Ошибка в блок-схеме - испытание на внимательность участников, это есть в обсуждении Метанимуса и Югзола. Кроме того, я ее исправил.

---

Ну, а на Лабораториях мы постоянно оттачиваем формулировки, осталось только внести изменения в презентацию.

А почему "оптимизация"?

Не понимаю о чем вы. Да, кстати, давно хотел спросить -- вы специально опечатки оставляете?

Те самые опечатки в презентации, посвященной авторефреймингу, на которые мы неоднократно обращали внимание, в том числе ошибки в блок-схеме.

Какие именно опечатки ты имеешь в виду?

Значит в том исходном смысле, который закладывал в это Бандлер:

---

Я хочу, чтобы вы узнали, как вы можете научиться изменять собственный опыт и получать какую-то власть над тем, что происходит в вашем мозгу. Большинство людей являются рабами собственных мозгов. Они как будто прикованы к заднему сиденью автобуса - а за рулем кто-то другой. Я хочу, чтобы вы научились управлять собственным автобусом. Если вы не укажете своему мозгу примерное направление, он будет либо ехать, куда глаза глядят - сам по себе, - либо другие люди найдут способы управиться с ним за вас; а они могут не всегда иметь в виду ваши сокровенные интересы. Даже если всегда - они могут их неверно понять!

---

РБ

---

А что это у вас мода такая пошла на опечатки?

Кстати, опечатки в презентации остались? Если да, то скинь на joepublic собака yandex.ru

А каким образом выбрать подходящую для случая технику? Познакомившись поближе с шестишаговым рефреймингом, я посчитал, что это универсальное средство. Правда, я не применял его повсеместно -- иногда хотелось проблему решить более эээ "бытовыми" способами, иногда -- откладывал и нерешался. А вот недавно прочел "Используй свой мозг для изменений" и использую взмах, который также теперь кажется весьма универсальным. Шестишаговый в сравнении со взмахом кажется более экологичным -- ошибки при исполнении либо придется исправить либо изменения не произойдут, -- но взмах сделать получается быстрее. А еще есть, например, неиспользуемые мною техники, использующие якорение и техники, описанные в трансформейшен.

---

Как эффективно пользоваться этим разнообразием?

1. Задействованы оба полушария.

---

А задействованы ли?

---

Задействованы. Ибо звучание слов и фраз задом наперед дезактивирует речевые процессы.

---

2. Задействованы все репрезентативные системы.

---

Как тут задействуется кинестетика?

---

Загляните в школьную анатомию. В тот раздел, где нарисованы мышцы:

---

--лица

---

--челюсти

---

--языка

---

--горла

---

--г. связок

---

--межреберные

---

--...

---

3. Параллельный процессинг.

---

Или у метапрактика другие критерии?

---

У метапрактика критерии постижения сути.