Тогда, поставьте на первое место только одну задачу - поставить под контроль собственную рефлексию. И решайте ее прямо.

---

Вау! Отлично! Но как же это сделать? Я думал, что работа с ВД мне поможет! Типа "ох уж этот ВД -- корень всех бед"! Может, действительно, стоит переформулировать и решать вопросы с рефлексией? А что такое рефлексия в данном случае? Может это постоянные переходы на мета-уровни и полярные реакции?

Фрагметы сразу давай, пожалуйста, со своими комментами. И базовую - сразу с комментами. И главную идею идентичности, плиз, помести в самое начало, а не в самый конец.

Далее здесь будут приведены фрагменты из книг Карен Прайор, в которых определяется/описывается процесс ОФ. Затем, разбор фрагментов описания процесса якорения из базовой литературы, показывающий его идентичность процессу ОФ.

Процессуальные инструкции!

---

...

---

Если я даю вам инструкции хоть с каким-то содержанием, как я сделал сейчас, то я с очень большой вероятностью насилую ваш внутренний опыт. Я больше не присоединяюсь к вам адекватно.

---

...

---

ДГ в Шептании описывает процедуру терапии Сатир:

---

Выражение полезную, но очевидно находящуюся вне области НЛП требует разъяснения. Приведем пример. У Вирджинии Сатир была процедура, которую я (ДГ) много раз наблюдал в ее превосходной семейной терапии. Я опишу эту последовательность.

---

<...>

---

Когда она убеждается, что он правильно реагирует на внушаемое ею состояние, она протягивает руку и останавливает ее возле его живота примерно в двух-трех дюймах над ним, передвигая ее медленным движением по часовой стрелке. Ее тело выражает теперь симпатиию и внимание; ее взгляд прямо направлен в глаза клиенту. Ее голос звучит в нижнем регистре, означающем весьма интимный разговор с этим мужчиной, и она говорит:

---

…теперь, когда вы как следует выразили чувство негодования, которое у вас в самом деле было …теперь, когда вы как следует выразили чувство негодования, которое у вас в самом деле было (обратите внимание на прошедшее время), не расскажете ли вы, какое глубокое чувство обиды за всем этим стоит?

---

В ответ на это мужчина обычно впадает в сентиментальное состояние, выражая со слезами свою обиду, что удивляет всех присутствующих (в том числе его самого), но, конечно, не Сатир.

---

Что же здесь произошло? Предпосылка Сатир состояло в том, что за каждым выражением гнева стоит чувство обиды. Она полагала, что полезно дать выход этому гневу и чувству обиды, которая, как предполагается, лежит в его основе. Эти предпосылки составляли в действительности часть ее мысленных карт.

---

Но что важнее всего с нашей нынешней точки зрения, она навязала эту предпосылку клиенту. В измененном состоянии этого человека, внушенном утонченной способностью Сатир к подстройке и ведению, она занималась содержательным гипнозом. Она воспользовалась измененным состоянием клиента, чтобы ввести в подходящий момент ее предпосылку:

---

выражение гнева > чувство обиды.

---

*

---

далее, в разделе "Форма и сущность: процесс и содержание" авторы предлагают рекомендацию:

---

Вернемся теперь к примеру Сатир, изложенному выше, в главе 1 Части III, в разделе "Логические типы и логические уровни". Если бы Вирджиния просто подставила вместо выражения чувства обиды, навязанное ею как предпосылка, некоторое лингвистическое выражение, относительно свободное от содержания (технически, некоторую переменную), то мы сочли бы такую работу гораздо более близкой к идеалу. Она могла бы, например, сказать:

---

…теперь, когда вы должным образом выразили свой гнев, который вы в самом деле чувствовали, (обратите внимание на прошедшее время глагола), не хотите ли вы рассказать о глубоких чувствах, стоящих за этим гневом?

---

попросту удалив дополнение (обиды) и превратив выражение

---

…глубокие чувства обиды, стоящие за этим гневом?

---

в выражение

---

…глубокие чувства, стоящие за этим гневом?

---

*

---

Эта рекомендация ДГ, она ведь как раз на тему процессуальных инструкций? Предлагает изменение процедуры Сатир для относительного освобождения от навязывания содержания?

Понятно, делали что называется - школу.

Проводили полноценный 6шр в тройке, с настоящей проблемой, с одной возражающей частью.

---

Аккуратно хватило на все занятие по времени.

А почему может быть? Потому что все индивидуально? И такая реакция для меня может быть следствием, например, установки постгипнотического ключа?