Полное совпадение, включая падежи, без учёта регистра

Искать в:

Можно использовать скобки, & («и»), | («или») и ! («не»). Например, Моделирование & !Гриндер

Где искать
Журналы

Если галочки не стоят — только metapractice

Автор
Показаны записи 36471 - 36480 из 56300
Есть клиент. На приеме врач (частный) причинил вред здоровью клиента, и теперь чтобы засудить его клиенту нужен свидетель. Таковой есть, но чтобы его найти, нужны фамилия и имя. Имя клиент помнит, а вот фамилию - нет, говорит "смешная такая".
"Лошадиная" фамилия - как в рассказе Чехова. Потом оказалось что Овсов.
Моя задача - помочь клиенту вспомнить. Свое соображение как это сделать - пока одно: ввести клиента в транс, вернуть его в ту ситуацию, когда он впервые услышал фамилию свидетеля.
Пора приучиться к тому, что транса не будет - и никогда его более не использовать. Я серьезно.
Если есть соображения по эээ стратегической части работы - поделитесь:) Это общее описание, более тщательно информацию не собирал, клиента лично пока увидеть не удалось.
(1) Хорошо работает фрейдовский метод припоминаний:
--делается директивная инструкция не вспоминать, а говорить только ряд ассоциаций
--как только ряд прерывается настаивать на том чтобы начать новый
--метод на сто процентов эффективен на энном шаге
...я сам его применял на себе и на клиентах и знаю что говорю в отношении его эффективности.
(2) Хорошо работает метод из турбопсихоанализа:
--на тему вспоминания ставится якорь на руке
--якорь задействуется
--и одновременно делаются длинные медленные серии ЕМДР движений
--как только во время этих движений веки клиента делают тремор/многократное моргание - делается резкое прерывание движений - и клиенту задается вопрос побуждающий его сказать типа о чем он только что думал, что там был за ВАКОГ в его голове и т.п.
--на энном шаге появляется искомое припоминание
--Это когда ты можешь делать р. как истребитель перевернутый пилотаж - тогда на шаге один ты можешь делать элементы шага шесть. Но, что толку все это обсуждать. Сейчас мы обсуждаем отработку "школы".
--Кстати обработка возражения ПОСЛЕ взятия ответственность есть весьма непривычный для бытового взаимодействия ход.
--Вообще-то - да. Хм, я уже даже как-то не задумывался.

Ну да, интересный момент. Обострение конфликта такое перед его разрешением. Малозначимые (по отношению к возникающим изменениям) части спрячутся, понимая, что не их дело. А действительно значимые выйдут вперёд, понимая, что например скрыто действовать потом может уже не получиться.
--Это когда ты можешь делать р. как истребитель перевернутый пилотаж - тогда на шаге один ты можешь делать элементы шага шесть. Но, что толку все это обсуждать. Сейчас мы обсуждаем отработку "школы".
--Кстати обработка возражения ПОСЛЕ взятия ответственность есть весьма непривычный для бытового взаимодействия ход.

Вообще-то - да. Хм, я уже даже как-то не задумывался.
Взять те же продажи — когда клиент подписал договор/дал деньги — обычно хоть трава не расти.
Ну, торговые контексты они вообще ничему не пример. И хотя они по количеству и есть сама "жизнь", но делать из такой "жизни" извлечения для терапии и изменений уж точно не стоит/нельзя.
Обратная схема — когда клиенту дают товар и говорят типа через 30 дней вернёшь если не понравится, или выплатишь деньги если понравится — гораздо более редкая.
Ну, это нетиповая экзотика.
Ну а в бытовом общении множество транзакций делаются типа как продажи, только не деньги являются средством оплаты.
Общение как продажи это плохое общение.
Есть клиент.
На приеме врач (частный) причинил вред здоровью клиента, и теперь чтобы засудить его клиенту нужен свидетель. Таковой есть, но чтобы его найти, нужны фамилия и имя. Имя клиент помнит, а вот фамилию - нет, говорит "смешная такая".
Моя задача - помочь клиенту вспомнить. Свое соображение как это сделать - пока одно: ввести клиента в транс, вернуть его в ту ситуацию, когда он впервые услышал фамилию свидетеля.
Если есть соображения по эээ стратегической части работы - поделитесь:) Это общее описание, более тщательно информацию не собирал, клиента лично пока увидеть не удалось.
Это когда ты можешь делать р. как истребитель перевернутый пилотаж - тогда на шаге один ты можешь делать элементы шага шесть. Но, что толку все это обсуждать. Сейчас мы обсуждаем отработку "школы".
Кстати обработка возражения ПОСЛЕ взятия ответственность есть весьма непривычный для бытового взаимодействия ход. Взять те же продажи — когда клиент подписал договор/дал деньги — обычно хоть трава не расти. Обратная схема — когда клиенту дают товар и говорят типа через 30 дней вернёшь если не понравится, или выплатишь деньги если понравится — гораздо более редкая. Ну а в бытовом общении множество транзакций делаются типа как продажи, только не деньги являются средством оплаты.
</>
[pic]
...

