Я вам отвечаю в контесте вот этой темы:

We will metapractice you! (4) тренировки и заморочки с засыпанием
http://community.livejournal.com/metapractice/185842.html

Потому что типа нет интерфейса на основне "внешнего", чтобы чего-то там сделать?

Потому что новый сенсорный опыт не отражается на старом интерфейсе сознания: "внешние якоря"/элементы (реальности).

Это как пытаться открыть новое современное приложение типа HD на старом железе/прогах. Они просто начинают виснуть.

Потому что типа нет интерфейса на основне "внешнего", чтобы чего-то там сделать?

Бессознательное - это то что генерирует "сон", в ответ на сенсорные манипуляции.

А бессознательное по такой концепции что — нечто, ээ генерирующее эти ВнеЯ, ВнуЯ?

1) Для начала разберем ситуацию, изложенную Гиллиганом. И, прежде всего, разложим ситуацию на три варианта ее разворачивания с трех разных точек зрения.
(а) Первая точка зрения/отражения - точка зрения субъекта - в данном случае это обучаемый.
(б) Вторая возможная точка зрения - с позиции оператора.

(в) Третья точка зрения - с позиции контроллера. Эта точка зрения близка и к точке зрения моделиста, который бы особенным взглядом смотрел на ситуацию не зависимо от того в какой роли он бы в ней участвовал. С этой точки зрения важно:
--как рано в своей личной истории Г. узнал про гипнотизеров
--что он с самых ранних пор слышал про способности/что делают гипнотизеры

Вот, на эти многие годы и следует умножать предварительное знание Г. о "гипнотизерах". И называется результат этого умножения - "пресуппозиции (опыта) личной истории". И сила этих пресуппозиций есть самая сильная сила. И если, не дай бог, в такие пресуппозиции записано нечто типа...:

что нельзя научиться рациональным образом по текстам, выстраивая "ментальную машину", нужно так или иначе учиться у "образцов"
http://community.livejournal.com/metapractice/185425.html?thread=3550289#t3550289

...то, прежде чем за что-то браться типа "восточного обучения" лучше бы такую пресуппозицию/содержание стереть. Совсем.

(1) Для начала разберем ситуацию, изложенную Гиллиганом. И, прежде всего, разложим ситуацию на три варианта ее разворачивания с трех разных точек зрения.
(а) Первая точка зрения/отражения - точка зрения субъекта - в данном случае это обучаемый.

(б) Вторая возможная точка зрения - с позиции оператора. Формально, при пассивном Г. оператором является сам Э. И контроллер он же при таком раскладе. Но, вот если бы Г. не сдал свою позицию ответственного за самого себя исследователя, то и субъектом, и оператором, и контроллером был бы только он сам.

И в этой тройной чередующейся позиции он бы сообразил вполне простую вещь. Что с ним произошло? Внезапная левитация руки в ответ на прямую команду со стороны Э уснуть/войти в транс. Это законная реакция? Да, и не только законная - она даже просто очень закономерная. Кто такой Э., у которого сидит сам Г. в роли ученика и истории которого он слушает? На то время Э. являет собою гипнотизера с мировым именем/славой. И Г. это отлично знает. А что делают гипнотизеры? Да гипнотизируют они. А Э. все не гипнотизирует и не гипнотизирует. И когда же он будет без дураков наконец-то гипнотизировать - ожидает какая-то часть Г.? Аааа, а вот он и начал - сказал - спи - такая ты сякой. И Г. уснул. А рука почему сама пошла вверх? А потому как в любом общем справочнике вы прочитаете что это есть главное достижение Э. есть - вызывать левитацию.

Так что же произошло/подействовало на сеансе с точки зрения оператора (своего самообучения)? Никаких неожиданностей не произошло. Он ощутил на себе действие ИМЕННОЙ ПРЕСУППОЗИЦИИ - "мировой гипнотизер Эриксон". А что же "прерывалось" на том сеансе/ в тот момент? А ничего не "прерывалось". Глупость прерывалась. Неизбывная непробиваемая, которая возникает вовсе не от незнания /необразованности. Нет. Она возникает, когда субъект слагает с себя... ну известно что.

я не сказал - жалоба. я сказал - типа жалоба

--субъект выдает одну короткую фразу типа жалобы

Я думаю не надо обозначать содержание -- типа жалоба -- нам ведь здесь одинаково подходят и реплики типа "Какая нынче дрянная погода", и реплики типа "Главное в программирование -- иметь алгоритмическое мышление"?

(1) Как мне (2) всё (3) надоело!

Привожу свои/личные названия обнаруженных форм и номера по эталонному списку выше.

(1) Чтение мыслей 2.3
(2) Неконкретный рефиндекс 5.2.1
(3) Неконкретный глагол 4

Порядок: (1) (3) (2)

Вопросы:

(1) Как ты знаешь, что тебе всё надоело?
(3) Как конкретно тебе надоело это всё?
(2) Что конкретно тебе надоело?

Приоритетный вопрос (1)

Как ты знаешь, что тебе всё надоело?