Показаны записи 42661 - 42670 из 56260
http://community.livejournal.com/metapractice/140593.html
законы работы сознания :
(1) Закон Юма: cлучайные события должны всегда оправдываться в сознании человека неслучайными причинами.
(2) Закон Фрейда-Фестингера: механизм сознания, столкнувшись с противоречивой информацией, начинает свою работу с того, что пытается исказить эту информацию или вообще удалить её с поверхности сознания.
(3) Закон разрыва шаблона: неожиданная смена контекста вызывает эмоциональный шок и сбой в поведении до тех пор, пока в результате работы защитного пояса сознания не произойдёт переинтерпретация ситуации, не будет найден новый контекст, с точки зрения которого и будет далеерассматриваться эта ситуация.
(4) Закон Узнадзе: нарушение ситуативной закономерности ведёт к разрушению привычных схем поведения, к затруднениям в принятии самых простых решений, вызывает сбой в поведении и хаотические попытки избавиться от навязанной ситуацией закономерности.
(5) Закон Хика: чем менее вероятен предъявленный стимул или требуемая реакция, тем больше времени над этой ситуацией работает сознание.
(6) Закон Джеймса: всё неизменное исчезает из сознания, т. е. перестает осознаваться, или же происходит изменение данного сознанию представления об этом неизменном. Иначе говоря, осознаваться может только такая информация, которая меняется либо объективно, либо субъективно.
(7) Закон Ланге: вначале осознаётся нечто, отождествлённое с точностью до самых слабых критериев соответствия, а затем образ уточняется путём последовательного ужесточения этих критериев.
(8) Закон классификации: любой конкретный стимул (объект) всегда появляется в поверхностном содержании сознания лишь в качестве члена некоего класса стимулов (объектов), при этом класс не может состоять только из одного члена.
(9) Закон Витгенштейна-Рош: члены класса неравноправны, среди них есть более и менее типичные.
Обобщение лингвистического закона и закона классификации: в базовом содержании сознания любой знак — омоним, т. е. может быть отнесён к разным классам в поверхностном содержании сознания, но при отнесении к какому-либо классу он становится синонимом, так как всегда существуют другие знаки, отнесённые к этому же классу.
(10) Закон Бардина: зона неразличения дифференциального признака сама может являться дифференциальным признаком.
(11) Закон последействия фигуры: повторное предъявление стимула побуждает сознание повторять ранее сделанный выбор ответа. В обобщенном виде – закон последействия позитивного выбора: при предъявлении стимула защитный пояс сознания прежде всего пытается отождествить его с одним из тех классов стимулов, который до этого уже был позитивно выбран.
(12) Закон последействия фона: повторное предъявление стимула из зоны неразличения побуждает сознание повторно не осознавать ие данный при предшествующем предъявлении ответ. В обобщенном виде – закон последействия негативного выбора: при повторении одной и той же ситуации негативный выбор имеет тенденцию к сохранению в виде негативного выбора, а при изменении ситуации негативный выбор имеет тенденцию влиять на следующий позитивный выбор
http://chetvericov.ru/zametki/zakony-raboty-soznaniya-po-v-m-allaxverdovu/
законы работы сознания :
(1) Закон Юма: cлучайные события должны всегда оправдываться в сознании человека неслучайными причинами.
(2) Закон Фрейда-Фестингера: механизм сознания, столкнувшись с противоречивой информацией, начинает свою работу с того, что пытается исказить эту информацию или вообще удалить её с поверхности сознания.
(3) Закон разрыва шаблона: неожиданная смена контекста вызывает эмоциональный шок и сбой в поведении до тех пор, пока в результате работы защитного пояса сознания не произойдёт переинтерпретация ситуации, не будет найден новый контекст, с точки зрения которого и будет далеерассматриваться эта ситуация.
(4) Закон Узнадзе: нарушение ситуативной закономерности ведёт к разрушению привычных схем поведения, к затруднениям в принятии самых простых решений, вызывает сбой в поведении и хаотические попытки избавиться от навязанной ситуацией закономерности.
(5) Закон Хика: чем менее вероятен предъявленный стимул или требуемая реакция, тем больше времени над этой ситуацией работает сознание.
(6) Закон Джеймса: всё неизменное исчезает из сознания, т. е. перестает осознаваться, или же происходит изменение данного сознанию представления об этом неизменном. Иначе говоря, осознаваться может только такая информация, которая меняется либо объективно, либо субъективно.
(7) Закон Ланге: вначале осознаётся нечто, отождествлённое с точностью до самых слабых критериев соответствия, а затем образ уточняется путём последовательного ужесточения этих критериев.
(8) Закон классификации: любой конкретный стимул (объект) всегда появляется в поверхностном содержании сознания лишь в качестве члена некоего класса стимулов (объектов), при этом класс не может состоять только из одного члена.
(9) Закон Витгенштейна-Рош: члены класса неравноправны, среди них есть более и менее типичные.
Обобщение лингвистического закона и закона классификации: в базовом содержании сознания любой знак — омоним, т. е. может быть отнесён к разным классам в поверхностном содержании сознания, но при отнесении к какому-либо классу он становится синонимом, так как всегда существуют другие знаки, отнесённые к этому же классу.
