Что такое "НЛП третьего поколения? Ответ: В настоящее время обучение в Университете НЛП базируется на новом формате НЛП, известном как НЛП третьего поколения, развивающемся начиная с 90-х годов. Сфера применения НЛП третьего поколения включает генеративные и системные приложения, а также приложения, ориентированные на достижение более высоких уровней обучения, взаимодействия и развития, в том числе тех, которые относятся к идентичности, видению и миссии.

---

Для стороннего наблюдателя четко заметно, что сфера самого первого уровня проявления НЛП-3 есть генерация множества «громких» названий. Да вот, они:

---

--генеративные приложения

---

--системные приложения

---

--высокие уровни обучения, взаимодействия и развития

---

--идентичность, видение и миссия

---

Впрочем, как только мы видим знакомые «идентичность, видение и миссию» - тут у нас закрадывается сомнение – а что если НЛП-3 будет дальнейшим развитием учения «о логических уровнях» по Дилтсу? Ежели так, то мы будем точно знать – НЛП-3 есть лингвистическое программирование, которое базируется на построении и применении ШАБЛОНОВ. В нашем определении «шаблон НЛП» есть неполная модель/техника, отличающаяся категорическим игнорированием нейрологической компоненты моделирования. Кстати, шаблоны являются вполне полезными вещами:

---

--в области терапии

---

--бизнес обучения

---

--всех форм групповой работы

---

--работы с большими аудиториями и т.п.

Восприятие, сознание, логика, поведение, сублимация, повседневная коммуникация

---

НЛП основывается на идее того, что сознание, (1) тело и язык (2) индивидуума определяют картину его мировосприятия, и это восприятие (3) (а, следовательно, и поведение) (4) меняется в ходе жизни по мере обретения человеком нового опыта, а также его можно изменить намеренно с помощью реструктуризации личного опыта посредством различных техник (5). Объектом изучения раннего НЛП были методы использования языка и техники выдающихся терапевтов в области гипнотерапии, гештальт-терапии и психологии семьи (6). Некоторые коммуникативные стратегии из этих областей были адаптированы к области повседневного общения(7).

---

(1) НЛП вообще обходит стороной проклятый вопрос определения, что такое есть сознание. НЛП очень похоже на классиков марксизма постулирует, что скорее «бытие» - восприятие - определяет сознание. Каково ВАКОГ – таково сознание. Такого определения полно найти по книгам НЛП.

---

Сознание3

---

http://community.livejournal.com/metapractice/140593.html

---

(2) Сознание, тело, язык – это три номинализации, которые всякий уважающий себя нелпер начиная с уровня практика тот час же должен подвергнуть ДЕНОМИНИЛИЗАЦИИ. И задать примерно такой вопрос:

---

--что я вижу/слышу/чувствую, что заставляет меня считать нечто в моих/в чьих-то проявления – СОЗНАНИЕМ?

---

--как конкретно я осознаю функции и проявления своего тела?

---

--как конкретно я осознаю процесс задействования своего «языка»?

---

(3) Между МИРОВОСПРИЯТИЕМ и отдельно ВОСПРИЯТИЕМ существует систематическая разница, как между меню и процессом поедания еды.

---

(4) Между восприятием и поведением существует систематическая разница. Утверждать, что всегда именно восприятие детерминирует поведение – значит утверждать, что поведение человека не сложнее поведения лягушки, которая автоматически прыгает с открытым ртом на пролетающую муху или на что-то похожее.

---

(5) НЛП не занимается в узком смысле только изменением поведения. НЛП занимается ЛЮБЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ в активности человеков. Сводятся ли всегда изменения к изменению только поведения – так это еще надо:

---

--либо доказать

---

--либо сделать так, чтобы оно такое было

---

(6) Объектом изучения раннего НЛП были не: «язык И терапевты». Объектом изучения раннего НЛП были психотерапевты, которые будучи совсем разными в своей работе – одинаково мощно использовали свой рабочий язык.

