Metapractice: Лента записей и комментариев

О вопросе доверия подсознанию. Как можно верить, что подсознание делает что-то наилучшим образом в контексте оздоровления? После того, как уже сделан рефрейминг? Как именно надо верить?

Как создать мощный нейрологический движок для положительного намерения?

Ситуация1: я доктор, я знаю про разнообразие восстановительных процессов и вспоминая про них, я помогаю себе само-восстанавливаться.

Ситуация2: я моделист, я знаю про разнообразия процессов вообще, и поэтому я у меня есть какие-то общие репрезентации полезных процессов, которые будучи в сознании влияют на подсознание позитивно.

Ситуация3: Я Чарли. У меня мало знаний про системы, про свое тело.

Как решить эту задачу? Как научиться знать-верить, что все будет ОК?

Просто взять и прямо верить, эмоционально активируя неизвестные, но неизменно положительные процессы? По вере вашей да воздастся вам?

А как бессознательное Чарли узнает, что они неизменно положительные?

Но у меня, простого Чарли, есть какое-то одно общее знание-метафора про самовоостановление, например образ строящегося СССР после войны и если оно как-то привязано к знанию о своем теле, то задача разрешима.

Тогда хорошим решением будет приводить такие ключевые метафоры, которые пронизывают жизнь Чарли, тогда их положительность будет перекрывать все, что можно. Такие словосочетания как - От А до Я, снизу доверху, по всему миру, круглый год, каждую секунду - позволяют взять созданный/извлеченный положительный процесс и распространить его "по всей кореполушарий".

"В СССР восстановительные работы делались круглый год..."

"Твое тело, тонкие механизмы которого восстанавливают нужное равновесие круглый год"

</>

...

metanymous 26 июня 2006, 12:07 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Ребенок учиться с годовалого возраста

Согласно данным недавнего исследования, к своему первому дню рождения малыши не могут ни ходить, ни говорить, но они способны предсказывать результаты действий других людей не хуже взрослых. Шестимесячный младенец может лишь следить за рукой человека, перемещающей игрушку в коробку, а годовалый уже демонстрирует в предсказании результата ту же сообразительность, что и взрослый.

Тьери Фальк-Иттер (Terje Falck-Ytter) с коллегами из Университета Уппсала (Uppsala University), Швеция, проверил реакцию 11 младенцев, 11 годовалых малышей и 11 взрослых, демонстрируя им девять одинаковых видеозаписей, главным героем которых стала рука актера, перемещающего три игрушки в корзину. И взрослые, и годовалые малыши переводили взгляд на корзину до того, как рука закончит движение, причем временная динамика у них совпадала. Младенцы же не перемещали взгляда до того момента, как рука достигнет корзины.

Похожий эксперимент с механическим движением или перемещением игрушки в отсутствии руки показал совсем иные результаты и у взрослых, и у детей, что навело исследователей на мысль, что за эту способность прогнозировать последствия отвечает зеркальная нейронная система. Эта система головного мозга, впервые открытая у макак, позволяет приматам составлять «карту» действий других индивидов в тех же областях мозга, которые активируются, когда это действие выполняет сам индивид.

Эта теория получила дальнейшее подтверждение благодаря тому факту, что шестимесячный ребенок еще не в состоянии предсказывать результат действия. Ребенок обычно обретает способность складывать игрушки в корзину только на второй половине первого года жизни. Если зеркальная нейронная система действительно задействована в процессе обучения, то способность предсказывать действия других должна появляться у ребенка только в возрасте одного года. Результаты этого исследования опубликованы вчера на сайте журнала Nature Neuroscience.

Дэвид Билло

http://www.sciam.ru/news/2006/06/19/1217.html

</>

...

metanymous 26 июня 2006, 06:45 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

http://www.computerra.ru/xterra/235017/

</>

...

bionycks 25 июня 2006, 07:42 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Вот сижу я и просматриваю предыдущие топики о моделировании металогов. возвращаюсь к желанию продолжить работу. Обдумываю, вспоминаю предыдущие пыхтения над металогами. Субстрат выдает глубокий вздох и тут же тело сотрясает приступ смеха. Наверное, не умея доить корову, и то проще к ней подступиться, чем к металогам Бейтсона...

