Приглашаю всех на лечение к мастеру медицинского цигуна ЧЖОУ ЦАОВАНУ из Тяньчжушаня и на изучение форм тяньчжушаньского медицинского цигуна.

---

http://lara-kroft.mylivepage.ru/wiki/132/523

Интервью со Стивом Андреасом. Неевклидово Кафе, Стив Андреас.

---

Оригинал:

---

http://www.noneuclideancafe.com/issues/vol2_issue4_Summer2007/andreas.htm

---

http://im-tr.livejournal.com/4082.html

---

Интервью:

Пособие по просветлению от лаборатории Некода

---

http://thecroaker.livejournal.com/499205.html

---

Вот пошаговая инструкция по просветлению для тех, кто его не хочет:

---

1. Искусственным образом получите сильный опыт

http://community.livejournal.com/metapractice/97281.html

---

Три вопроса в контексте НЛП:

---

Ответ (Дона Гриндера): "Red Tail Math" ("Red Tail Math" - это книга. Прим. мое) это расширенное исследование в области эпистемологии - название (предложенное Томом Мэллоем) относится к насмешливо-ироническому вопросу и последовавшему обсуждению, инициированному Томом, в котором он, Кармен и я принимали участие около 4 или 5 лет назад. Вопрос таков: Должны ли мы сказать (когда наблюдаем краснохвостого ястреба [Red Tailed Hawk] парящим над полого поднимающимся берегом океана, характерным для береговой линии Центральной Калифорнии), что этот ястреб, представляющий перед нами поразительное проявление использования подъёмной силы (он "катится" на нагретом воздухе), понимает теорему Бернулли (в настоящее время принятую как точку отсчёта для явления подъёмной силы)?

---

http://community.livejournal.com/metapractice/97281.html?thread=1584897#t1584897

---

В контексте серьезного расширенного исследования эпистемологии некто только насмешливо-иронически интересуется ответом на вопрос: понимает ли краснохвостый ястреб, парящий над полого поднимающимся берегом океана, теорему Бернулли? Тем самым, этот "некто" достаточно серьезно (и автоматически) ставит совсем другой вопрос: понимает ли теорему Бернулли в качестве именно теоремы гидродинамики сам господь Бог? Вопрос на тему осведомленности высших сил именно в кодах математики ставит перед нами, земными нелперами, вполне обоснованный полу-вопрос - полу-утверждение: наличие порции вменяемой конкретной информации на тему теории и практики моделирования межчеловеческой коммуникации в книге "Red Tail Math" можно не ожидать.

(1) Следует признать наличие Моделирования в качестве Коммуникативного феномена. Под "моделированием" в нынешнем НЛП (второго поколения) типично понимают того или иного качества "процесс исполнения моделирования".

---

(2) Для исключения эпистемологической трепалогии необоснованной обобщенности, рассмотрение Паттернов моделирования следует ограничить контекстом межчеловеческой коммуникации (Тебе коммуникации) и Сигналами вербальной/невербальной коммуникативной экспрессии (Тебе/Себе экспрессии).

---

(3) Динамика обширного спектра Сигналов вербальной/невербальной коммуникативной экспрессии (Тебе/Себе экспрессии) формирует первый из трех главных интерфейсов: Интерфейс моделирования. Интерфейс моделирования служит (в основном) подсознательному манипулированию с нейрофизиологическими/поведенческими феноменами и паттернами коммуникации.

---

(4) Необходимость манипулирования с социально значимыми Результатами коммуникации в тактическом масштабе оформляет требования ко второму главному интерфейсу: Интерфейсу аптайм. Интерфейс аптайм служит предсознательному манипулированию с нейрофизиологическими/поведенческими феноменами и паттернами, являющимися составными компонентами ожидаемого Результата коммуникации.

---

(5) Необходимость прямого доступа к манипулированию стратегическими ресурсами жизнедеятельности указывает на основные свойства третьего из числа главных интерфейсов: Интерфейса намерения. Интерфейс намерения служит (в основном) осознанной внешней/внутренней референции отслеживания наличных субмодальностей/инвариантов стратегических ресурсов жизнедеятельности.

 

http://community.livejournal.com/metapractice/72108.html

---

20 января 2008г. прошел региональный турнир "Сибирский дракон" по ушу и тайцзицюань. В номинации "тайцзицюань" мой ученик Денис Чубченко занял первое место с исполнением формы Dongyue Taijiquan. Молодец! Вырос за один год из "необстрелянного новичка" во вполне сложившегося "тайцзицюаниста". Собираюсь съездить с ним в Китай где-то в апреле 2008г. к профессору Мэнь Хуэйфэну, чтобы у меня был напарник позаниматься туйшоу под руководством профессора, который, кстати, преподавал цинна сотрудникам МВД и безопасности.

---

http://kajhe.livejournal.com/12283.html

В теме...

---

Многоуровневый раппорт

---

http://community.livejournal.com/metapractice/86663.html?thread=1151111#t1151111

---

...произошел обмен репликами: metalawyer У меня тоже был ... опыт. В течение нескольких месяцев я ездил в Газели на работу и с работу на заднем сидении - сразу за сиденьем водителя. Водитель классный - ни разу такого не видел! Я мог наблюдать только за его головой сзади, за лицом в зеркало заднего вида и за маневрами машины. После этого стал ездить на работу на своей машине и стал практически повторять некоторые маневры этого водителя и значительно увереннее чувствовать себя за рулем.

---

metanymous Классный, просто очень замечательный пример отзеркаливания (и насколько оно сильное), которое делается лицом в ту же сторону, что и образец. Отзеркаливания со спины.

---

В итоге: решили попробовать точнее смоделировать "отзеркаливание со спины".

Был такой замечательный семинар.

---

Следующие комплекты компакт-дисков, представленные "Гриндер и партнёры", были записаны на знаковых семинарах во второй половине 80-х годов.

---

---

Записи от "Гриндер и партнёры". Джон Гриндер, Роберт Дилтс, Стивен Гиллиген.

---

http://im-tr.livejournal.com/3407.html

Место для тренировки Декодера5

---

http://community.livejournal.com/metapractice/98359.html

---

Место для тренировки Декодера4

---

http://community.livejournal.com/metapractice/94480.html

---

Место для тренировки Декодера3

---

http://community.livejournal.com/metapractice/34050.html

---

Трансформация "Я" - это переход от "Я" описаний к безличным описаниям?

---

Трансформация "Я" это переходы/варианты изменений:

---

(а) от полностью безличных к личным и наоборот (возникновение "Я" и эээ выключение "Я")

---

(б) увеличение "объема Я" или его "уменьшение"

---

(в) перемещение "Я" в ту или иную сторону по траектории внимания

---

(г) изменение качества/содержания "Я" (например, изменение описания "Я" по ВАКО или по субмодальностям)

---

(д) комбинаторика пп (а);(б);(в);(г)

---

Тренировки еще идут?

---

Тренировки идут всегда, по мере того как вы их еще ведете! :)