Является ли "удовольствие" эмоцией

Моделируем эмоции, выпуск 18

http://metapractice.livejournal.com/421079.html

Прилежащее ядро и миндалевидное тело (или амигдала) очень важны для наших эмоций и мотивации. Эти две области мозга помогают нам, например, на основании внешних впечатлений составить некое внутреннее отношение к происходящему, сформировать эмоциональную картину, а из этого естественным образом вытекает и мотивация: что делать, зачем и для чего. Однако стоит подчеркнуть, что авторы работы не занимались возможными изменениями в поведении, которые может спровоцировать эпизодическое употребление марихуаны, они лишь указали на нейроанатомические перемены в мозге.
http://compulenta.computerra.ru/chelovek/neirobiologiya/10012515/

Ученые выяснили, как наш мозг выбирает любимую песню

metanymous 18 апреля 2014 в Metapractice

Квадро-калибровка да/нет

Многоликая калибровка человеческой активности (ЧА), выпуск 8

http://metapractice.livejournal.com/380248.html

--Не понял какие конкретно сигналы вы называете "эти"-сигналы. Но, пусть это будут обсуждаемые да/нет сигналы + сигналы состояний для интеграции их в рефрейминге
--Именно "да/нет" :). Я даже так озаглавил сообщение.
--да/нет сигналы калибруются множеством известных способов, которые описаны в литературе. Но, ежели потребуется, можно обсудить эти калибровки в этом/в любом другом месте.
--С интересом бы обсудил. Вот в шестишаговым мы явно просим дать да/нет-сигналы и затем ими пользуемся. И в этот момент можно обратить внимание на какую-то другую экспрессию и связать ее с да/нет-семантиками. Но в якорении мы задаем да/нет-вопросы?
--сигналы состояний калибруются примерно так: ...
--С этими благодаря приведенному упражнению все понятнее :).…

metanymous 17 апреля 2014 в Metapractice

"МОЗГ: МЫШЛЕНИЕ И ВОЛЯ"

Моделируем волю, выпуск 3

http://metapractice.livejournal.com/271775.html
http://www.popmech.ru/lecture/108-video-lektsii-mozg-myishlenie-i-volya/

Как в нашей голове умещается весь мир? Кто в голове самый главный? Какая область больших полушарий принимает решения и удерживает нас от опрометчивых поступков? Почему мы думаем одно, а делаем порой совсем другое? Что известно о механизмах мышления? Как в нашей голове умещается весь мир? Кто и зачем придумал лоботомию? Можно ли избежать болезни Альцгеймера, или все дело в родительских генах?

Лектор: ВЯЧЕСЛАВ ДУБЫНИН Доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ

metanymous 16 апреля 2014 в Metapractice

Лаборатория метапрактики в Москве

Выпуск 1

Лаборатория пойдёт в четверг 17-апреля , ориентировочно в 19 часов.
Место: http://integratsia.ru/about/52.htm
Тема: авторефрейминг.

agens 13 апреля 2014 в Metapractice

Могущество глагола

Лингвистические модели, выпуск 1

http://openmeta.livejournal.com/37584.html?thread=540624#t540624

Уже давно пора было завести такую тему. Ранее, мы к ней многократно приступали. Например:

Моделирование из Метальной Лексики
http://openmeta.livejournal.com/37584.html?thread=583888#t583888

Оригинал взят у matveychev_oleg в Великий русский язык

С русским языком можно творить чудеса!

Например, можно написать целый рассказ, состоящий только из глаголов.

Валерий Чудодеев — «Глаголы женского рода»

Очнулась. Взглянула. Обомлела — упроспала! Вскочила, стала будить. Буркнул, отвернулся.

Растолкала, подняла. Кинулась разогревать, накрывать, накручиваться...

Позвала. Молчит. Заглянула — накрылся, храпит. Пощекотала. Лягнул.

