Показаны записи 231 - 240 из 2061
[pic]

Соотношение объективного и субъективного в моделировании

Иное моделирование, выпуск 53
http://metapractice.livejournal.com/550552.html
Американская психологическая ассоциация определяет "доказательную практику" (evidence-based practice) как "интеграцию лучших среди доступных исследований с клиническимм знаниями и опытом в контексте характеристик, культуры и предпочтений пациента" (APA, 2005).
Stiles и др. (2006) предложили, что все виды психотерапевтического лечения будут иметь эквивалентные исходы, не смотря на не эквивалентные теории и техники. В их исследовании сравнивались когнитивно-поведенческая, человеко-центрированная и психодинамическая терапия и обнаружилось, что все терапии достигли похожих результатов — резюмировали, что именно терапевт, а не терапия, более вероятно, определяет результат. В исследовании Seligman (1995) были собраны данные самоотчётов от 2900 клиентов терапии и было показано, что психотерапия работает — однако нет связи между видом проблемы и тем, какая терапия помогла. Клиенты, которые способны делать активный выбор в отношении терапии имеют тенденцию иметь лучшее положение дел — однако, этот элемент выбора и контроля не работает в клинических испытаниях. Этот вывод поддерживается Hubble и др. (1999) и Beyebach и др. (1996, 1997).
[pic]

Техника пересечения барьера вербальное<>невербальное

Транс-деривационный уровень/ процесс/ поиск, выпуск 8
http://metapractice.livejournal.com/526588.html
Small-Scope Synesthesia - Steve Andreas' NLP Blog
In response to my previous blog post on synesthesia, Gary Skaleski (MA, LPC, currently working as an EAP case manager) wrote the following:

“About 1976-77 John Grinder was teaching about modalities, and at one point came up with a technique which I had not heard anyone else talk about, not written up as far as I know, but which I found helpful. We started talking about synesthesia, and while discussing overlap, John suggested we spend time every day mapping from one modality to another, but at such a small level that we would never get overwhelmed. Example: take a sound. Not a word (big scope: “Amen”) but part of that word (‘Ah’) and turn that into a feeling (not emotion, but how and where that sound feels physically in or on your body), then take that feeling and turn it into a visual image (again, not a scene but a simple shape, color, etc.).
“The order is not important, and could start with a feeling, to visual to auditory, etc. Just keep overlapping at this small level. After a few weeks of doing this, I noticed a significant drop in my general anxiety — things that might have ‘gotten under my skin’ did not elicit as large a response as before.
“It’s an interesting and effective technique, and in this age of mindfulness and meditation, it’s also a way someone could take any experience, chunk it down, and use the small elements of that experience to remap at an equivalent level in all systems, so going back to thinking about the original experience is not as overwhelming as before.”
[pic]

Категории визуальных субмодальностей

Bigger and brighter, выпуск 31
http://metapractice.livejournal.com/547181.html

(Первоначально запись опубликована в блоге НЛП-Практика.Вы можете оставить комментарий здесь или там.)

Давно в 2009 году [info]metanymous выдвинул идею автоматической калибровки субмодальностей. Можно же (и на практике вполне работает!) свернуть шестишаговый рефрейминг в автотехнику. Так почему бы не передоверить калибровку субмодальностей нашему бессознательному, которому мы вслед за Эриксоном доверяем? Сказано — сделано. Метанимус подготовил презентацию, разработал модельные графики зависимостей изменения чувства от изменения визуальных субмодальностей. Я, в свою очередь, словесно описал эти графики (без этого у меня автокалибровка «не заводилась»). И … оставил эту идею на долгих 7 лет.

В прошлом году наконец-то «дозрел» до неё и прошёл путь автокалибровки всех упомянутых в презентации субмодальностей. Дело шло медленно, — когда одну субмодальность в день, когда две, — но в итоге они закончились. Распознавать свои субмодальности сознательным усилием стало проще, но автокалибровка подарила мне и «побочный продукт». Таблицу визуальных субмодальностей я взял за основу как своего рода матрицу субмодального профиля воспоминания. Затем немного довёл её до ума — выстроил в таком порядке, чтобы организовать одновременно и удобный опросник, и воронку пресуппозиций. Предлагаю свою табличку к рассмотрению, предлагаю ей пользоваться и принимаю исправления и критику. Заинтересовавшиеся могут скачать шаблон в формате Word.

