Показаны записи 36291 - 36300 из 56300
http://community.livejournal.com/metapractice/207396.html
Вспомнила новогодний утренник в детском садике, где Дед Мороз спрашивал у детей, "какие они знают снежные фигуры". Это, на самом деле, яркий конкретный пример шизофреногенного воздействия, которое взрослые оказывают на неокрепшую психику детей...
http://double-bind.livejournal.com/50512.html
Вспомнила новогодний утренник в детском садике, где Дед Мороз спрашивал у детей, "какие они знают снежные фигуры". Это, на самом деле, яркий конкретный пример шизофреногенного воздействия, которое взрослые оказывают на неокрепшую психику детей...
http://double-bind.livejournal.com/50512.html
--А насколько я понимаю/помню проц. инструкции автокалибровки это указано что чувство вроде как непостижимым способом одновременно и увеличилось и уменьшилось при добавлении субмодальности.
--Эээ такого нигде не было. Прости, ты эээ переутомился.
Да, криво написал. Имел в виду — по процинструкциям проходится например в порядке "субмодальность прибавляется", "прибавляется в два раза"; а обратно от "прибавляется в два раза" к просто "прибавляется" проход не делается. Соответственно, именно что гистериз:
не исследуется.
--Эээ такого нигде не было. Прости, ты эээ переутомился.
Да, криво написал. Имел в виду — по процинструкциям проходится например в порядке "субмодальность прибавляется", "прибавляется в два раза"; а обратно от "прибавляется в два раза" к просто "прибавляется" проход не делается. Соответственно, именно что гистериз:
не исследуется.
Гистерезис это значит в разных направлениях по разным путям идёт зависимость — увеличивается по одному, уменьшается по другому.
Просто - два значения чувства при одном значении субмодальности.
А насколько я понимаю/помню проц. инструкции автокалибровки это указано что чувство вроде как непостижимым способом одновременно и увеличилось и уменьшилось при добавлении субмодальности.
Эээ такого нигде не было. Прости, ты эээ переутомился.
Просто - два значения чувства при одном значении субмодальности.
А насколько я понимаю/помню проц. инструкции автокалибровки это указано что чувство вроде как непостижимым способом одновременно и увеличилось и уменьшилось при добавлении субмодальности.
Эээ такого нигде не было. Прости, ты эээ переутомился.
Гистерезис это значит в разных направлениях по разным путям идёт зависимость — увеличивается по одному, уменьшается по другому. А насколько я понимаю/помню проц. инструкции автокалибровки это указано что чувство вроде как непостижимым способом одновременно и увеличилось и уменьшилось при добавлении субмодальности.
</>
![[pic]](http://pix.academ.info/images/img/2010/06/14/11d46c953be11d422af10f2248252952.gif)
Иное моделирование (24) пошаговое моделирование паравербалики
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://community.livejournal.com/metapractice/240780.html
Что-то с этими интонациями чем дальше в лес, тем менее понятно. У Бандлера вон мало того что движения тона. Так есть ещё буквально акценты/говоры. Есть рифмы. Напевы. Зевания посередине слов/предложений. В широком диапазоне меняющиеся темп и громкость. Хрипения и рычания. И бог знает что там ещё, и по меньшей мере всё перечисленное точно у него есть тебе-языкоиды. Непонятно как всё это чётко различать.
http://community.livejournal.com/metapractice/238680.html?thread=5323096
(1) Мeтодологически будет неправильно бояться всего этого необозримого разнообразия папавербальных свойств речи могучего коммуникатора (да и с обычным Чарли все то же самое).
(2) Методологически будет неправильно пытаться В ОДИН ПРОХОД РАЗОБРАТЬСЯ И ЧЕТКО РАЗЛИЧАТЬ все это необозримое разнообразие паравербальных свойст речи.
(3) Тут надо делать ставку на генерализацию способностей в ряду: различение -> понимание -> применение.
(а) При этом Различение работает на аналитическое Понимание и полуаналитическое Применение речевой паравербалики.
(б) Понимание работает на Различение и Применение паравербалики в полуавтоматических режимах.
(в) Применение же работает на расширение общего осознанного и интуитивного Различения (и Понимания) и тем обнаружения все более новых/обширных форм Паравербалики. При этом, Различение и Понимание, открытые в чистом процессе Применения, отличается отсутствием противоречия/разрыва между "теорией" и "практикой". То что понимаешь по ходу такого процесса - то уже как бы само по себе/путем малых усилий легко внедрятся/запускается вновь на Применение.
(4) Из вышеуказанного вытекает алгорим разработки любой паравербалики:
--каждый раз выделять один-два-ограниченную, но функционально единую группу паравербальных1 признаков
--осуществлять их разработку/моделирование в рамках /свободной/определенной/заранее выбранной парадигмы
--отмоделированная паравербалика1 должна быть запущена в процессы (в любых формах) утилизации/применения и доведена ДО ПОЛУАВТОМАТИЧЕСКОГО применения
--и только после вышеуказанного может быть выделена следующая один-два-ограниченная функциональная группа паравербалики2 - выделена и затем отмоделирована в свою очередь до полуавтоматического применения
--и т.д.
...на энном шаге вышеописанного процесса происходит желанная генерализация. Происходит как бы "схватывание" паравербалики в целом в некоем едином акте/процессе различения_понимания_применения. При этом 3 < N < 10. Т.е. если при более десяти вышеописанных циклов работы с паравербаликой не возникает генерализация - тогда надо искать "ошибки" в реализации основного процесса.
