Metapractice: Лента записей и комментариев

</>

Re: американские школы

metanymous 28 февраля 2008, 15:28 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

ха ха ха

</>

Re: Клиентские модели Метапрактика

metanymous 28 февраля 2008, 09:41 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Вариант (3), (4) - мы сам сможем организовать успешное обучение по этим вариантам, или необходимо личное присутствие учителя школы?

(1) Где отчет по вчерашнему занятию?

(2) Сейчас Учитель школы есть один. Спрашивается, как же это он сможет постоянно присутствовать на ваших занятиях.

</>

Re: Клиентские модели Метапрактика

agens 28 февраля 2008, 09:31 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

</>

американские школы

bowin 28 февраля 2008, 07:50 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

– На собраниях нужно гимн школы петь. А потом всем нужно хлопать.
– Как это – всем нужно хлопать?
– Вот так – стоят учителя с табличками: на одной стороне – CLAP, а другой стороне – STOP. ХЛОП/СТОП.
– Да ну?
– Да! Каждый учитель с такой табличкой стоит: CLAP/STOP

http://turgutmakbak.livejournal.com/151008.html

</>

...

metanymous 28 февраля 2008, 03:41 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

http://nlpnews.ru/forum/index.php?showtopic=2623&pid=26485&st=60&#entry26485

</>

...

immergent 27 февраля 2008, 18:19 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Из недавних статей Стива Андреаса, судя по оглавлению Слонов и по названиям статей, к содержанию книги имеют отношение

- к первому тому:

Enlarging the Frame (2000)

Расширение контекста

http://steveandreas.narod.ru/ru_enlarging_01.html

-ко второму тому:

Verbal Implication (2003)

Вербальный подтекст

http://steveandreas.narod.ru/ru_verbal_01.html

Nonverbal (Contextual) Implication (2004)

Невербальный (контекстуальный) подтекст

http://steveandreas.narod.ru/ru_nonverbal_01.html

Escaping the “Black Hole” of Judgement (2004)

Спасение из “черной дыры” осуждения

http://steveandreas.narod.ru/ru_judgement_01.html

Modal Operators (2000)

Модальные операторы

http://steveandreas.narod.ru/ru_modalop_01.html

Forgiveness (1999)

Прощение

http://steveandreas.narod.ru/ru_forgiveness_01.html

</>

Оглавление Тома 2

immergent 27 февраля 2008, 18:17 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Volume II. Applications and Explorations of Scope and Category

Contents

Acknowledgements vi

0. Introduction viii

1. Implication: saying without saying 1

2. Negation: not this, nor that 28

3. Judgment: the trap of good and bad 60

4. Modes of Operating: basic attitudes 84

5. Self-reference: circularity 111

6. Self-contradiction: yes and no 137

7. Logical Paradox: self-reversal 159

8. Certainty: the unholy grail 178

9. Double Binds: narrowing choice 197

10. Metaphor: overlapping bundles 233

11. Reaching Forgiveness: a client session 265

Closing Note 293

References 295

Index 299

http://www.achievingexcellence.com/p-and8.html

http://steveandreas.narod.ru/en_elephants_09.html

Том 2. Приложения и исследования объёма и категории.

1. Подразумевание: сказать, не говоря.

2. Отрицание: не это, не то.

3. Осуждение: ловушка хорошего и плохого.

4. Способы действия: базовые отношения.

5. Самоотнесение: циркулярность.

6. Самопротиворечие: да и нет.

7. Логический парадокс: самообращение.

8. Уверенность: несвященный грааль.

9. Двойные связи: ограничение выбора.

10. Метафора: наложение связок.

11. Достижение прощения: сесия с клиентом.

</>

Оглавление Тома 1

immergent 27 февраля 2008, 18:17 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Volume I. Fundamental Principles of Scope and Category

Contents

Acknowledgements vi

Introduction viii

0. Perceptual Scope: framing 1

1. Simple "Basic-level" Categories: bundles of scopes 27

2. Indication: picking from bundles 54

3. Criteria: binding bundles 67

4. Categories of Categories: dividing and binding bundles: logical levels 94

6. Distinguishing Scope and Category: framing or bundling 123

7. How Scope Influences Category: framing bundles 140

8. How Category Influences Scope: bundling frames 168

9. Needs, Values and Importance: feedback 181

10. Hierarchy and Heterarchy: dynamic balance 205

11. Significance: beyond indication and logic 223

12. Recategorization: changing bundles, inside bundles 245

13. Higher Level Recategorization: bundling bundles 267

Closing Note 287

Appendix 290

References 293

Index 297

http://www.achievingexcellence.com/p-and7.html

http://steveandreas.narod.ru/en_elephants_04.html

Том 1. Фундаментальные принципы объёма и категории.

1. Воспринимаемый объём: фрейминг.

2. Простые категории "базового-уровня": связки объемов.

3. Индикация: выборка из связок.

4. Критерии: связки связок.

5. Категории категорий: разделение и связывание связок: логические уровни.

6. Различение объёма и категории: фрейминг или связывание.

7. Как объём влияет на категорию: фрейминг связок.

8. Как категория влияет на объём: связывание фреймов.

9. Потребности, ценности и важность: обратная связь.

10. Иерархия и гетерархия: динамический баланс.

11. Значимость: за пределами индикации и логики.

12. Перекатегоризация: изменение связок, внутри связок.

13. Перекатегоризация на более высоком уровне: связывание связок.

</>

Синонимы

immergent 27 февраля 2008, 18:15 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

1. Fourtuple - четырехкортежность

2. Sensory-based experience - сенсорный опыт

3. First Access - Первый Доступ

4. Scope - объём

</>

Scope/объём в Шептании

immergent 27 февраля 2008, 18:14 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

В Шептании в российском издании (кажется, оно единственное - "Шепот на ветру" в издательстве "Прайм-Еврознак" в 2005) "scope" переводится как "объём" и встречается как лингвистический термин (на стр. 245) и применительно к иконическим отношениям - отношениям части и целого (стр. 271, 272, 274, 310, 311).