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

--СебеПродажу -- это когда что-то продали, а что там с этим "что-то" делает покупатель нам трава не расти
Практику НЛП (тем более метапрактику) потребуется внимательное отношение к его внутренней экологии по ходу реализации/практики СебеПродаж. Совесть не даст расслабиться :)
</>
[pic]
Re: Alt-Tab FTW

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

А наверняка есть какая-нибудь штукенция, которая простая и позволяет делать нехитрые вещи с окнами, например:
(1) переименовать
(2) перегруппировать на панели задач
(3) и т.д.
Поищу как-нибудь :)
</>
[pic]
Re: Не только Бандлер

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Товарищ обращает внимание на деталь окружающего мира. Я что-то говорю и он так в паузу, грустно — "о, дождь опять идёт". Или там типа "вот это вывеска здоровенная". Моя мысль со всего разгону врезается в такое неожиданно выставленное невинное замечание, и я буквально даже не знаю что и сказать. Правда, это происходит посередине моего увлечённого монолога. А потом он ни с того, ни с сего начинает какую-то новую/свою тему. И вроде как делает это без очевидной грубости, так что пренензию и вставить некуда, хотя заметный дискомфорт в первые секунды/минуту ощущается.
</>
[pic]
...

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Ну, наверняка "продать" терапию проще. А может и нет. В любом случае коррективы вносить придётся. Но с теми же кейсами СПИН'а сходство приведённого фрагмента очень значимое.
</>
[pic]
...

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

3 СигналыСостояний:
Внимание =
Интерес =
Заинтересованность =
ЖеланиеВладеть =
ЖеланиеКупить =
СильноеЖеланиеКупить =
КомпульсивноеЖеланиеКупить =

Где-то упоминались:
-- Взгляд*Удава
-- ...
4 Способы вызывания/поддерживания Состояний (=СигналовСостояния):
Раппорт/ведение
Сбор инофрмации о клиенте (=метамоделирование)
ПроцессуальныеИнструкции
Метафоры
ДекодерныеОписания
Описания "без точек на i"

Кстати говоря, методику продаж-по-нелперски можно искать... Прямо в начале терапевтических кейсов! Терапевт должен "продавать" терапию (её план/свои инструкции). Вот как это описано в одном из кейсов Эриксона:
Обучение матери Джо тому, как нужно решить проблему с ее сыном в
соответствии с инструкциями автора, было трудной задачей. Она окончила
колледж, была умной женщиной со своими социальными интересами и чувством
ответственности. В беседе ее попросили как можно полнее описать весь ущерб,
который причинил Джо в школе и соседям. При рассказе весь ущерб стал
болезненно преувеличенным. В конце-то концов, растение можно пересадить, а
сломанные и разбитые окна заменить, вместо разорванного платья можно купить
новое. Но это утешение в тот момент нельзя было доводить до ее сознания.
Затем ее попросили рассказать о Джо, каким он был раньше, и оказалось,
что это был вполне счастливый, хорошо ведущий себя и, вообще, блестящий
ребенок. Ее несколько раз просили сравнить его прошлое и настоящее поведение
и каждый раз более кратко, но с четким указанием основных моментов. Потом ее
попросили, чтобы она подумала о будущем Джо, такого, каким он был раньше и
такого, каким он стал сейчас. Были сделаны соответствующие внушения, чтобы
помочь матери вообразить себе резко контрастные картины.
После такого разговора ее попросили изучить все возможности того, что
она может сделать до конца недели, и какую роль она должна играть для Джо.
Так как она не знала этого, то она заняла пассивную позицию, так что автор
предложил ей свой план. Ее подавленное состояние, чувство вины и чувство
враждебности к сыну, его плохое поведение, -- все было пущено в действие.
Было предпринято все возможное, чтобы переориентировать их на принятие
расчетливой, намеренной наблюдательности для того, чтобы расстроить попытки
сына утвердить свое чувство ненадежности и доказать, что она бессильна
что-либо сделать с ним.
Вполне оправданное заявление матери, что ее вес в 60 кг будет слишком
большим для тела восьмилетнего ребенка, явилось основным фактором в
получении согласия матери. Сначала на этот аргумент попросту не обратили
внимания. Матери помогли постепенно отмести все возражения относительно
предложенного автором плана, кроме явно неоспоримого аргумента, что ее вес
слишком велик, чтобы его мог вынести ребенок. Когда она еще более укрепилась
в своей защите, тщательно сформулированная дискуссия с ней дала ей
возможность пожелать, чтобы она могла проделать все то, что наметил автор,
до конца этой недели.
http://www.lib.ru/DPEOPLE/GIPNOZ/milton.txt

Дочитали до конца.