Рявкнула! Замычал, поднялся, поплёлся... Опоздаю!! Выскочила, помчалась.

metanymous 08 апреля 2014 в Metapractice

Тревога

Этюды моделирования, выпуск 28

http://metapractice.livejournal.com/418409.html

Оригинал взят у meta_eugzol в Тревожность

Никак не могу избавиться от тревожности. Если слишком настойчиво делаю себе терапию тревожности, то она переходит в некую ээ скрытую ээ фобию. Да и вообще теряю какие-то важные жизненные ориентиры, здоровое ощущение целостности и хотя бы минимальной согласованности своих стремлений. Похоже, единственное, что с ней можно сделать, это смягчить неким сортом специального оптимизма. Потому что, так выходит, это чувство является сжатым объективным отражением окружающей действительности, в которой нет каких-то автоматических гарантий благополучия и т.д.

metanymous 07 апреля 2014 в Metapractice

СТИРАНИЕ части

Рефрейминг, выпуск 38

http://metapractice.livejournal.com/421545.html
http://meta-eugzol.livejournal.com/8531.html

1. Сформулировать функцию стираемой части (исполнение которой более в жизни не требуется). Это должна быть нейтральная формулировка.

2. Выявить части, которые ПОДДЕРЖИВАЮТ стирание рассматриваемой части. Составить полный список функций/намерений/мотивов_согласия таких частей (в зависимости от того что очередная часть согласилась сообщить сознанию — пытаться выяснить в указанном порядке и останавливаться как только содержание получено; допустимо добавлять в список части, которые отказываются сообщать каждое из трёх содержаний).

metanymous 06 апреля 2014 в Metapractice

Кто быстрее может/разместить на яндекс диске

Metapractica, выпуск 8

http://metapractice.livejournal.com/396849.html
Оригинал взят у metanymous в Metapractice на YouTube = Metapractica

https://www.youtube.com/user/Metapractica

Три видео ЛП Экспрессии(части 5,6 и 8) заблокировано на ютюбе с формулировкой:
Это видео содержит материалы от партнера CTB Film Company, который заблокировал это содержание в целях соблюдения авторских прав.

Возможно ли посмотреть их где-нибудь ещё?

(Ответить) (Ветвь дискуссии)

Re: блокировка видео

metanymous

2014-04-05 14:27 (местное) Выбрать:

(89.31.118.251)

Забавно. При первичном размещении как раз эти три части были сначала блокированы, а затем снова разблокированы после проверки по факту отсутствия нарушения каких-либо прав.

metanymous 05 апреля 2014 в Metapractice

Развитие креакла

Рефрейминг, выпуск 37

http://metapractice.livejournal.com/414082.html

Оригинал взят у vitkana в Принуждение ребенка к занятиям

Последние недели пребываю в глубоком внутреннем раздрае по поводу занятий моего 7-летнего сына Сашки шахматами. Вернее, шахматы - лишь предлог к размышлениям. Настало время на очередном педагогическом перекрестке куда-то повернуть.

Мой ребенок с младенчества обожает различную познавательную деятельность. С его бурным энтузиазмом мы занимались последовательно кучей разных вещей. Поэтому - я не привыкла заставлять ребенка чем-то заниматься. Более того, я считала и активно пропагандировала, что если заставлять приходится - то просто неверно выбрано занятие. Найдите то, что по душе, и ваш ребенок побежит впереди вас.

metanymous 04 апреля 2014 в Metapractice

Откуда взять 2-3 десятка эмоций?

Моделируем эмоции, выпуск 17

http://metapractice.livejournal.com/410914.html

Есть ли какой план или алгоритм (подробнее, чем здесь), чтобы развить в себе базовые эмоции и переживать их в разных комбинациях - чтобы не было обидно за потраченные в эмоциональной бедности годы?:)
http://metapractice.livejournal.com/349004.html?thread=10561868#t10561868

metanymous 27 марта 2014 в Metapractice