(10) Закон Бардина: зона неразличения дифференциального признака сама может являться дифференциальным признаком.
(11) Закон последействия фигуры: повторное предъявление стимула побуждает сознание повторять ранее сделанный выбор ответа. В обобщенном виде – закон последействия позитивного выбора: при предъявлении стимула защитный пояс сознания прежде всего пытается отождествить его с одним из тех классов стимулов, который до этого уже был позитивно выбран.
(12) Закон последействия фона: повторное предъявление стимула из зоны неразличения побуждает сознание повторно не осознавать ие данный при предшествующем предъявлении ответ. В обобщенном виде – закон последействия негативного выбора: при повторении одной и той же ситуации негативный выбор имеет тенденцию к сохранению в виде негативного выбора, а при изменении ситуации негативный выбор имеет тенденцию влиять на следующий позитивный выбор
http://chetvericov.ru/zametki/zakony-raboty-soznaniya-po-v-m-allaxverdovu/
Если никто еще не составил тебе компанию, я с тобой. Твои идея -- ты раздавай роли, потом, естественно, поменяемся.
</>
![[pic]](http://ic.pics.livejournal.com/metanymous/1177339/58371/58371_600.png)
Магия появления моделиста (16) метамоделирование по-Бандлеру
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://community.livejournal.com/metapractice/179963.html
Завести бы тему по упражнению в метамоделировании по-Бандлеру.
http://community.livejournal.com/metapractice/181078.html?thread=3546710#t3546710
Завести бы тему по упражнению в метамоделировании по-Бандлеру.
http://community.livejournal.com/metapractice/181078.html?thread=3546710#t3546710
Собственно предлагается выполнять упражнение в этом заходе по указанному алгоритму. Порядок вопросов взять для начала как у обращённой метамодели...
Надо найти себе кто будет играть роль субъекта, кто оператора. Я - контроллер. Порядок упражнения следующий:
--субъект выдает одну короткую фразу типа жалобы
--оператор -
(1) расставляет во фразе отметки где какие метаформы
(2) ранжирует отметки
(3) к каждому кейсу придумывает вопрос и записывает все вопросы в топик/реплику
(4) выбирает приоритетный вопрос (по алгоритму Бандлера) и указывает на него субъекту, чтобы тот ответил именно/только на указанный вопрос
Надо найти себе кто будет играть роль субъекта, кто оператора. Я - контроллер. Порядок упражнения следующий:
--субъект выдает одну короткую фразу типа жалобы
--оператор -
(1) расставляет во фразе отметки где какие метаформы
(2) ранжирует отметки
(3) к каждому кейсу придумывает вопрос и записывает все вопросы в топик/реплику
(4) выбирает приоритетный вопрос (по алгоритму Бандлера) и указывает на него субъекту, чтобы тот ответил именно/только на указанный вопрос
Начал наработку навыков мета модели и в голову пришло 2 способа отработки навыка на книге (аське) пока без живого диалога.
1_Способ:
а. Прочитав (услышав) предложение определить в нем все существующие формы, к которым можно задать мета-вопросы.
b. Выбрать из них 1 мета-вопрос и задать его. (Приоритет к вопросам к модальным опреаторам и референтным индексам).
с. Получить ответ - следующую поверхностную стуктуру.
http://community.livejournal.com/metapractice/4791.html?thread=44983#t44983
Собственно предлагается выполнять упражнение в этом заходе по указанному алгоритму. Порядок вопросов взять для начала как у обращённой метамодели:
"Обращенная" метамодель
1. Утраченный перформатив
2. Семантическая правильность
2.1 Явный каузатив
2.1.1 Если … то
2.1.2 «Внешние обстоятельства»
2.1.3 Экстрасенсорное воздействие
2.2 Неявный каузатив
2.3 Чтение мыслей
3. Пресуппозиции
4. Неконкретный глагол
5. Пропущенный референтный индекс
5.1 Простой пропущенный референтный индекс
5.2 Кванторы общности
5.2.1 Простые
5.2.2 Эквивалентность
6. Номинализации
7. Опущения
7.1 Модальные операторы
7.1.1 Долженствование
7.1.2 Возможность
7.2 Ясно, очевидно и пр.
7.3 Сравнения
7.3.1 Сравнительная степень
7.3.2 Превосходная степень
http://www.mymetapractice.com/reversmetamodel
1_Способ:
а. Прочитав (услышав) предложение определить в нем все существующие формы, к которым можно задать мета-вопросы.
b. Выбрать из них 1 мета-вопрос и задать его. (Приоритет к вопросам к модальным опреаторам и референтным индексам).
