Движения:

---

a)передвижение из точки А в точку В

---

б)движение головы(поворот/наклон в бок/в верх и т.д)

---

в)движение глаз (траектория внимание)

---

г)движениями тела (поворот/раскачивание и т.д)

---

д)...

---

Движения дают возможность извлекать информацию(о мире) из инвариантов светового потока.

Лучше делать разметку скупыми средствами прямо в браузере жж. И без цветов. Интонации будем обозначать, например, так: (/\)слова слова слова. Где домик в скобках показывает буквальное движение интонации, а подчеркивание - группу слов, на которые данная интонация распространяется.

Ну вот, пришло время эту стратегию расписать-развернуть.

---

Ag - Он углубился внутрь себя и сказал: "Когда я первый раз встретил Джона?

---

Ad1

---

Vc? - Давайте посмотрим. Его глаза направились вверх и он сконструировал образ Джона.

---

(Сконструировал или вспомнил, надо смотреть оригинал)

---

Vc1

---

Vc - Затем взгляд переместил влево, он посмотрел все возможные места, где он мог встретить Джона (Здесь опять не понятно, ВСПОМНИЛ места)

---

Vr1

---

К - Одно из них вызвало у него чувство знакомости

---

Кin

---

Ag - Затем он аудиально назвал это место.

---

Ad2 - цикл

---

Vc - Затем увидел себя, говорящего мне название этого места и представил себе, как он при этом выглядит.(Не сказано слышал ли он что он говорит, если да то наверное Vc/Ac)

---

Vc2

---

К - Он чувствовал, что сделав это, он будет в безопасности

---

К meta

---

Ag - он сказал себе: "Иди и сделай это". (Либо внешняя речь, либо внутренняя)

---

Ad3 - цикл

---

К ex

---

Ad1 - Vc1 - Vr - Kin

---

Ad2 - Vc2 - К meta

---

Ad3 - К eх

---

Где:

---

--Ad1 - поисковый запрос к памяти; Vc1 - контекстный поиск; Kin - первая референция контекстного поиска

---

--Ad2 - номинативное осознание результатов поиска в памяти; Vc2 - социальное осознание результатов референции поисков в памяти; К meta - мета референция социальной экологии поиска в памяти - как сейчас модно употреблять это слово - референция на социальную толерантность - чтобы не вспомнить чего-то, чего вспоминать не стоит :)

---

--Ad3 - вербальный императив к действию на основе исходного на шаге один поиска в памяти; К eх - финальное по отношению к внутренней стратегии - внешнее действие. Оно будет первым шагом В ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ВНЕШНЕЙ СТРАТЕГИИ.

Восприятие детерминировано не генетикой, а ДВИЖЕНИЯМИ.

Нет, обучение будет в том, что, потренировавшись катать мячи на доске, обучаемый почти на автомате, но вполне осмысленно может начать это же делать в воздухе/в чистом полете.

Но, что же такое "еще что-то" надо, когда указанное это уже есть "все".

Мыслительная "распущенность". Это пространные рассуждения?

---

Это пространные рассуждения, в которых одна ключевая номинализация заменяется на несколько. Так что распущенность здесь буквальная, а не моральная. Мысль буквально растекается по древу свободных ассоциаций и неограниченного слово употребления.

Да, я подписываюсь под всем, что написал.

---

Хорошо.

---

Сейчас, продолжаю искать, собирать из фрагментов и затем описывать рабочие паттерны.

---

Буду продолжать задавать вопросы, если что-то непонятно.

---

Обычное дело.

---

--сейчас находитесь в фазе полной рационализации обнаруженных паттернов. И вы ее выполните рано или поздно. В таком раскладе так - потому что это САМАЯ СЛОЖНАЯ фаза.

---

--Я этого никогда не делал, но учусь по ходу. Думаю, что мы сможем это сделать, хотя иногда чувствую, что двигаюсь на ощупь с полным незнанием, что делать дальше.

---

Обычное дело.

А имеет ли смысл тренировка в интонационных языкоидах, аналогичная таковой в ЛП-экспрессии — сначала просто накрываем соотв. интонациями всю лексику на заданную тему, а уже на следующем этапе переходим к установке поверх этих тем языкоидов?

---

Ты указываешь на две разные методики обучения языкоидам:

---

--на то, что описал ты за словами "а имеет ли смысл..."

---

-- и на альтернативную методику, в которой тренируют стразу конкретные навыки

---

...какая из них эффективнее? У кого как. На нашем Дискурсе мы давали обучения по второму варианту и у нас обучались за 25 занятий - примерно за 50-70 часов рабочего времени.

---

Альтернативная метадика имеет растянутое начало... и она может вообще не иметь формального "конца" - ибо она сильно провоцирует подсознание сделать уже в ее начале такую эээ личностную генерализацию. Тогда в результате субъект станет таким эээ древним магом коммуникации. Это те, которые умеют делать сумасшедшие вещи полу-интуитивно - просто самовыражаясь. И при этом жутко индульгируя.