[pic]

Москва, 27.03.17, авторефрейминг

Лаборатория Metapractice, выпуск 36
http://metapractice.livejournal.com/406760.html
Спонтанно решили собраться с agens и eugzol и встреча развернулась в лабораторию с установкой авторефрейминга. По следам этой лаборатории и затеял обсуждение.
Были подняты вопросы по презентации, слайдам, процинструкциям, и в целом - по типам 6ШР. Некоторые уже встречались на страницах метапрактика, да позабыты, а некоторые были подняты в первый раз.
[pic]

Учимся заполнять графические матрицы

Ресурсы логической игры, выпуск 4
http://metapractice.livejournal.com/507817.html
В своей книге "Логическая игра" Льюис Кэрролл предложил простой и эффективный способ решения силлогизмов Аристотеля. А также по мере прочтения книги и выполнения упражнений формируется навык генерации првильного вывода из  2-х (и даже более) посылок на основе графической матрицы, заполнение которой буквально на пальцах (двигать фишки в этой матрице предлагается именно пальцами/в нашем случае мышкой) показывает и последовательно объясняет саму суть метода.
Этот проход темы для тех, кто читал и хочет вспомнить тонкости метода и потренировать заполнение Матрицы.
Автор топика кратко и от простого к сложному напоминает читателям, что важно, какие правила есть, последовательность заполнения Матрицы и тонкости процессы создания Вывода. В результате тренировок создается графический Интерфейс решения классических силлогизмов. Ведь ВЫВОД, буквально, создается самим фактом заполнения Матрицы и, по-сути, процесс создания ВЫВОДА - это процесс заполнения Матрицы.
Для тренировок мы предлагаем файл в расширении powerpoint'а, в котором есть 2 страницы для простой (2 предиката) матрицы и Матрицы с 3 предикатами. Кто испытает непреодолимое желание ознакомится с книгой Л.Кэрролла "Логическая Игра", то ее можно скачать и выпоняя упражнения прикоснуться к методу и увидеть его внутреннюю красоту более детально.
Итак, приглашаем вас в путешествие.
[pic]

Моделирование на страницах «Вестника НЛП»

Иное моделирование, выпуск 52
http://metapractice.livejournal.com/548594.html
Ожил единственный в России электронный журнал по НЛП. Прислали рассылку. Посмотрим, что делается в области моделирования человеческой активности:
Раздел «моделирование»
http://www.vestniknlp.ru/category/modeling/
Поиск на сайте журнала «моделирование»
http://www.vestniknlp.ru/?s=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5

Моделипрование в НЛП
[pic]

Особенное подсознательное мышление

Подсознательное мышление, выпуск 1
http://metapractice.livejournal.com/535506.html
http://metapractice.livejournal.com/546778.html?thread=14032602#t14032602
--«Наблюдать-медитировать», - это есть разновидность размышления.
--Намедни лекцию Эриксона в очередной раз послушал, где он объяснял, что человеку внушил множество "хрустальных шаров" перед ним, где были картины его жизни. И начал с ним делать буквально психоаналитическую сессию, где сам клиент был в роли оператора, а Эриксон в роли супервизора. И у клиента была амнезия на то, что это его собственные воспоминания. Эриксон спрашивал, мол, что произойдёт с этим человеком, какое у него будущее и т.д. А клиент рационально размышлял и делал выводы типа.

Описан типичный процесс отладки мышления, ибо первичная информация существенно не менялась – менялись перспективы обзора и их референция. Необычно в этой демонстрации другое. Эриксон применяет настройки/ обучение типичное для сознательного мышления к подсознательным процессам.
И всё это на фоне того, что Э. постоянно утверждал, что у подсознания совершенно свои формы высших ментальных процессов, в частности, мышления. Итог: подсознание имеет свои формы мышления, но Э. подчас учит подсознание сознательным/ рациональным навыкам.
Подсознательное мышление

Дочитали до конца.