Показаны записи 41931 - 41940 из 56261
</>
ИНДИВИД. ОБРАЗ; СИСТЕМА МАРКЕРА; ПРОСТР. ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Иллюстрация <.> иллюстрирует речь. Способов иллюстраций много: можно делать особое ударение на слове или фразе, подобно тому как ставят знак ударения или подчеркивают что-либо на письме; можно прослеживать в воздухе ход мысли рукой, как бы дирижируя своей речью; можно рисовать руками в воздухе или изображать действия, повторяющие или усиливающие сказанное.
Иллюстрации это может быть нечто сиюминутное и одноразовое. Но, при этом иллюстрацию можно проинтерпретировать только как уникальную/индивидуальную систему жестикуляции в системе некоего образного представления.
Что же касается особенных ударений – они всегда образуют - хочет этого спикер - или нет СИСТЕМУ, в которой отдельно взятая иллюстрация может быть проинтерпретирована только как часть целого. Но, для ПЭ этого феномена коммуникации не существует.
Прослеживание хода мысли в воздухе является осознанным/нет воспроизведением экспрессивной активности ПО ОТНОШЕНИЮ К ПРОСТРАНСТВУ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. Жестикуляция «прослеживания мыслей» может быть проинтерпретирована только лишь:
--при наличии внятных представлений как устроено личное/индивидуальное пространство представлений конкретного спикера
--как была устроена данная конкретная мысль, которая совершала свой «ход» в вышеупомянутой системе.
Иллюстрации это может быть нечто сиюминутное и одноразовое. Но, при этом иллюстрацию можно проинтерпретировать только как уникальную/индивидуальную систему жестикуляции в системе некоего образного представления.
Что же касается особенных ударений – они всегда образуют - хочет этого спикер - или нет СИСТЕМУ, в которой отдельно взятая иллюстрация может быть проинтерпретирована только как часть целого. Но, для ПЭ этого феномена коммуникации не существует.
Прослеживание хода мысли в воздухе является осознанным/нет воспроизведением экспрессивной активности ПО ОТНОШЕНИЮ К ПРОСТРАНСТВУ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ. Жестикуляция «прослеживания мыслей» может быть проинтерпретирована только лишь:
--при наличии внятных представлений как устроено личное/индивидуальное пространство представлений конкретного спикера
--как была устроена данная конкретная мысль, которая совершала свой «ход» в вышеупомянутой системе.
Можно посмотреть описание его экспериментов по исследованию глубокой рефлексии Олдоса Хаксли. В этих экспериментах описан предельный вариант погружения в некое максимально продуктивное мыслительное состояние. Из него можно извлечь модель.
Я счел для себя, что уже пора моделировать ГР. Я помню, что описание эксперимента с О. Хаксли занимает немало страниц. С чего начинать моделирование этого состояния? С выписывания Декодерной лексики индукций и\или происходящих с ОХ метаморфоз?
Вообще, какова алгоритмика и особенности моделирования по текстам МЭ (и РБ?) - в общем виде?
Я счел для себя, что уже пора моделировать ГР. Я помню, что описание эксперимента с О. Хаксли занимает немало страниц. С чего начинать моделирование этого состояния? С выписывания Декодерной лексики индукций и\или происходящих с ОХ метаморфоз?
Вообще, какова алгоритмика и особенности моделирования по текстам МЭ (и РБ?) - в общем виде?
Эмблемы всегда показывают намеренно. Человек, показывающий эмблему, точно знает, что делает. Он принял осознанное решение передать некое сообщение. Бывают, правда, и исключения. Так же как случаются оговорки в речи, бывают промахи и в телодвижениях – это и есть эмблемы, выдающие информацию, которую человек пытается скрыть.
Как только заходит речь об оговорках и промахах – тот час же прорисовывается призрак подсознания-правого полушария-чего-то такого, что вне сознания и что сознанию может быть противопоставлено. И вот, приехали. Нет у ПЭ никакого подсознания. И правого п. нет. А между тем – даже народная мудрость в поговорках и афоризмах указывает на эмоции именно как на интерфейс процессов, достаточно сложных и содержательных, и сознанию мало подконтрольных.
Как только заходит речь об оговорках и промахах – тот час же прорисовывается призрак подсознания-правого полушария-чего-то такого, что вне сознания и что сознанию может быть противопоставлено. И вот, приехали. Нет у ПЭ никакого подсознания. И правого п. нет. А между тем – даже народная мудрость в поговорках и афоризмах указывает на эмоции именно как на интерфейс процессов, достаточно сложных и содержательных, и сознанию мало подконтрольных.
Многие жесты мало что значат без сопроводительных слов.
Все жесты – вся экспрессия в ее якобы генетически детерминированной части и в любом ее свободном элементе мало что значат без сопроводительных слов. И если только слегка задуматься – а что же делает ПЭ, когда он выхватывает отдельный невербальный элемент экспрессии и далее его толкует СЛОВАМИ? ПЭ устанавливает абсолютную связь любого невербального элемента экспрессии с вербальными элементами – словами. И у ПЭ есть личное когнитивное предпочтение пытаться связать невербальную экспрессию с набором типа «словарных» слов.
Эмблемы же, в отличие от просто жестов, можно использовать вместо слов или там, где слова использовать нельзя. В Соединенных Штатах сегодня повсеместно используется около шестидесяти эмблем. (Свой эмблематический словарь существует для каждой страны, а зачастую и для региональных групп внутри страны.)
С одной стороны, даже эти жесты-эмблемы имеют вполне вариабельное прочтение, а с другой стороны – в реальных ситуациях общения постоянно используются элементы экспрессии, которым придано некий временно-постоянное значение. Да что там далеко ходить. Берем кивки головой да/нет. Для большинства культур экспрессия да/нет постоянная. И значение постоянное. Кажется так. Но так ли это?