с. Получить ответ - следующую поверхностную стуктуру.
http://community.livejournal.com/metapractice/4791.html?thread=44983#t44983
Собственно предлагается выполнять упражнение в этом заходе по указанному алгоритму. Порядок вопросов взять для начала как у обращённой метамодели:
"Обращенная" метамодель
1. Утраченный перформатив
2. Семантическая правильность
2.1 Явный каузатив
2.1.1 Если … то
2.1.2 «Внешние обстоятельства»
2.1.3 Экстрасенсорное воздействие
2.2 Неявный каузатив
2.3 Чтение мыслей
3. Пресуппозиции
4. Неконкретный глагол
5. Пропущенный референтный индекс
5.1 Простой пропущенный референтный индекс
5.2 Кванторы общности
5.2.1 Простые
5.2.2 Эквивалентность
6. Номинализации
7. Опущения
7.1 Модальные операторы
7.1.1 Долженствование
7.1.2 Возможность
7.2 Ясно, очевидно и пр.
7.3 Сравнения
7.3.1 Сравнительная степень
7.3.2 Превосходная степень
http://www.mymetapractice.com/reversmetamodel
--Спросили про внутренние диалоги - ответил про внутренние. Точнее - его спросили про внутренние диалоги, которые происходят полуспонтанно и с терапией не связаны. Но никто не спрашивал в этом интервью, а Эриксон и не напоминал о другой технике загрузки СЛОВЕСНОГО внушения прямо в подсознания, заключающейся в намеренном повторении гипнотизером формулы внушения "про себя" (+ кое что еще необходимое, чтобы это сработало). Вам поискать ссылок/цитат из Эриксона на эту тему?
--Было бы интересно. И что это за кое что еще необходимое, чтобы это сработало :)
Сейчас совсем нет времени их искать. Помню, что эта тема/вопрос/ответ приводится в книгах:
--сборнике статей (Эриксона) от составителя Хейли. по этому сборнику составлена книга типа ~стратегии чего-то там терапии
--мой голос пойдет вслед за вами/останется с вами
--эта тема генеральная во множестве цитат книги мудрость э.
--Было бы интересно. И что это за кое что еще необходимое, чтобы это сработало :)
Сейчас совсем нет времени их искать. Помню, что эта тема/вопрос/ответ приводится в книгах:
--сборнике статей (Эриксона) от составителя Хейли. по этому сборнику составлена книга типа ~стратегии чего-то там терапии
--мой голос пойдет вслед за вами/останется с вами
--эта тема генеральная во множестве цитат книги мудрость э.
Как-то день слышал эпизодически как бы внутри своей головы или по крайней мере прямо у уха выдохи субъекта на котором раппорт тренировал или там стук зубов после зевоты.
Источник звука прямо как бы у самого уха:
-- это не обострение остроты восприятия в буквальном смысле слова
-- это не эффект задействования восприятия периферии звукового поля
--ЭТО ЭФФТЕКТ АКТИВИЗАЦИИ ОБЩЕГО ВНИМАНИЯ/ВОСПРИЯТИЯ ИЗ ВТОРОЙ ПОЗИЦИИ - КОГДА ВОСПРИНИМАТЕЛЬ И ВОСПРИНИМАЕМОЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЮ ОДНО ЦЕЛОЕ.
Там скорее всего, было вами как бы подторможено зрительное восприятие ЗЛ, в котом в тот момент как бы просилось к вам в глаза/приблизилось/преувеличилось нечто чисто зрительное: рот, издающий звуки; щелкающие зубы и пр. У чужого человека все эти вещи могут быть неприятны/неэстетичны. И такое зрительное восприятие оттормаживается. Остается дополнительное к нему звуковое. А оно может претерпеть простое искажение/редакцию и слышаться не там на месте чужого рта, а возле своего собственного уха. И все дела.
Звучание воспринималось явно как что-то ээ не созданное мной (очень отчётливое/реальное). Дело происходило в заполненном едущем вагоне метро, в каковом (при обычных обстоятельствах?) на таком расстояние слышен был бы разве что типа крик.
Хм :)
Источник звука прямо как бы у самого уха:
-- это не обострение остроты восприятия в буквальном смысле слова
-- это не эффект задействования восприятия периферии звукового поля
--ЭТО ЭФФТЕКТ АКТИВИЗАЦИИ ОБЩЕГО ВНИМАНИЯ/ВОСПРИЯТИЯ ИЗ ВТОРОЙ ПОЗИЦИИ - КОГДА ВОСПРИНИМАТЕЛЬ И ВОСПРИНИМАЕМОЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЮ ОДНО ЦЕЛОЕ.
Там скорее всего, было вами как бы подторможено зрительное восприятие ЗЛ, в котом в тот момент как бы просилось к вам в глаза/приблизилось/преувеличилось нечто чисто зрительное: рот, издающий звуки; щелкающие зубы и пр. У чужого человека все эти вещи могут быть неприятны/неэстетичны. И такое зрительное восприятие оттормаживается. Остается дополнительное к нему звуковое. А оно может претерпеть простое искажение/редакцию и слышаться не там на месте чужого рта, а возле своего собственного уха. И все дела.
Звучание воспринималось явно как что-то ээ не созданное мной (очень отчётливое/реальное). Дело происходило в заполненном едущем вагоне метро, в каковом (при обычных обстоятельствах?) на таком расстояние слышен был бы разве что типа крик.
Хм :)
как и всегда - лучше все делать по три варианта
Дочитали до конца.