КАк я понял, первым делом при анализе металога (тех же француозв) стоит провести аналаз на бессодержателдьном уровне (че то я не понял, это мой субстрат что ли так топорщится, или он просто маркирует опечатками ключевые наполненные внутренним содержанием слова..)Уж очень привлекательным представляется навык ведения металога.

А попробую я такой способ - с десяток раз прочитаю металог от и до, дождусь пока бессознательное уловит некоторую структуру и... сообщит об этом.

</>

...

bionycks 25 июня 2006, 07:41 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Some people will do experiential workshops in which you will be treated to watching and listening to a person who is relatively competent in most, or at least part, of the business called "professional communications." They will demonstrate by their behavior that they are quite competent in doing certain kinds of things. If you are fortunate and you keep your sensory apparatus open, you will learn how to do some of the things they do.

Некоторые люди будут делать опытный/экспериментальный семинар, на котором вы будете подвержены тому чтобы смотреть и слушать личность, которая сравнительно компетентна в большинстве, или по крайней мере части, дел, называемых «профессиональная коммуникация». Они будут демонстрировать своим поведением, что они достаточно компететны в реализации неких типов вещей. Если вы удачливы и вы сохраняете ваши сенсорные аппараты открытыми, вы научитесь как делать некоторые из вещей которые делают они.

</>

...

metanymous 23 июня 2006, 12:44 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Дорабатывал остатки спазматической головной боли у клиента, которые типично возникают в начале лета и в конце лета исчезают.

Ну, наверное, все же какие-то свободные от боли моменты и летом бывают?

Заявил в начале процедуры, что главное мы уже в прошлый раз переработали и оно продолжаем само перерабатываться, а сейчас дорабатываем остатки, дообучаем бессознательное в частных случаях.
Посколько лето упоминалось стабильно, я решил в данном проходе "перерабатывать" будем именно комплекс опытов, связанных с летом, а точнее "перетягивать" ресурсы лета на якоря головной боли.

Ну, т.е. все контексты "лето", тем самым делятся:

--на те что с болью

--на те что без боли - или ресурсные

Решил подойти к задаче таким методом:
-сначала попросил вспомнить, какие могли быть ощущения в тот день, когда голова начала болеть. я1.
+ назвал появление этой конкретно боли - типичным представителем этого типа боли (для умеренной генерализации). проявился сигнал в виде боли. замечательно говорю, боль готова с нами сотрудничать.

Это уже рефрейминг!

-для создания я2 попросил вспомнить, какие могли быть нормальные ощущения в голове и самочувствие в целом в тот же день, но несколько раньше, чем когда голова начала болеть.
- потом попросил вспомнить, как было самочувствие после того, как та первая боль прошла. я2.
(затем я пошел расширять область действия позитивного якоря я2)
- потом попросил вспомнить, какие были (или скорее всего были) общие ощущения за день до того события (с акцентом на нейтрально-приятное)
- как было (с акцентом на нейтрально-приятное) через день после.
- переместиться в начало лета,и вспомнить как было в самом начале лета
- переместиться в начало лета, вспомнить как было в самом конце лета
- затем попросил сместиться на год назад и тоже вспомнить ощущение-ситуацию нейтральной или приятной ясности во всем организме, в начале и конце лета
- затем попросил перенестись вообще на несколько лет назад, в любое приятное лето, и тоже взял пару якорей из этого "раннего" лета.

А вот это можно делать с учетом таких правил:

Инструкции для гипно-Аргонавтов во времени

http://www.livejournal.com/community/openmeta/157764.html

далее интеграция пару минут с парой метафор интеграции и обучения. снова проявился сигнал боли. я выразил радость, что она с нами продолжает коммуникацию и попросил, что если ей надо прямо сейчас что-то важное сообщить, то пусть подаст 2 сигнала подряд. если нет - один или ни одного. не последовало ни одного.

Точно рефрейминг! Эдакий рефрейминг на якорях. М.б. сделаем его формальное описание?