Все жесты – вся экспрессия в ее якобы генетически детерминированной части и в любом ее свободном элементе мало что значат без сопроводительных слов. И если только слегка задуматься – а что же делает ПЭ, когда он выхватывает отдельный невербальный элемент экспрессии и далее его толкует СЛОВАМИ? ПЭ устанавливает абсолютную связь любого невербального элемента экспрессии с вербальными элементами – словами. И у ПЭ есть личное когнитивное предпочтение пытаться связать невербальную экспрессию с набором типа «словарных» слов.
Эмблемы же, в отличие от просто жестов, можно использовать вместо слов или там, где слова использовать нельзя. В Соединенных Штатах сегодня повсеместно используется около шестидесяти эмблем. (Свой эмблематический словарь существует для каждой страны, а зачастую и для региональных групп внутри страны.)
С одной стороны, даже эти жесты-эмблемы имеют вполне вариабельное прочтение, а с другой стороны – в реальных ситуациях общения постоянно используются элементы экспрессии, которым придано некий временно-постоянное значение. Да что там далеко ходить. Берем кивки головой да/нет. Для большинства культур экспрессия да/нет постоянная. И значение постоянное. Кажется так. Но так ли это?
</>
![[pic]](http://pix.academ.org/img/2009/10/05/150x120_4265036ff6bcc17ce0066db59a021856.jpg)
Калибровка эффективности модели тайцзицюань от MetaPractice (6) Первенство г. Новосибирска по ушу
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://community.livejournal.com/metapractice/183613.html
04 октября 2009 г. прошло официальное первенство г. Новосибирска по ушу. Впервые в отдельную номинацию было выделено тайцзицюань. У меня выступало только трое учеников. Мои ученики: Чубченко Денис Борисович занял первое место среди мужчин. Сухнёва Ольга Валерьевна заняла первое место среди женщин. Зайцев Андрей Андреевич занял четвертое место среди мужчин. Уточнения. Первое место разделили два человека Денис Чубченко и Ян Сергеев. Что приятно, если Ян тренируется ( не у меня) уже около 20 лет, то Денис только 5 лет. Четвертое место Зайцева Андрея для меня также не малая победа, т.к. Андрей пришел заниматься ко мне только в феврале 2009 г., т.е. он прозанимался всего 8 месяцев. До этого Андрей не имел представления о боевых искусствах, вообще, и о тайцзицюань, в частности.
http://kajhe.livejournal.com/27186.html
04 октября 2009 г. прошло официальное первенство г. Новосибирска по ушу. Впервые в отдельную номинацию было выделено тайцзицюань. У меня выступало только трое учеников. Мои ученики: Чубченко Денис Борисович занял первое место среди мужчин. Сухнёва Ольга Валерьевна заняла первое место среди женщин. Зайцев Андрей Андреевич занял четвертое место среди мужчин. Уточнения. Первое место разделили два человека Денис Чубченко и Ян Сергеев. Что приятно, если Ян тренируется ( не у меня) уже около 20 лет, то Денис только 5 лет. Четвертое место Зайцева Андрея для меня также не малая победа, т.к. Андрей пришел заниматься ко мне только в феврале 2009 г., т.е. он прозанимался всего 8 месяцев. До этого Андрей не имел представления о боевых искусствах, вообще, и о тайцзицюань, в частности.
http://kajhe.livejournal.com/27186.html
Теперь надо посмотреть на структуру текста по моей схеме выше.
(1) С
(2) О Д
(3) О Д
(4) О Д
(5) О О
(6) Д Д
(7) С О
(8) Д
(9) С С
(10) С С
(11) С С
(12) С С
(13) С С
(14) С
(15) 0 0
(16) 0 0
(2) О Д
(3) О Д
(4) О Д
(5) О О
(6) Д Д
(7) С О
(8) Д
(9) С С
(10) С С
(11) С С
(12) С С
(13) С С
(14) С
(15) 0 0
(16) 0 0
Да. Но на задейстование всех языкоидов в полную силу можно рассчитывать только при тексте значительного/достаточного объема.
1. Предварительный анализ. В результате задаем тему и название языкоидного сообщения. На этом шаге и решается задача "переворачивания", усиления, ослабления смысла текста.
На этом шаге надо просто убедиться как много/мало лексики употреблено на называние двочников и отличников.
3. Разработка сигналов для языкоидов из "пакета".
Для текста ничего разрабатывать из синалов не требуется.
2. Сбор "пакета" языкоидов - всех, либо только соответстующих теме.
4. Разметка текста в соответствии с "пакетом".
Сбор пакета по частям не отделим от самой разметки текста.
5. Чтение и корректировка сигналов для удобства перехода между сигналами.
http://community.livejournal.com/metapractice/167320.html?thread=2984856#t2984856
Озвучка и корректировка по возможности реализовать в озвучке выбранное прочтение языкоидов.
На этом шаге надо просто убедиться как много/мало лексики употреблено на называние двочников и отличников.
3. Разработка сигналов для языкоидов из "пакета".
Для текста ничего разрабатывать из синалов не требуется.
2. Сбор "пакета" языкоидов - всех, либо только соответстующих теме.
4. Разметка текста в соответствии с "пакетом".
Сбор пакета по частям не отделим от самой разметки текста.
5. Чтение и корректировка сигналов для удобства перехода между сигналами.
http://community.livejournal.com/metapractice/167320.html?thread=2984856#t2984856
Озвучка и корректировка по возможности реализовать в озвучке выбранное прочтение языкоидов.
Дочитали до конца.