Ну вот, уточнили.

По-моему речь как раз о жизни, а не дне :)

Погоди, под "дождаться внука" понимается "дожить до момента его рождения", что ли? Я думал, что просто "подождать пока он зайдет (т.к. он должен зайти сегодня)".

Какие конкретно формы? Как нам отличить нейрологию_наблюдаемое_поведение от просто_наблюдаемого_поведения?

---

нейрология_наблюдаемое поведение:

---

--связаны прямо или метафорически с полезными нейрологическими описаниями

---

--могут быть сведены/иметь наблюдаемые невербальные сигналы

---

Вот пример диалога из известной книга на близкую тему:

---

Мужчина: Какого различия между полушариями головного мозга связи с доминирующей рукой и доминирующим глазом? --Каждый раз на наших семинарах кто-нибудь задает этот вопрос. Насколько это мне известно, исследования, которое подтвердили бы идею ведущего глаза не существует. Если бы даже они и были, я не знал бы, какое отношение они могут иметь к межчеловеческой коммуникации, так что для меня этот вопрос не представляет большого интереса. Каждый глаз связан с каждым полушарием. Тенденция смотреть в микроскоп преимущественно одним глазом статически значимо, но я не знаю, как сейчас я мог бы использовать эту информацию.

---

Мужчина: Что вы можете сказать по поводу той ситуации, когда один глаз видит значительно лучше, чем другой? Один глаз практически не видит, а другой видит.

---

--ОК. Если здесь какая -- либо связь с ведущей рукой? Я не знаю опять таки не вижу какое отношение имеет это к организации коммуникации. Если вы видите какую-либо связь, скажите мне о ней.

---

Мужчина: Как вы считаете, в каком возрасте устанавливается устойчивое доминирование одной из рук?

---

--Не знаю. Лингвисты считают что где то в 4, 5 года. Явление ведущей руки -- это такой параметр опыта который, как я знаю, существует в мире. Но я никогда не приходил к выводу, что это имеет какое-либо отношение к коммуникации.

---

http://lib.ru/NLP/book1.txt_with-big-pictures.html

Джеффри Зайг обращал мое внимание на то, что Эриксон всегда ставит себе цель. Зайг рассказывал: «Однажды я зашел в нему и совершенно неожиданно задал вопрос: „Какая у тебя цель?“ Эриксон не задумываясь ответил: „Дождаться внука – ребенка Роксаны“ (его дочь). Он точно знал, о чем я спрашиваю.

---

Почему он продолжал работать, когда у него была такая семейная цель? Работа буквально продлевала жизнь?

добавьте сюда возможность отслеживать внешние невербальные сигналы этого влияния

---

Внешние невербальные сигналы заметные, скажем так, невооруженным органам чувств? Или же заметные в том числе благодаря, например, подключенным к мозгу электродам?

--это содержательные околонаучные метафоры о нейрологии - работе тех или иных отделов нервной системы

---

--это содержательные околонаучные метафоры о физиологии - работе тех или иных частей организма

---

--Приведите, пожалуйста, по одному-два примера таких содержательных околонаучных метафор. Интересны критерии "содержательности-околонаучности".

---

Я приведу один такой пример. Это рисунок к данному посту. На нем стрелками показаны как (якобы = в научном метафорическом/статистическом/экспериментальном виде) влияют одни части мозга на другие. Вот, разверните описание, добавьте сюда возможность отслеживать внешние невербальные сигналы этого влияния - вот вам и ДЕЙСТВУЮЩАЯ метафора - прообраз другой такой, которая может стать уже основанием модели.

Как я понимаю, "сценарий" - это некие родительские (значимых людей) установки на поведение/мысли/эмоции человека. И получив эти установки/длинные пресуппозиции - человек ведет себя в соответствии с ними.

---

Еще раз пишу. Берн выделял на первое место в ряду всех вами перечисленных пресуппозиций, те которые указывают ребенку какие чувства ему испытывать в контексте - "когда что-то случается". Вот, в семье что-то "случается", родители и другие значимые взрослые выдают на это эмоциональные и поведенческие реакции. Ребенок видит все это и учится. Эмоциям - в первую очередь.

---

сразу же возникает вопрос: а что поддерживает сценарий, почему он сохраняется?

---

Потому что формируется в более поздних терминах типа импринты:

---

--на эмоции

---

--на поведение

---

--НА ЗНАЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ИМЕЮТ ВЫШЕУКАЗАННЫЕ ЭМОЦИИ И ПОВЕДЕНИЕ

---

А импринты человек может сколько угодно рефлексировать и анализировать, но он над ними власти не имеет. Импринты подобны компьютерному вирусу, который сам себя записал в системные фалы и еще куда поглубже.

--В современной психологии связь частоты моргания и эмоционального напряжения не является доказанной.

---

--Но, метапрактик считает, что есть связь между частотой моргания и стрессо устойчивостью субъекта.

---

Метапрактик считает, что связь эта имеет следующий вид:

---

--некоторые маломоргающие субъекты явно стрессо устойчивы

---

--но не все из стрессо устойчивых выражают свою толерантность к стрессу через уменьшение моргания

---

А почему? А по двум причинам:

---

--автор обсуждаемого текста "тянет" якобы обнаруженную им связь конечно к "врожденным", к "генетическим". просто это модно и за это больше платят. а на самом деле связь такая если и есть, то она ВЫУЧЕННАЯ. и то как кого этому "учили" сильно размывает данную корреляцию

---

--метапрактик считает, что моргание есть "обращение" к внутреннему миру. и если этот внутренний мир "силен"/благополучен и прочее - в таком варианте стрессо устойчивость будет ЧЕРПАТЬ СВОИ РЕСУРСЫ В МОРГАНИИ

входят ли в понятие неврологии и метафоры?

---

Просто так - какие угодно метафоры - не входят. Входят только те, которые:

---

-- достаточно правдоподобно описывают функции тела/НС

---

--позволяют найти для себя различные внешние/наблюдаемые маркеры (невербальные сигналы) или их правдоподобные эквиваленты

---

или понятие неврологии нужно для эээ внутреннего описания техник, подходов?

---

Да, нужно для внутреннего описания моделей и техник. Но, каждая полноценная модель начинается с хорошего нейрологического феномена - его описания. Такое хорошее описание нейрологического феномена САМО ЗАТАВЛЯЕТ ЛЮДЕЙ РЕАГИРОВАТЬ - и так и начинается действие/жизнь/развитие модели этой конкретной человеческой активности.

---

т.е. хотел бы узнать как нужно использовать понятие неврология.

---

Да, все бы хотели. Точнее - хотят только те, кого делает моделирование. А кто не делает - тому наплевать.