Показаны записи 1521 - 1530 из 56260
- например, соединение научной концепции "трансдеривации" с практикой "задавания вопросов и получения ответов"
т.е. на этом шаге можно уже обращаться к различным текстовым источникам.
А на этапе сбора феноменов, тексты используются?
т.е. на этом шаге можно уже обращаться к различным текстовым источникам.
А на этапе сбора феноменов, тексты используются?
а) более чётко прописанный по трём компонентам (вербальная, невербальная, алгоритмическая) феномен;
У Р.Дилтса есть такая метафора, что техника это скелет, а то что человек делает/добавляет, что бы техника заработал это мышцы. То-есть за основу он берет алгоритм. А здесь получается в качестве основания вербально-невербальный феномен.
И собрав базу данных "успешных" феноменов, можно почти сразу увидеть что в них общего вербального, невербального и общего на уровне алгоритма.
У Р.Дилтса есть такая метафора, что техника это скелет, а то что человек делает/добавляет, что бы техника заработал это мышцы. То-есть за основу он берет алгоритм. А здесь получается в качестве основания вербально-невербальный феномен.
И собрав базу данных "успешных" феноменов, можно почти сразу увидеть что в них общего вербального, невербального и общего на уровне алгоритма.
Определяются первичные простые средства как можно сильнее увеличить частоту "спонтанного" (по факту уже и не спонтанного) проявления феномена.
Что то мне не нравится в этих простых первичных средствах)
Например у БиГов есть отзеркаливание, я соберу базу феноменов, приду в результате некоторого мыслительного процесса, что первичные простые средства это улыбаться. Буду улыбаться, и при этом бессознательно буду отзеркаливать и что-то делать ещё. Приду к выводу, что вот оно найдено. Затем напишу книгу. До того что сделали БиГи будет как до луны пешком.
Или например буду моделировать интересное общение, оно иногда получается при отзеркаливании,
и приду к выводу что важно ощущение потери времени, и поставлю целью увеличивать в ходе общения этот феномен восприятия времени.
Что то мне не нравится в этих простых первичных средствах)
Например у БиГов есть отзеркаливание, я соберу базу феноменов, приду в результате некоторого мыслительного процесса, что первичные простые средства это улыбаться. Буду улыбаться, и при этом бессознательно буду отзеркаливать и что-то делать ещё. Приду к выводу, что вот оно найдено. Затем напишу книгу. До того что сделали БиГи будет как до луны пешком.
Или например буду моделировать интересное общение, оно иногда получается при отзеркаливании,
и приду к выводу что важно ощущение потери времени, и поставлю целью увеличивать в ходе общения этот феномен восприятия времени.
"То на этом этапе может, в качестве феномена выбраться какой то элемент. Определяется/ищется этот элемент, в чем заключается его проявление. Феномен на этом этапе называется, собираются примеры его проявления."
Хорошее уточнение — феномену даётся название и строится первичная онтология (форм его проявления).
"Могут находится и примеры феномена в не успешном варианте, для сравнения с успешными вариантами."
"Неуспешный вариант" — более широко, разные листья онтологии.
Под онтологией подразумевается, общая терминологическая база, относящаяся к задаче или проблеме?
Хорошее уточнение — феномену даётся название и строится первичная онтология (форм его проявления).
"Могут находится и примеры феномена в не успешном варианте, для сравнения с успешными вариантами."
"Неуспешный вариант" — более широко, разные листья онтологии.
Под онтологией подразумевается, общая терминологическая база, относящаяся к задаче или проблеме?
Мы так вопрос не ставим. Мы считаем, что любой продвинутый терапевт, и тем более Эриксон, использовал десятки (может быть, небольшое количество сотен) феноменов в своей работе.
И как их рассортировать? По невербально-компульсивным компонентам? Которые для большинства людей невербально компульсивны.
И как их рассортировать? По невербально-компульсивным компонентам? Которые для большинства людей невербально компульсивны.
Вопрос - лингвистический феномен. Особая невербальная реакция человека, компульсивно возникающая сразу при обращении к нему вопроса - невербальный феномен.
