Полное совпадение, включая падежи, без учёта регистра

Искать в:

Можно использовать скобки, & («и»), | («или») и ! («не»). Например, Моделирование & !Гриндер

Где искать
Журналы

Если галочки не стоят — только metapractice

Автор
Показаны записи 40211 - 40220 из 56261
--Еще раз повторяю - вы "просто ждете" от неумения использовать разнообразные пресуппозиции - в данном случае - УСИЛЕНИЯ ОСОЗНАНИЯ внешних ВАКОГ.
--То есть если субъект сам вдруг выдал некий внутренний ВАКОГ — то допустимо попросить субъекта на его основе найти внешний,

Что значит - ваше "допустимо"? ЭТО ТРЕБУЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЕЛАТЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ.
а если нет — так ждать и пресуппозициями усиливать осознание сразу внешнего?
(1) Срочно перечитайте книгу Трансформейшн.
(2) Подумайте над тем, что вас буквально заставляет САМОМУ РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ ПРЕСУППОЗИЦИЕЙ "ЖДАТЬ".
В итоге, м.б. вы заново осознатете:
--процесс гипноза
--значение активной процессуальной работы с клиентом
Еще раз повторяю - вы "просто ждете" от неумения использовать разнообразные пресуппозиции - в данном случае - УСИЛЕНИЯ ОСОЗНАНИЯ внешних ВАКОГ.
То есть если субъект сам вдруг выдал некий внутренний ВАКОГ — то допустимо попросить субъекта на его основе найти внешний, а если нет — так ждать и пресуппозициями усиливать осознание сразу внешнего?
Когда субъект долго думает прежде чем выдать внешний якорь ВАКОГа — можно ли его в явном виде попросить дать внутренний якорь, или даже некую ассоциацию?
Нет. Процедура выявления ЦИ содержит многократные запросы к осознанию внешних ВАКОГ. Многократность однотипной темы вопросов создает процесс мультиплицирующих пресуппозиций. Если в этот процесс заряжать нечеткие пресуппозиции - а именно это вы и предлагаете - попросим осознать типа внутренние ВАКОГ, а потом вытащим внешние - то в итоге процент получения именно внешних ВАКОГ у вас устремится к нулю.
Когда субъект задумался - вы произностие под сурдинку дополнительные пресуппозиции усиления осознания ВАКОГ - и это и есть ситуация применения типа гипноза с целью извлечения точной информации. Такое типа ~гипнотическое метамоделирование.
Кажется, домоделировать их соответствующими метавопросами будет значительно быстрее, чем просто молча ждать пока субъект не выдаст внешний якорь.
Еще раз повторяю - вы "просто ждете" от неумения использовать разнообразные пресуппозиции - в данном случае - УСИЛЕНИЯ ОСОЗНАНИЯ внешних ВАКОГ.
</>
[pic]
...

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Когда субъект долго думает прежде чем выдать внешний якорь ВАКОГа — можно ли его в явном виде попросить дать внутренний якорь, или даже некую ассоциацию? Кажется, домоделировать их соответствующими метавопросами будет значительно быстрее, чем просто молча ждать пока субъект не выдаст внешний якорь.
При выявлении ВАКОГа субъект зачастую называет некую деталь ВАКОГа и начинает колебаться — влияет ли она на настрой или нет. Можно ли в таком случае сразу же выявить ценность этого уровня и уже метамоделировать эту деталь вопросами типа "А какая она такая, что ты делаешь активность и переживаешь ценность?".
Выявлять деталь вопросами. Но другими. Если субъект колеблется требуется задействовать пресуппозиции усиления осознания, типа:
--какое из нескольких самое первое/сильное/заметное/действенное/... ВАКОГ поддерживает/усиливает/запускает/... активность Х
--на что похоже ВАКОГ, которое ...
--какое именно ВАКОГ...
--...
...и дальнейшей всевозможной комбинацией пресуппозиций указанного типа и т.п. Вот, эта тема, особенно обратить внимание на упражнение "управление пятнышками, ощущениями, рукой":
Упражнения на пресуппозиции
http://community.livejournal.com/metapractice/141791.html
Тренировка и пресуппозиции при работе с сигналами
http://community.livejournal.com/metapractice/81482.html
Пресуппозиции в транзактном анализе
http://community.livejournal.com/metapractice/139872.html
</>
[pic]
...

eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

При выявлении ВАКОГа субъект зачастую называет некую деталь ВАКОГа и начинает колебаться — влияет ли она на настрой или нет. Можно ли в таком случае сразу же выявить ценность этого уровня и уже метамоделировать эту деталь вопросами типа "А какая она такая, что ты делаешь активность и переживаешь ценность?".
</>
[pic]
ПАТТЕРНЫ СОДЕРЖАНИЯ

immergent в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Но как быть, если я выделю некий специальный ПАТТЕРН СОДЕРЖАНИЯ - его к чему отнести?
Подскажите, пожалуйста, доп. примеры "...определения через содержательные характеристики":
1. через содержательные характеристики могут определяться лево-право полушарные ценности
2. через содержательные характеристики, вроде бы, определяются метапрограммы
3. кажется, через содержательные характеристики определяются нейрологические уровни Дилтса
Что-то ещё?
Из "Рефрейминг: ориентация личности с помощью речевых стратегий"

Рефрейминг самого себя заключает в себе еще и другую проблему. Вы используете свои собственные ограничения для того, чтобы что-то сделать с теми же самыми ограничениями., что может нередко завести вас в тупи
Как это сказано в уловке 22: "Если у вас перед глазами летают мошки, вы не видите мошек перед глазами". Производя рефрейминг с другими людьми, у которых имеются иные ограничения, чем у вас, вы достигаете успеха в снятии ограничений и от этого становитесь более вооруженными для того, чтобы справиться со своими ограничениями. Несмотря на все проблемы, которые я упомянул, существуют многие люди, которые себя успешно рефреймировали и достигли высоких глубоких и устойчивых изменений.
Если вы успешно занимаетесь рефреймингом с другими людьми в течение месяца, скорее всего вы обнаружите, что при этом рефреймирусте себя. Если вы действительно стремитесь к некоторым личностным изменениям, рефрейминг срабатывает для вас успешно.
Из "Из лягушек в принцессы":
Вся идея мета-модели дает вам возможности систематического контроля над языком. Когда мы начали обучать мета-модели наших студентов, результат был следующий: сначала они ходили и мета-моделировали друг друга, примерно в течении недели. Затем они начали слышать, что говорят они сами. Иногда они останавливались на середине фразы, поскольку начинали слышать себя. Это -- еще одно свойство мета-модели: она учит слушать не только других людей, но и себя.
Затем произошло следующее: они обратились внутрь себя и начали моделировать свои внутренние диалоги. Это превратило их внутреннюю речь из терроризирующего факта в нечто полезное.

Дочитали до конца.