1 Фактически показатель Центрации/ДецентрацииСвидетеля задается КоличествомЛичныхМестоимений.

Ежели это текст, то это может задаваться стилем: учебники, например, не пишутся от первого лица. Но в них есть другие заморочки с местоимениями (как и в учебном процессе). Так, один учитель часто говорит "пусть у нас X -- это Y", а другой --"пусть X -- это Y". Я всегда ощущал почему-то неуместность этого "у нас". Эти X и Y живут в "ментальном пространстве", а не "у нас", в наших реалиях!

Конечно, любую коммуникацию я рассматриваю как ВстречноеОбучение и ВстречноеОбучениеСФиксацией, поэтому эти местоименческие размышления тут важны.

А тезис о Свидетеле как "чистом осознании, но не-я" интересен: в уилберовщине в конце концов Свидетель развивается в понимание того, что он и есть чистый Дух, который везде и нигде. То бишь Свидетель при развитии становится безличным. Начальные же стадии должны быть похожи на диссоциированное состояние(тут нужно еще пообсуждать разницу между диссоциированным состоянием и третьей позицией!).

2 Процедурой ~вызоваРежимаСвидетельствования является МедитацияНаСенсорнойМентальнойЛексике.

То, что Свидетельствование является одним из Режимов -- согласен.

А вот МедитациюНаСенсорнойМентальнойЛексике прошу разъяснить. Начиная от определения заново МентальнойЛексики, СенсорнойМентальнойЛексики, Медитации, МедитацииНаЛексике и в конечном итоге -- МедитацииНаСенсорнойМентальнойЛексике.

Пока для меня даже Медитация определена еще очень невнятно (через не менее невнятное "неделание" в диссоциированном состоянии).

Я бы зацепился тут за этот минимальный набор понятий и провел понятизацию -- как раз на примере МетанойиСвидетеля = Технике перехода к РежимуСвидетеля = МедитацииНаСенсорнойМентальнойЛексике.

И нужно еще как-то будет убедиться, эта МетанойяСвидетеля дает те же результаты, что "классические" техники, приводимые Уилбером и компьютеризированные техники деконцентрации Бахтиярова.

48 комментариев

сначала старые сначала новые