Показаны записи 44641 - 44650 из 56297
Я сейчас о техническом средстве создания и просмотра интонационной разметки. А конкретно её первой части -- отображения готовой разметки (о том, как сделать удобное редактирование текста+разметки, я себе задачу пока не ставил/не думал).
Вы указали, что удобно будет сделать линию сверху над текстом. К сожалению, линию именно переменчивой формы сделать "малой кровью" для меня не представляется возможным. Однако можно легко варьировать цвет этой линии. Но воспринимать 15 разных цветов -- дело, я предполагаю, слишком сложное/неудобное. С 3 цветами альфа-версия выглядит примерно так:
http://langoids.eugzol.info
(текст взял из комментария к этому посту).
Вы указали, что удобно будет сделать линию сверху над текстом. К сожалению, линию именно переменчивой формы сделать "малой кровью" для меня не представляется возможным. Однако можно легко варьировать цвет этой линии. Но воспринимать 15 разных цветов -- дело, я предполагаю, слишком сложное/неудобное. С 3 цветами альфа-версия выглядит примерно так:
http://langoids.eugzol.info
(текст взял из комментария к этому посту).
А можете дать небольшой кусочек реального рабочего текста, с максимально насыщенной разметкой (хорошо -- чтобы все 15 языкоидов присутствовали)?
Простите, но я не занимаюсь благотворительной раздачей моделей и примеров к ним. Модели у нас раскрываются по мере конкретной с ними работы, так что тот кто модель прорабатывает - он же ее и пополняет новыми элементами.
-- удобно/правильно оценивать дизайн не на lorep ipsum dolor, а сразу на том, для чего он создан.
И здесь вы не правы. Реальная методика обучения моделям и более общему моделированию так как вы это указали - так это не работает.
Простите, но я не занимаюсь благотворительной раздачей моделей и примеров к ним. Модели у нас раскрываются по мере конкретной с ними работы, так что тот кто модель прорабатывает - он же ее и пополняет новыми элементами.
-- удобно/правильно оценивать дизайн не на lorep ipsum dolor, а сразу на том, для чего он создан.
И здесь вы не правы. Реальная методика обучения моделям и более общему моделированию так как вы это указали - так это не работает.
А можете дать небольшой кусочек реального рабочего текста, с максимально насыщенной разметкой (хорошо -- чтобы все 15 языкоидов присутствовали)? -- удобно/правильно оценивать дизайн не на lorep ipsum dolor, а сразу на том, для чего он создан.
дело скорее во "все" и в настоящем времении. вы все понимаете правильно = вы будете понимать правильно. за абстрактной похвалой спрятано директивное внушение
просто процессы сознания и подсознания не совместимы
Я не уверен, что это «сигнальные» именно что пресуппозиции, несмотря на таковой буквальный смысл вопросов. И вот почему. Никто не отменял найденного Эриксоном феномена, по которому подсознание с одной стороны эээ выпячивает свое проявления, но с другой стороны – прячет их при попытки своего/стороннего сознания чрезмерно прямо фокусироваться на жизнедеятельности подсознания.
Да, очень интересный феномен. Вероятно(?), это из-за типа квантового эффекта, когда само по себе ВНИМАНИЕ (сознание) может вмешаться в функционирование подсознания, даже типа лишь "наблюдая"? Вот и приходится даже от такого "наблюдения" скрываться.
Да, очень интересный феномен. Вероятно(?), это из-за типа квантового эффекта, когда само по себе ВНИМАНИЕ (сознание) может вмешаться в функционирование подсознания, даже типа лишь "наблюдая"? Вот и приходится даже от такого "наблюдения" скрываться.
Раскройте, пожалуйста, намёк (если он есть), который стоит за несовершенным видом глагола "понимать" :)
вы все понимаете правильно
Я категорический противник ведения таких диалогов в такой их форме.
Я правильно понимаю, что не хватает двух вещей:
1. Наличие общего фрейма беседы как средства достижения чего-то полезного для субъекта/его подсознания.
2. Соблюдение экологии субъекта. Насколько я понимаю, вы её предлагали/предлагаете обеспечивать с помощью приведение субъекта к некоторому сущностному состоянию.
Я правильно понимаю, что не хватает двух вещей:
1. Наличие общего фрейма беседы как средства достижения чего-то полезного для субъекта/его подсознания.
2. Соблюдение экологии субъекта. Насколько я понимаю, вы её предлагали/предлагаете обеспечивать с помощью приведение субъекта к некоторому сущностному состоянию.
НАЙДИ В ЭТОЙ ТЕМЕ ГДЕ МЫ ГОВОРИМ О РАЗНОМ ЗНАЧЕНИИ/ФУНКЦИИ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ: СЛЕВА-НАПРАВО И СПРАВА-НАЛЕВО. И НАЧНИ ИХ ПРИМЕНЯТЬ. СЛЕВА-НАПРАВО ДЛЯ НЕГАТИВА, А СПРАВА-НАЛЕВО ДЛЯ ПОЗИТИВА.
Дочитали до конца.