То есть получается:
Моделируете вначале скорее сам процесс который происходит у того к кому задают вопрос.
При сборе феноменов, помимо лингвистических, обращаем внимание на компульсивную невербальную составляющую.
С этой компульсивной невербальной составляющей такая интересная вещь, с одной стороны интуитивно понятна каждому человеку. А если описывать словами, то получается как то так:
рывкообразные движения с небольшой амплитудой или иногда это замирания. При этом, таких феноменов скорее всего конечный перечень.
Получается комплексных двухсоставной феномен.
Например, беру в интернете ролики где задают вопросы и при этом показывают того кому задают.
Обнаруживаю, у него феномены: в момент задавания вопроса интервьюируемый замирает, голова при этом иногда чуть наклоняется влево (это если относительно наблюдателя, для того кому задают вопросы это право). Затем взгляд смотрит в некоторое направление, человек набирает в легкие воздух и при этом происходит движение плечевых мышц(возможно пожимание плечами имеет сходную с этим природу) и человек говорит. Затем в поиске слов, он снова иногда смотрит в этом направлении и чуть двигает плечами и руками. Некоторые всем телом.
То есть получается:
Моделируете вначале скорее сам процесс который происходит у того к кому задают вопрос.
При сборе феноменов, помимо лингвистических, обращаем внимание на компульсивную невербальную составляющую.
С этой компульсивной невербальной составляющей такая интересная вещь, с одной стороны интуитивно понятна каждому человеку. А если описывать словами, то получается как то так:
рывкообразные движения с небольшой амплитудой или иногда это замирания. При этом, таких феноменов скорее всего конечный перечень.
Получается комплексных двухсоставной феномен.
Например, беру в интернете ролики где задают вопросы и при этом показывают того кому задают.
Обнаруживаю, у него феномены: в момент задавания вопроса интервьюируемый замирает, голова при этом иногда чуть наклоняется влево (это если относительно наблюдателя, для того кому задают вопросы это право). Затем взгляд смотрит в некоторое направление, человек набирает в легкие воздух и при этом происходит движение плечевых мышц(возможно пожимание плечами имеет сходную с этим природу) и человек говорит. Затем в поиске слов, он снова иногда смотрит в этом направлении и чуть двигает плечами и руками. Некоторые всем телом.
На этапе феномена собираем различные материал.
Собираем ОДНОРОДНЫЙ материал.
Не совсем понятно сколько его надо собирать, и когда хватит.
Указал выше.
Если использовать модель TOTE
TOTE — не модель, а алгоритмический шаблон.
то выходным тестом данной операции является нахождение общих элементов в собранном материале.
Мы здесь не касались вопроса "откуда берутся феномены". Это тема в общем-то философская. Несомненно, одним из механизмов извлечения феноменов (и, вероятно, самым рациональным и предсказуемым вариантом) является систематизация некоей однородной "картотеки".
Типового поведения, повторяемой человеческой активности.
Другой вариант — поиск повторов в человеческой активно.
Возможно других общих элементов, не связанных с поведением, которые значит можно отнести к контексту.
Мы принадлежим к той разновидности "теорий ума", которая постулирует бинарность психики. Дифференциацию ВАКОГ (относится к феномену/не относится) делает (на начальных этапах) подсознание. Параллельно этой подсознательной работе ничто не мешает (и является полезным) предварительно пытаться прописать вербальное определение феномена. А можно и не пытаться до следующего шага.
Собираем ОДНОРОДНЫЙ материал.
Не совсем понятно сколько его надо собирать, и когда хватит.
Указал выше.
Если использовать модель TOTE
TOTE — не модель, а алгоритмический шаблон.
то выходным тестом данной операции является нахождение общих элементов в собранном материале.
Мы здесь не касались вопроса "откуда берутся феномены". Это тема в общем-то философская. Несомненно, одним из механизмов извлечения феноменов (и, вероятно, самым рациональным и предсказуемым вариантом) является систематизация некоей однородной "картотеки".
Типового поведения, повторяемой человеческой активности.
Другой вариант — поиск повторов в человеческой активно.
Возможно других общих элементов, не связанных с поведением, которые значит можно отнести к контексту.
