Предположим, есть программа, которая на вход получает текст, а на выход сообщает такую текстовую фразу: "В этом тексте N слов"

---

Теперь looped ее выход на её же вход.

---

"В этом тексте N cлов" >> программа >> "В этом тексте 5 слов"

---

цикл

---

"В этом тексте 5 слов" >> программа >> "В этом тексте 5 слов"

---

цикл

---

"В этом тексте 5 слов" >> программа >> "В этом тексте 5 слов"

---

Программа зависла. Это обычный программистский трюк. РБ над нами посмеялся.

Подумал я, и понял, что вопрос поставил неверно.

---

"Роль нейрологии в моделировании"

---

Нейрология = описание работы нервной системы в терминах изоморфности.

---

Моделирование - чего? Коржибский моделировал:

---

1. нейро-эпистемологию (термин Коржибского\общесемантиков, как наши нервные системы позволяют нам знать что-то о мире);

---

2. патологические семантические реакции;

---

3. адекватные семантические реакции (т.н. "психическое здоровье").

---

Пункты 2 и 3 здесь являются производными от п. 1.

---

В текущем раскладе тема называется так: "Роль\важность описаний работы нервной системы в моделировании нейро-эпистемологии". Это ж полная нелепица, по-Расселу - "смешивание логических типов".

---

Поэтому планирую изменить ход работы так:

---

1. Название данной темы изменить на "Нейро-эпистемология по-Коржибскому"

---

2. Описать "карту карт" Коржибского и общие принципы ее построения.

---

3. (Попытаться) Найти путь разграничить моделирование чисто_ментальных алгоритмов и моделирование с задействованием нейрологии.

Бандлер рассказывал, что посылал своего ученика к шаманам в лес, тот подхватил какую-то местную причудливую заразу, а шаманы его привели на какую-то гору, к которой черезвычайно сложно подойти, с неё он типа задал вопрос лесу - какое растение поможет от болячки - ему явился образ, растение нашёл, приложил, вылечился :) (а, может быть, у нас где-то в цитатах Бандлера эта история есть)

Выгоды очень [tangible].

---

Выгоды очень осязаемы.

Ну, очень может быть.

The two primary techniques that we experimented with for stopping the

---

internal dialogue was the use of what was called jamming anchors and

---

six step reframing. I spent most mornings doing reframing and then in

---

the afternoons I would walk into the redwood forests of the Santa Cruz

---

mountains, pick a remote spot, sit down and practice stopping the world.

---

The benefits are very tangible. Some being increased spontaneity and

---

creativity. Availability to information and other resources.

---

McCledon: The Wild Days

---

Для остановки внутреннего диалога мы эксперементировали с двумя основными техниками: использованием того, что называлось сжиманием якорей, и шестишаговым рефреймингом. Я проводил большинство утр делая рефрейминг и потом, в обед, я прогуливался в редвудских лесах в горах Санта-Круза, выбирал удалённую точку, садился и практиковал остановку мира. Выгоды очень [tangible]. В частности, увеличение спонтанности и креативности. Доступность к информации и другим ресурсам.

---

МакКледон: Дикие деньки

---

Фактически получается, практикуя рефрейминг с утра и потом выходя на природу и останавливая ВД они делали что-то вроде авторефрейминга с миром.

Направление мысли интересное, но в сегодняшний жаркий вечер я до самого конца еще не понял всю вашу расшифровку.

Расшифровал!!

---

Я хочу сказать - есть люди, которые делают моделирование. Есть человек, которого зовут Рассел Бранд – очень умный математик...

---

Предположим, рассказчик это Ричард1 Бандлер, Рассел Бранд - Ричард2 Бандлер :)

---

Этот парень не печатает сам на компьютере, потому что у него есть 16 человек, которым он раздает приказания.First time I met him, when I was talking he literally built a calculus of my language and computed it into mathematical deep structure.

---

Ричард1 во время произнесения фразы осознал, что Ричард2 строит исчисления его речи.

---

И пока он делал это, я наблюдал за ним, и я перевернулся (turned over),

---

обратился внутрь себя

---

и сказал ему, что он делает. И я закольцевал это на самого себя (And I looped it on itself)

---

looped - поставил на цикл Ричарда2 анализировать самого Ричарда2

---

таким образом, что только математик бы понял,

---

имеется ввиду рекурсия, сам Ричард2 будет анализировать Ричарда2

---

and he turned around

---

Ричарда2 развернулся анализировать Ричарда2

---

and he looked at me and goes:

---

goes - цикл опять пошел работать

---

"Вы только что доказали теорию".

---

Это комментарий Ричарда2 над Ричардом2 анализирующем структуры.

---

Он сказал: "Я не думал, что есть более 8 человек на земле, которые понимают это".

---

ПРОГРАММА ЗАВИСЛА!!! Ричард2 анализирует комментарий Ричарда2 и результат анализ опять идет на вход Ричарда2 и т.д.

---

И я сказал: "Ну, значит теперь их 9".

---

Ричард1 это заметил, так как дальше их будет 10, 11, 12, 13... до бесконечности, пока он его обратно не looped it on itselft