо перед собой - мб это эффект комплексной инструкции и достаточно сложной глазодвигательной стратегии, а мб и нет

---

О! Этот момент надо запомнить/положить в нашу копилку. Замечательно.

--Наблюдение КГД на своей воскресной школе я превращаю в натуральное наблюдение за поведением/КГД людей на видео.

---

--в нашем случае это было организовано так:

---

1. один человек выступал "наблюдаемым"

---

2. другие поочередно давали инструкции "представить", "вспомнить" и пр.

---

3. все наблюдали за КГД, результаты обсуждали / обобщали

---

на мой взгляд, было несколько интересных результатов, о которых я сейчас напишу

---

угм

---

--Только если вам это интересно обсуждать - что особенное вы закладывали в эти упражнения?

---

--Второе и третье упражнения тоже были организованы так, что есть один "переживающий", один "инструктор", а все остальные в качестве наблюдателей, потом обсуждают наблюдаемое. группа не очень большая (5 чел), разбиваться на группы показалось не совсем продуктивно

---

понятно