Что-то с этими интонациями чем дальше в лес, тем менее понятно. У Бандлера вон мало того что движения тона. Так есть ещё буквально акценты/говоры. Есть рифмы. Напевы. Зевания посередине слов/предложений. В широком диапазоне меняющиеся темп и громкость. Хрипения и рычания. И бог знает что там ещё, и по меньшей мере всё перечисленное точно у него есть тебе-языкоиды. Непонятно как всё это чётко различать.
http://community.livejournal.com/metapractice/238680.html?thread=5323096
(1) Мeтодологически будет неправильно бояться всего этого необозримого разнообразия папавербальных свойств речи могучего коммуникатора (да и с обычным Чарли все то же самое).
(2) Методологически будет неправильно пытаться В ОДИН ПРОХОД РАЗОБРАТЬСЯ И ЧЕТКО РАЗЛИЧАТЬ все это необозримое разнообразие паравербальных свойст речи.
(3) Тут надо делать ставку на генерализацию способностей в ряду: различение -> понимание -> применение.
(а) При этом Различение работает на аналитическое Понимание и полуаналитическое Применение речевой паравербалики.
(б) Понимание работает на Различение и Применение паравербалики в полуавтоматических режимах.
(в) Применение же работает на расширение общего осознанного и интуитивного Различения (и Понимания) и тем обнаружения все более новых/обширных форм Паравербалики. При этом, Различение и Понимание, открытые в чистом процессе Применения, отличается отсутствием противоречия/разрыва между "теорией" и "практикой". То что понимаешь по ходу такого процесса - то уже как бы само по себе/путем малых усилий легко внедрятся/запускается вновь на Применение.
(4) Из вышеуказанного вытекает алгорим разработки любой паравербалики:
--каждый раз выделять один-два-ограниченную, но функционально единую группу паравербальных1 признаков
--осуществлять их разработку/моделирование в рамках /свободной/определенной/заранее выбранной парадигмы
--отмоделированная паравербалика1 должна быть запущена в процессы (в любых формах) утилизации/применения и доведена ДО ПОЛУАВТОМАТИЧЕСКОГО применения
--и только после вышеуказанного может быть выделена следующая один-два-ограниченная функциональная группа паравербалики2 - выделена и затем отмоделирована в свою очередь до полуавтоматического применения
--и т.д.
...на энном шаге вышеописанного процесса происходит желанная генерализация. Происходит как бы "схватывание" паравербалики в целом в некоем едином акте/процессе различения_понимания_применения. При этом 3 < N < 10. Т.е. если при более десяти вышеописанных циклов работы с паравербаликой не возникает генерализация - тогда надо искать "ошибки" в реализации основного процесса.
А можете глянуть, правильно ли размечаю ЛП-экспрессию по видео? Три минуты видео-фрагмент и транскрипт с разметкой.
Нечего на Деда М. пенять, коль личный дабл байнд зашкаливает. И конкретно по теме. Вот есть у нас такая уже старая цитата:
Из нее следует, что ежели с детишками:
--старинного русского обряда лепления снеговиков в должном количестве не исполняли
--да при этом разнообразным же русским языком не разговаривали, включая регулярно выражения типа "вот мы лепим тут снежную фигуру", но только мычали нечто неразбочивое...
...то оно конечно - будут такие детишки шарахаться и от слов "снежная фигура", и от учения Грегори Бейтсона - в последствии по вырастанию во взрослых double bind-еров.
У детей (в возрасте 1 года 7 месяцев) было выработано на слово "книга" по 20 различных условных реакций, но в одной группе все реакции были двигательные (когда предъявлялась одна книга), а в другой группе выработана была лишь одна двигательная реакция, но с применением 20 различных по формату и цвету книг.
Иначе говоря, в первом случае было ограничено участие зрительного анализатора, но зато широким было участие двигательного анализатора, а во втором случае - наоборот.
Результаты опытов в обеих группах оказались различными: у детей первой группы слово стало обобщающим раздражителем, причем реакция на него протекала сравнительно быстро (1мин 50сек) при сравнительно небольшом скрытом периоде (55сек); у детей же второй группы обобщающее действие слова было выражено в меньшей степени (часто на слово "книга" ребенок брал не только какую-нибудь из книг, но начинал беспорядочно собирать все игрушки), при этом реакция на слово протекала медленнее (2мин 25сек) при более длительном скрытом периоде(1мин 25сек).
А.С. Дмитриев Физиология высшей нервной деятельности. Москва «Высшая школа» 1974 (стр.270)
Сердце Рефрейминга
http://www.livejournal.com/community/openmeta/36003.html
http://community.livejournal.com/metapractice/177438.html?thread=3392286
Из нее следует, что ежели с детишками:
--старинного русского обряда лепления снеговиков в должном количестве не исполняли
--да при этом разнообразным же русским языком не разговаривали, включая регулярно выражения типа "вот мы лепим тут снежную фигуру", но только мычали нечто неразбочивое...
...то оно конечно - будут такие детишки шарахаться и от слов "снежная фигура", и от учения Грегори Бейтсона - в последствии по вырастанию во взрослых double bind-еров.
Да и вообще - во время переключения Л экспрессии на П, или П на Л - запинки возникают часто. Возникает вопрос, а не всегда ли запинки типа "ээээ" и т.п. (ещё какие конкретно?) являются сигналом именно (перехода стороны в) ЛП-экспрессии.
А м.б. это градации типа "сильно слева", "слева".
У Бандлера кажется есть специальная позиция головы "прямо по центру". Единое движение головы СЛЕВА-НАПРАВО (во время монолога, которое вроде как надо засчитать за сигнал ПРАВОЙ экспрессии) идёт с ускорением по пути лево-центр, равномерно в окресности центрального положения, и с ускорением центр-право.
Дочитали до конца.