---

(7) Поскольку текущее поведение больных людей совершается «в области повседневного общения» - все первоначальные наработки НЛП были и есть применимы к «области повседневного общения». Более того, не требуется никаких специальных усилий – на определенном уровне освоения техник НЛП - даже если они лечебные – они начинают как бы «самоприменяться» в повседневном общении на совершенно непроизвольном уровне. Ложные проблемы с тем, что якобы техники первого кода они чисто лечебные и не могут быть применены в жизни – эти проблемы возникли чисто в нашей системе обучения НЛП, в связи с его ниже плинтуса уровнем/качеством обучения.

---

8) Техника - на уровне техники неделание может быть выражено:

---

--в трансформации техники в ее бытовые формы

---

--в репрезентации техники на уровне только интерфейсов ее коммуникации:

---

Коммуникативные интерфейсы техник и упражнений НЛП (1)

---

http://community.livejournal.com/metapractice/161786.html

---

http://community.livejournal.com/metapractice/166131.html?thread=2882803#t2882803

Вомероназальный орган

---

На форуме ДГ было интересное обсуждение (не)обоснованности добавления ВНО, равно как и (не)обоснованности вообще расширения ВАКОГ:

---

Вообще, это меня потрясает! В устах нелперов любого уровня отсутствие стремления и желания расширить представления о системах восприятия, пусть по началу и не очень строго обоснованно, - для меня это выглядит совершенно парадоксально. Для меня это типа как если бы пикаперы перестали бегать за каждой юбкой.

КАК ЭТО ВПИСЫВАЕТСЯ В НЛП?

---

(1) Вопрос очень интересный. Но, это не вопрос о том, как моделировать отдельное чувство равновесия. Это вопрос о том, как моделировать в принципе модальности или что то же системы восприятия. Ежели кто подумает что в этом проблем никаких – все делается так же как в случае моделирования зрительной системы восприятия/модальности – тот глубоко заблуждается. В случае со зрительной модальностью нас подводит значительная и субъективная осознанность/специализация в зрительном восприятии.

---

(2) Существует множество парадоксов в том как мы осознаем собственный процесс зрения и его компоненты. Например, как показал Дж. Дж. Гибсон – существует всеобщее и абсолютное субъективное заблуждение в том, что мы прямо видим источники света. На самом деле – только отраженный свет. И т.д.

---

(3) Но, и без углубления в тонкости учения об ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПРИЯТИИ ГИБСОНА. Берем зрительные субмодальности – вопрос – что им соответствует в системе вестибулярного восприятия? Это указать невозможно!

---

(4) Вопрос о необходимом разделении кинестетики и моделировании в ней, например, вестибулярного восприятия требует отчетливого выбора стартовой модели моделирования. В частности, модели моделирования систем восприятия. В настоящий момент у нас существует единственная подсказка – попробовать использовать гибсоновские принципы «экологического восприятия» для отдельных компонент обширной кинестетической модальности/системы восприятия.

---

(5) Игнорирование выбора и проблем отдельного/особенного моделирования систем восприятия приводит к чудовищным и, я бы даже сказал, стыдным пробелам в отношении используемых в НЛП представлений, например:

---

Местоимения для позиций восприятия

---

http://community.livejournal.com/metapractice/114651.html

Такая мысль: похоже, подобная визуализация в какой то мере наглядно демонстрирует те процессы, КОТОРЫМИ МУЗЫКА И ТАК САМА ПО СЕБЕ ВОСПРИНИМАЕТСЯ. Тем самым создавая положительную обратную связь и чудовищное усиление ощущений.

Открыл тут для себя игру Audiosurf (обзор: http://igromania.ru/Articles/13523/Audiosurf.htm).

---

Суть: визуализируется по произвольной "заряженной" в игру мелодии "трасса", на которой надо затем проехаться на некоем девайсе, собирая по пути кубики-очки в нужном порядке.

---

Ей-богу, когда я ей скормил Вивальди "Лето", таких сильных ощущений я не уверен даже что на настоящих американских горках испытывал — не то что глядя в монитор — потрясающий эффект =)

Вроде же тоже самое выходит, что и с языкоидами дыхательных фраз. В чём отличие?

http://community.livejournal.com/metapractice/168698.html