Показаны записи 1561 - 1570 из 2063
[pic]

Bigger and brighter

Выпуск 13
http://community.livejournal.com/metapractice/136003.html
Какого цвета оптимизм

Голубое освещение улиц предотвращает самоубийства http://www.membrana.ru/lenta/?8947
Какая цветовая гамма/какой цвет преобладает:
(а) в ваших внутренних образах/символах оптимизма и жизнелюбия?
(б) в ваших внутренних образах/символах пессимизма и безнадеги?
(в) в ваших внутренних образах/символах с содержанием/функцией "остановки" или "предотвращения" чего-либо?
[pic]

ЦИ + Пресуппозиции + Якоря + Межполушарная асимметрия

Разруха не в клозетах, разруха в головах" (Филипп Филиппович Преображенский)
http://metanymous.livejournal.com/140452.html

Дело в том, что в отношении рассматриваемых проблем действительно есть некий круг важных понятий. Это: Порядок; Дисциплина в поведении, необходимая для поддержания Порядка; Вандализм; Социальные пресуппозиции Порядка или Вандализма; Якоря/символы Порядка или Вандализма.
Круг порядка

Для надежной инициации дисциплины в поведении, необходимой для поддержания порядка требуется задействование еще и соответствующих социальных якорей/символов. Пресуппозиции воздействуют в большей мере на правое полушарие, социальные якоря/символы - на левое полушарие. Бинарное включение требуемого поведения более/менее гарантируется.
Круг разрухи

Вандализм может быть запущен только/(достаточно) "со стороны" правого полушария.
[pic]

Моделируем Глазодвигатели

Выпуск 7
http://community.livejournal.com/metapractice/145271.html
В рамках исполнения проекта Воскресной школы:
Проект "групповой портрет глазодвигателей"
http://community.livejournal.com/metapractice/141122.html?thread=2253378#t2253378
[pic]

Uptime

Выпуск 5
http://community.livejournal.com/metapractice/131314.html
Есть такая идея, создать что-то вроде FAQ (Frequently Asked Questions) (или ЧАВО как это называют по русски) и туда собирать как бы стартовые вопросы. Самые разные вопросы, в общем-то, но покрывающие не все моменты, а какие-то наиболее основные базовые темы и скорее отправляющие к более детальной информации, хотя и дающие непосредственные ответ на поставленный конкретный вопрос, т.е. более детальная информации там, а ответ на данный конкретный вопрос может быть такой. http://community.livejournal.com/metapractice/131314.html?thread=2302450#t2302450

Моделируем мотивацию

На днях я вспомнил о книге, которую читал несколько лет назад. Эта книга является сборником лекций, которые автор прочел в разных местах и, казалось бы, учит очень простым вещам. Однако, во время и некоторое время после прочтения этой книги, я был наполнен энергией, все дела у меня просто горели в руках. Даже мое больное колено начало заживать (хотя может это было самовнушением, ведь оно у меня до сих пор больное). И вот вспомнил я сейчас об этой книге и задумался - как так автор ее написал, что она произвела на меня такое действие.
Ссылка на книгу - http://ironmine.narod.ru/books/world_class/entry.htm. В интернете еще есть несколько его статей - все доступно.
Целью моделирования является - научиться приводить и себя и окружающих в состояние эмоционального подъема, которое позволяет справляться с любыми задачами.
И, как всегда, первый вопрос Метанимусу - с чего начать?

Отчет

Лаборатория метапрактики, выпуск 7
http://community.livejournal.com/metapractice/144437.html

Работали с шестишаговым по книжке "из лягушек".
[pic]

Моделируем Глазодвигатели

Выпуск 6
http://community.livejournal.com/metapractice/141122.html

В НЛП довольно обычное дело диагностика и утилизация КГД стратегий принятия решений, например:
Using eye patterns to elicit someone's decision-making strategy
http://www.performancepartnership.com/docs/products/NLPHomeStudyCdSet.php

При этом, сами варианты КГД стратегий классифицируются по разнообразию контекстов той или иной активности. В то же время, модель ценностных иерархий (ЦИ) позволяет фиксировать восемь универсальных типов принятия решений по сути - по их отношению/вхождению в базовый процесс функционирования ЦИ:

Экспериментирование

В ключе обсуждений "практики Метапрактики" возник один вопрос. Примерно понятно, чем можно заниматься на встречах Метапрактики - есть упражнения, есть отработка техник, есть учебные пособия (вроде дисков по языкоидам и ЛПЭ). А как стоило бы организовать практику между встречами? А это очень важно, поскольку без такой практики навыки не обобщаются.
Мне представляется, что есть два типа такой практики:
- отработка упражнений в реальных контекстах
- экспериментирование
С отработкой упражнений - достаточно просто, если речь идет, например, о развитии наблюдательности. Скажем, беседовать с коллегой и наблюдать за его КГД и ЛПЭ. Вполне можно и потренировать, например, тебе-экспрессию. Но как быть с более активными техниками? Шестишаговый рефрейминг - специальная терапевтическая техника, которую с первым встречным делать не будешь. Изменение кинестетических ощущений средними пресуппозициями - тоже. В результате - может быть выучен какой-то навык (напр. "ставить якорь"), но человек так и не понимает, как он в реальном разговоре ставит якорь, как ему использовать это навык с пользой. Как в реальной жизни создать нормальные и достаточно безопасные контексты для отработки техник?
То же самое относится к экспериментам. Понятно, что в эксперименте есть творчество и непредсказуемость, но есть и предсказуемость / планирование - что именно проверяется, где и когда, в какой последовательности и пр. Если предлагается поэкспериментировать - то как это лучше делать?
(У меня есть свои ответы, но я предлагаю пообсуждать.)
[pic]

Моделирование Ценностных Иерархий (ЦИ)8

http://community.livejournal.com/metapractice/126012.html
Рациональное управление субъективными ценностями. Выход из "зависания" в сенсорном контексте:
Слайд46
Слайд35
http://community.livejournal.com/nlp_ftf_ftf/7305.html

Отчет

Лаборатория метапрактики, выпуск 6
http://community.livejournal.com/metapractice/142421.html
Лаборатория прошла 03.12.08. Были agens, retif, metatheo. Тренировались в шестишаговом рефрейминге.

Дочитали до конца.