Показаны записи 43501 - 43510 из 56297
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
К стратегии скорочтения из НЛП Том 1
это обсуждение относится?
- Очень быстро читающие не имеют этого шага — визуальные символы составляющие слово прямо обращаются к вынутренним репрезентациям без аудиально дигитального шага.
<...> Стратегия такова:
Ved —> Aid —>
печатное слово -> признесение внутренне -> переживание, дающее "смысл" слову
Стратегия скоро читающего идёт прямо от рассматривания написанного слова к доступу к внутренней 4-кортежности:
Ved —>
печатное слово -> сохранённое переживание, заякоренное словом
Для большинства людей, мысленно проговаривающих или произносящих слова внутренне, паттерн синестезии становится столь сильным, что они в действительности не могу понять написанные слова только лишь смотря/видя их - они обязаны произнести их себе (трансформировать в аудиально дигитальное) перед тем как они станут осмысленными; в противном случае они могут равным образом быть словами иностранного языка.
это обсуждение относится?
Учиться отслеживать указанные связки\циклы\последовательности\чередования = "найти сигналы цикла"?
Нужно ли потом будет сравнивать продолжительность циклов одного паттерна экспрессии с продолжительностью циклов других паттернов экспрессии, выявленных у этого же человека?
Следует ли дальше по-Бандлеру "описывать то, что внутри цикла представляет его содержание"? Стоит ли это делать в процессе бытового общения?
Вы предлагаете и дальше использовать термин "неконгруэнтность", или же использовать нейтральные слова "связки", "последовательности", "паттерны", "циклы"?
Наконец, что именно обретет Чарли, научившись замечать подобные последовательности?
Нужно ли потом будет сравнивать продолжительность циклов одного паттерна экспрессии с продолжительностью циклов других паттернов экспрессии, выявленных у этого же человека?
Следует ли дальше по-Бандлеру "описывать то, что внутри цикла представляет его содержание"? Стоит ли это делать в процессе бытового общения?
Вы предлагаете и дальше использовать термин "неконгруэнтность", или же использовать нейтральные слова "связки", "последовательности", "паттерны", "циклы"?
Наконец, что именно обретет Чарли, научившись замечать подобные последовательности?
Является ли краткое описание, приведенное в параграфе "Что искать по ходу моделирования по Бандлеру?" на www.mymetapractice.com/bandlermodelling - инструкцией к МР-МСР?
http://community.livejournal.com/metapractice/141348.html
"Я очень активно занимаюсь невербальными коммуникациями, и, например, для этого учился языку глухонемых. Я свободно на нем разговариваю, и это позволяет довольно сильно продвинуться в калибровке и невербалике.
http://nlpmagic.blogspot.com/2009/04/blog-post.html"
"Довольно сильно продвинуться в калибровке и невербалике" - это заявление "ни о чем".
(1) Само по себе владение амсленом никуда не продвигает, кроме освоения особенного способа мышления, который поддерживает отличную от обычных языков грамматику амслена. Для моделирования такая другая грамматика/мышление чрезвычайно важны.
(2) На качественно иной уровень осознания и калибровки невербального продвигает ограниченное и ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ задействование (но не амслена, а дактиля) побуквенного/пальцевого языка и первого/основного языка:
Роберт Спитцер писал, что Вирджиния Сатир в юные годы несколько лет была лишена слуха и научилась читать по губам.
http://community.livejournal.com/metapractice/128736.html?thread=3319264#t3319264
А откуда цитата, ежели не секрет? Ежели это так, то получается фантастическая картина. Две из трех звезд исходного моделирования для/в основание НЛП имели временные ограничения по развитию/использованию речи. И они же владели/применяли те или иные жестовые/пальцевые языки.
"Я очень активно занимаюсь невербальными коммуникациями, и, например, для этого учился языку глухонемых. Я свободно на нем разговариваю, и это позволяет довольно сильно продвинуться в калибровке и невербалике.
http://nlpmagic.blogspot.com/2009/04/blog-post.html"
"Довольно сильно продвинуться в калибровке и невербалике" - это заявление "ни о чем".
(1) Само по себе владение амсленом никуда не продвигает, кроме освоения особенного способа мышления, который поддерживает отличную от обычных языков грамматику амслена. Для моделирования такая другая грамматика/мышление чрезвычайно важны.
Субъект-объект-глагол = универсальная грамматика жестов (= бессознательного)
http://community.livejournal.com/metapractice/126234.html
(2) На качественно иной уровень осознания и калибровки невербального продвигает ограниченное и ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ задействование (но не амслена, а дактиля) побуквенного/пальцевого языка и первого/основного языка:
Обучение дактильному алфавиту2
http://community.livejournal.com/metapractice/141348.html
Роберт Спитцер писал, что Вирджиния Сатир в юные годы несколько лет была лишена слуха и научилась читать по губам.
http://community.livejournal.com/metapractice/128736.html?thread=3319264#t3319264
А откуда цитата, ежели не секрет? Ежели это так, то получается фантастическая картина. Две из трех звезд исходного моделирования для/в основание НЛП имели временные ограничения по развитию/использованию речи. И они же владели/применяли те или иные жестовые/пальцевые языки.
Какие они психозы продуцируют или потенциируют? (Или совершенно любые?)
Как техники «быстрого чтения» продуцируют/потенциируют психозы?
Как техники «быстрого чтения» продуцируют/потенциируют психозы?
Жирафы тоже живут в Африке.
Продуцируют/потенциируют психозы.
Как интересно.
Это отдельное социальное моделирование. В нем описан типа юнговского архетипа механизм, который заставляет две знаковые категории носителей данного архетипа активно искажать информацию.
А я читал эту книгу. При внешнем сходстве это совсем другое.
Данная разработка построена на тройной догматике:
--наличие абсолютных смысловых категорий
--жесткая привязка смысловых категорий к направлениям (экспрессии) в пространстве
--"умственная" основа определения смысловых категорий и их соотношений с направлениями экспрессии
Лево правая экспрессия метапрактика в тройне антидогматична:
--у нас есть понятие типа устойчивых смысловых категорий, но границы их гораздо более свободные/размытые
--мы не привязываем смысловые категории к направлениям экспрессии, - категорически нет. Это делают ЛЮДИ В СВОБОДНОЙ КОММУНИКАЦИИ. А мы только за этим наблюдаем и обобщаем/моделируем.
--сами смысловые категории мы не придумываем - мы их описываем из анализа все той же естественной коммуникации
Но и более того: у нас устойчивые смысловые категории плавно переходят к языкоидным ситуационным смыслам. Последние вообще полностью произвольны и текучи. Они возникают и исчезают/утилизируются чисто ситуационно.
Данная разработка построена на тройной догматике:
--наличие абсолютных смысловых категорий
--жесткая привязка смысловых категорий к направлениям (экспрессии) в пространстве
--"умственная" основа определения смысловых категорий и их соотношений с направлениями экспрессии
Лево правая экспрессия метапрактика в тройне антидогматична:
--у нас есть понятие типа устойчивых смысловых категорий, но границы их гораздо более свободные/размытые
--мы не привязываем смысловые категории к направлениям экспрессии, - категорически нет. Это делают ЛЮДИ В СВОБОДНОЙ КОММУНИКАЦИИ. А мы только за этим наблюдаем и обобщаем/моделируем.
--сами смысловые категории мы не придумываем - мы их описываем из анализа все той же естественной коммуникации
Но и более того: у нас устойчивые смысловые категории плавно переходят к языкоидным ситуационным смыслам. Последние вообще полностью произвольны и текучи. Они возникают и исчезают/утилизируются чисто ситуационно.
Дочитали до конца.