хорошо

делаю стирание и установку.. после того как делаю, появляется какое-то особое состояние, какая-то ясность ума или какое-то ощущение свежести и ясности и спокойствия...каждый раз как делаю, это ощущение становиться более явным...

Ну да.

Согласен. Если будет много посетителей, которые уже не пользуются FF, и ни в какую не захотят его ставить — можно будет "допилить". Согласно статистике, устанавливать себе другой браузер придётся примерно половине пользователей.

В этом случае надо думать не о нашем удобстве, а об удобстве наших посетителей.

Хорошо. Теперь надо сделать шаблоны "дуг" на основные типы интонаций.

При этом дело решения задачи под игнорирующий и превратно интерпретирующий все технические стандарты браузер Internet Explorer, оправдав ожидания, оказалось весьма затратным. Было бы замечательно, если бы вы установили Firefox (последняя русская версия с оф. сайта: http://download.mozilla.org/?product=firefox-3.0.11&os=win&lang=ru), как дело дойдёт до интерфейса редактирования.

Выглядит так:

---

Я не Эриксон, не Бандлер, не вы и т.д. Но это не мешает вам рекомендовать/учить неопределённо широкому кругу читателей сообщества (и мне в частности) моделировать по методикам этих людей.

---

Надо четко различать, что вы делаете и что учите. У нас есть такие формы:

---

--работа с феноменом

---

--с паттерном

---

--с моделью

---

--с техникой

---

--упражнением

---

--тренировкой

---

Когда мы говорим об обучении моделировать языкоиды - нехрен тратить время на болтовню в журналах жж. Хватай запись/траскрипт и марш делать немерянное число часов кодовое отзеркаливание. Пока модели из ушей сами по себе не польются.

---

Другое дело учить языкоиды с уровня техники. Именно это я и описывал. Именно методику обучения в ранге техники мы экспериментально обкатали на упомянутом Дискурсе. Это самый экономный вариант. Объективные языкоиды освоить вполне быстрая/посильная задача. Перейти от них к субъективным - дело только вкуса. И, уже умея делать объективные языкоиды, можно вовлекаться (в не в столь драматическое по объемам обучающее моделирование) в моделирование.

---

В данной задаче моделирования есть какие-то более сильные ограничения, чем в прочих, что не позволяет её выполнить *не-Эриксону?

---

Да, никто не возбраняет вам пройти шаг в шаг по пути Э. Ну, тогда, вам стоит начать с оценки своего наличного для этого времени. Сколько реально времени вы можете этому отдать? Требуется задействовать намерение на многие сотни рабочих часов.

"Быстрота внимания" сущность постоянная. Прерывание есть отдельные элементы активности, обслуживаемые быстротой внимания.