Мы принадлежим к той разновидности "теорий ума", которая постулирует бинарность психики. Дифференциацию ВАКОГ (относится к феномену/не относится) делает (на начальных этапах) подсознание. Параллельно этой подсознательной работе ничто не мешает (и является полезным) предварительно пытаться прописать вербальное определение феномена. А можно и не пытаться до следующего шага.
В первую очередь интересовало, когда заканчивается один этап и переходим к следующему.
Феномен:
а) появилось впечатление, что он "бросается в глаза" повсюду (или в целевых контекстах);
б) сформулировано ёмкое название;
в) получен прирост сенсорного опыта (видишь/слышишь/ощущаешь то, что раньше было за порогом восприятия).
Паттерн:
Можешь полуинуитивно "призвать" феномен по заказу.
Модель:
Готово описание, содержащее известные формальные элементы, по которому другой (подходящий) человек может воспроизвести паттерн и есть некие прикидки, зачем он нужен в практическом смысле.
Упражнение:
Готова инструкция, по которой другие люди (из целевой группы), выполнив её, получат необходимую наблюдательность и моторные навыки для воспроизведения модели или техники.
Техника:
Готова инструкция, по которой другой человек (из целевой группы), выполнив её, получит заявленный результат в рамках описанных граничных условий.
Методика:
Готова инструкция, по которой другой человек (из целевой группы), повторив её достаточное количество раз, будет наблюдать в своей жизни приращение целевого ресурса (связанного с моделью или техникой) во всех контекстах и в разнообразии форм.
Феномен:
а) появилось впечатление, что он "бросается в глаза" повсюду (или в целевых контекстах);
б) сформулировано ёмкое название;
в) получен прирост сенсорного опыта (видишь/слышишь/ощущаешь то, что раньше было за порогом восприятия).
Паттерн:
Можешь полуинуитивно "призвать" феномен по заказу.
Модель:
Готово описание, содержащее известные формальные элементы, по которому другой (подходящий) человек может воспроизвести паттерн и есть некие прикидки, зачем он нужен в практическом смысле.
Упражнение:
Готова инструкция, по которой другие люди (из целевой группы), выполнив её, получат необходимую наблюдательность и моторные навыки для воспроизведения модели или техники.
Техника:
Готова инструкция, по которой другой человек (из целевой группы), выполнив её, получит заявленный результат в рамках описанных граничных условий.
Методика:
Готова инструкция, по которой другой человек (из целевой группы), повторив её достаточное количество раз, будет наблюдать в своей жизни приращение целевого ресурса (связанного с моделью или техникой) во всех контекстах и в разнообразии форм.
Методика - по идее определяет включенность навыков, полученных на этапе тренировки в больший контекст.
Методика (практически тоже самое, что "драйвер изменений") — это некая выжимка эссенции из модели (и/или техники), позволяющая, так или иначе, применять технику параллельно (одновременно) с теоретически неограниченным количеством других техник и в любом профессиональном (смысловом) контексте.
Методика (практически тоже самое, что "драйвер изменений") — это некая выжимка эссенции из модели (и/или техники), позволяющая, так или иначе, применять технику параллельно (одновременно) с теоретически неограниченным количеством других техник и в любом профессиональном (смысловом) контексте.
Тренировка - многократное повторение упражнений до овладения техникой.
Тренировка — это более свободный вариант упражнения.
В упражнении акцент делается на буквальном и строгом следовании инструкциям. Вплоть до соблюдения формальности инструкций в ущерб содержанию процесса.
В тренировке акцент делается на сохранении основной канвы ("духа", а не "буквы") инструкций и наработке личного репертуара исчерпывающего количества вариантов исполнения практикуемого навыка.
Тренировка — это более свободный вариант упражнения.
В упражнении акцент делается на буквальном и строгом следовании инструкциям. Вплоть до соблюдения формальности инструкций в ущерб содержанию процесса.
В тренировке акцент делается на сохранении основной канвы ("духа", а не "буквы") инструкций и наработке личного репертуара исчерпывающего количества вариантов исполнения практикуемого навыка.
Дочитали до конца.