Если быть точнее, то истории про МП можно найти вначале, буквально в первой сессии Нейро-Гипонотического Репаттернинга. Там же и истории о том, как британцы увезли. Парфенон из Афин и колонну из двери Александрийской библиотеки (с одной стороны, британцы увезли/убрали, с другой стороны само деяние нелицеприятное и его/память о нем тоже нужно спрятать).

Про Хиллари можно найти в ДХЕ 2000, кассета 4 или 6.

То есть, как защитный механизм их моделей НЛП, РБ дает метафоры на создание Частей, которые:
-- скрытые, спрятанные
-- обладают талантом исполнения той или иной техники (нужным состоянием/настроем)
-- ведут наблюдение

А дальше делать то, что ты и прописываешь -- интегрировать эти части и стороны личности Рефреймингом. Причем если Чарли посетил семинар вторых отцеположников (РБ, ДГ, Дилтс) то этих рефреймингов/интеграционной работы с Чарли придется делать больше, нежели просто для терапевтической интеграции ресурсов обычного Чарли.

--А насколько согласуются действия членов парламента?
--Это риторический вопрос. С одной стороны, у них общее позитивное намерение про благо людей и нации и в итоге они таки приоходят к какому-то решению и действию. С другой стороны, это весьма разнородная масса, которой требуется много усилий и толканий, чтобы хотя бы о чем-то договориться.
Понятно.

В история РБ, МП (парламентарии и политики) делают какие-то дискредитирующие поступки, то их находят подвешенных к потолку с бананом в попе, то в женских колготках, то Хиллари в высоких кожанных сапогах снимает Клинтона скрытой камерой.
Ни себе хрена.

Эврика!
Общей темой этих метафор является то, что эти МП (множественная персоналия-член парламента) делают то, что неудобно высвечивать, нужно СПРЯТАТЬ.
Ну а дальше что? Что дальше делать в соответствии с твоей Эврикой?

А насколько согласуются действия членов парламента?
Это риторический вопрос. С одной стороны, у них общее позитивное намерение про благо людей и нации и в итоге они таки приоходят к какому-то решению и действию. С другой стороны, это весьма разнородная масса, которой требуется много усилий и толканий, чтобы хотя бы о чем-то договориться.

В история РБ, МП (парламентарии и политики) делают какие-то дискредитирующие поступки, то их находят подвешенных к потолку с бананом в попе, то в женских колготках, то Хиллари в высоких кожанных сапогах снимает Клинтона скрытой камерой. Эврика!
Общей темой этих метафор является то, что эти МП (множественная персоналия-член парламента) делают то, что неудобно высвечивать, нужно СПРЯТАТЬ.

Дорабатывал остатки спазматической головной боли у клиента, которые типично возникают в начале лета и в конце лета исчезают.
Заявил в начале процедуры, что главное мы уже в прошлый раз переработали и оно продолжаем само перерабатываться, а сейчас дорабатываем остатки, дообучаем бессознательное в частных случаях.
Посколько лето упоминалось стабильно, я решил в данном проходе "перерабатывать" будем именно комплекс опытов, связанных с летом, а точнее "перетягивать" ресурсы лета на якоря головной боли.

Решил подойти к задаче таким методом:

-сначала попросил вспомнить, какие могли быть ощущения в тот день, когда голова начала болеть. я1.

+ назвал появление этой конкретно боли - типичным представителем этого типа боли (для умеренной генерализации). проявился сигнал в виде боли. замечательно говорю, боль готова с нами сотрудничать.

-для создания я2 попросил вспомнить, какие могли быть нормальные ощущения в голове и самочувствие в целом в тот же день, но несколько раньше, чем когда голова начала болеть.

- потом попросил вспомнить, как было самочувствие после того, как та первая боль прошла. я2.

(затем я пошел расширять область действия позитивного якоря я2)

- потом попросил вспомнить, какие были (или скорее всего были) общие ощущения за день до того события (с акцентом на нейтрально-приятное)

- как было (с акцентом на нейтрально-приятное) через день после.

- переместиться в начало лета,и вспомнить как было в самом начале лета

- переместиться в начало лета, вспомнить как было в самом конце лета

- затем попросил сместиться на год назад и тоже вспомнить ощущение-ситуацию нейтральной или приятной ясности во всем организме, в начале и конце лета

- затем попросил перенестись вообще на несколько лет назад, в любое приятное лето, и тоже взял пару якорей из этого "раннего" лета.

далее интеграция пару минут с парой метафор интеграции и обучения.
снова проявился сигнал боли. я выразил радость, что она с нами продолжает коммуникацию и попросил, что если ей надо прямо сейчас что-то важное сообщить, то пусть подаст 2 сигнала подряд. если нет - один или ни одного. не последовало ни одного.

We would like to reassure the reader that the non-sequiturs, the surprising tangents, the unannounced shifts in content, mood or direction which you will discover in this book had a compelling logic of their own in the original context. If these otherwise peculiar sequences of communication were restored to their original context, that logic would quickly emerge. Therefore, the challenge: Is the reader astute enough to reconstruct that context, or shall he simply enjoy the exchange and arrive at a useful unconscious understanding of a more personal nature?
John Grinder Richard Bandler

Мы хотим заверить читателя, что алогизмы, внезапные отклонения, неожиданные сдвиги в содержании, настроении или направлении, которые вы будете обнаруживать в этой книге, имеют безупречную логику в своем собственном оригинальном контексте. Если эти особенные последовательности коммуникации были бы возвращены в свой оригинальный контекст, та логика была бы быстро восстановлена. Поэтому, вызов/испытание: достаточно ли сообразителен/проницателен чтобы воссоздать тот контекст, или он просто порадуется взамен и достигнет полезного подсознательного понимания более личного характера?
Джон Гриндер, Ричард Бэндлер.

Понял, спасибо, буду уговаривать админа :)

Без этого модуля этот браузер книги, где можно на ходу переключаться с русского текста на английский, с игрой-тренировкой и словарями - посмотреть не получиться.

Посмотрел, здесь еще ДО того, как что-то становится видно действительно требуют что-то установить. Мой домашний админ мне это запрещает :) Что делать?

баннер какой-то вылез.
тогда сразу попробуйте на http://www.nlp-ist.narod.ru/dyn_learning/ посмотреть

В какой "инструкции"? У меня открывается сплошное черное окно и в нем браузер рекламы устройства на работу типа того.