Показаны записи 8341 - 8350 из 56266
На основе описанного подхода можно построить схему коррекции страха.
Ситуация, вызывающая страх ->
Ценности под угрозой в данной ситуации (ЦИ) ->
Способы защиты этих ценностей в данной ситуации
(ВНИМАНИЕ! Здесь важную роль играют пресуппозиции!
Искаженная картина мира дорого обходится.) ->
Ресурсы, необходимые для реализации защиты
(Эффективную защиту можно построить только на доступных ресурсах.)
Двигаясь по схеме сверху вниз можно разложить все по полочкам. Наибольшую трудность, на мой взгляд, представляет ЦИ и ее связь с пресуппозициями. Дело в том, что за одними ценностями могут скрываться другие, и это обусловлено картиной мира.
Ситуация, вызывающая страх ->
Ценности под угрозой в данной ситуации (ЦИ) ->
Способы защиты этих ценностей в данной ситуации
(ВНИМАНИЕ! Здесь важную роль играют пресуппозиции!
Искаженная картина мира дорого обходится.) ->
Ресурсы, необходимые для реализации защиты
(Эффективную защиту можно построить только на доступных ресурсах.)
Двигаясь по схеме сверху вниз можно разложить все по полочкам. Наибольшую трудность, на мой взгляд, представляет ЦИ и ее связь с пресуппозициями. Дело в том, что за одними ценностями могут скрываться другие, и это обусловлено картиной мира.
В отличие от тревоги страх имеет конкретный предмет.
Паника - это полная потеря самообладания, при которой человек не способен действовать целенаправленно.
Паника - это полная потеря самообладания, при которой человек не способен действовать целенаправленно.
Чем отличается страх от тревоги?
Чем отличается (если отличается) страх от паники?
Чем отличается (если отличается) страх от паники?
</>
Re: Проект метамоделирования математических хруст. шар
meta_eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
—Примечательное, фактически дословное, повторение Бейтсоновского тезиса "меню — это не еда". Особенный акцент на этом факте.
—А ведь, совершенно точно ты подметил!
Причём этот тезис Бейтсона у меня был навязчивой ассоциацией ещё при начале текущего цикла прослушивания лекций Кришнамурти. Когда он совершенно прямым текстом вдруг под конец этого цикла её озвучил явно — чего в большинстве лекций не было — это типа такого референтного сигнала верности хода моей мысли для меня было :)
«Слова без ассоциаций» - это, наверное, свойственно всем формальным языкам?
Да, конечно. Но, Кришнамурти по сути подводит к тому (если попробовать интерпретировать его логические ходы), что естественный язык тоже имеет некую универсальную формальную структуру. Ну, причём это типа смысловая структура, а не грамматика или синтаксис (формальность последних априори очевидна).
В опенмета – метапрактике мы несколько раз выражали желание набрать материал и дать типологические онтологические описания этих «математических хрустальных шаров». Для этого надо всего-то было иметь доступ к некоей выборке математиков. И далее, надо было выполнить аккуратное познавательное метамоделирование «как они думают, когда думают о математике».
Попытался интроспективно оценить, как это у меня самого работает — но у меня в качестве интерфейса алгебраических и логических операций "в уме" идёт обычный лист бумаги. Для сложных вещей типа анимированный. М.б. есть более глубокий (хуже осознаваемый) ВАКОГ, м.б. я не достаточно упоротый математик :)
—А ведь, совершенно точно ты подметил!
Причём этот тезис Бейтсона у меня был навязчивой ассоциацией ещё при начале текущего цикла прослушивания лекций Кришнамурти. Когда он совершенно прямым текстом вдруг под конец этого цикла её озвучил явно — чего в большинстве лекций не было — это типа такого референтного сигнала верности хода моей мысли для меня было :)
«Слова без ассоциаций» - это, наверное, свойственно всем формальным языкам?
Да, конечно. Но, Кришнамурти по сути подводит к тому (если попробовать интерпретировать его логические ходы), что естественный язык тоже имеет некую универсальную формальную структуру. Ну, причём это типа смысловая структура, а не грамматика или синтаксис (формальность последних априори очевидна).
В опенмета – метапрактике мы несколько раз выражали желание набрать материал и дать типологические онтологические описания этих «математических хрустальных шаров». Для этого надо всего-то было иметь доступ к некоей выборке математиков. И далее, надо было выполнить аккуратное познавательное метамоделирование «как они думают, когда думают о математике».
Попытался интроспективно оценить, как это у меня самого работает — но у меня в качестве интерфейса алгебраических и логических операций "в уме" идёт обычный лист бумаги. Для сложных вещей типа анимированный. М.б. есть более глубокий (хуже осознаваемый) ВАКОГ, м.б. я не достаточно упоротый математик :)
чем математики отличаются от гуманитариев
https://www.google.ru/?gfe_rd=cr&ei=VBgRV5HPDJGBYJCWo4gL#newwindow=1&q=%D1%87%D0%B5%D0%BC+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F+%D0%BE%D1%82+%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2
https://www.google.ru/?gfe_rd=cr&ei=VBgRV5HPDJGBYJCWo4gL#newwindow=1&q=%D1%87%D0%B5%D0%BC+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F+%D0%BE%D1%82+%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2
</>
Проект метамоделирования математических хруст. шаров
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
--Когда мы используем язык — слова — ясно, без ассоциации, связанной с этим словом — будь она воображаемая, романтическая или реакционная — тогда это слово будет передавать в точности что говорящий подразумевает. Следовательно, общение становится намного проще. Когда мы осознаём, что слово не есть вещь, что описание не есть описываемое — тогда язык не действует или не приносит изменений в наши взгляды и действия.
--Примечательное, фактически дословное, повторение Бейтсоновского тезиса "меню — это не еда". Особенный акцент на этом факте.
А ведь, совершенно точно ты подметил!
Дальше логическая цепочка очень простая: — Использование слов "без ассоциации" = без внутреннего содержания, акцент на том, что слова не есть означаемые оными объекты, выстраивание неких формальных отношений между объектами с помощью в таком ключе употребляемых слов — это просто-напросто ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ называется "алгебра".
«Слова без ассоциаций» - это, наверное, свойственно всем формальным языкам?
Это может быть не вполне научное/формальное, но исключительно точное в прагматическом плане определение, чем занимается эта математическая дисциплина.
— Известно, что занятие алгеброй подразумевает манипулирование специальным формообразующим ВАКОГом. Ну, типа банальных хрустальных шаров. Взаимодействие алгебраических объектов соответствует (в уме обученного алгебре субъекта) манипулированию этими формообразующими объектами.
В опенмета – метапрактике мы несколько раз выражали желание набрать материал и дать типологические онтологические описания этих «математических хрустальных шаров». Для этого надо всего-то было иметь доступ к некоей выборке математиков. И далее, надо было выполнить аккуратное познавательное метамоделирование «как они думают, когда думают о математике».
--Примечательное, фактически дословное, повторение Бейтсоновского тезиса "меню — это не еда". Особенный акцент на этом факте.
А ведь, совершенно точно ты подметил!
Дальше логическая цепочка очень простая: — Использование слов "без ассоциации" = без внутреннего содержания, акцент на том, что слова не есть означаемые оными объекты, выстраивание неких формальных отношений между объектами с помощью в таком ключе употребляемых слов — это просто-напросто ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ называется "алгебра".
«Слова без ассоциаций» - это, наверное, свойственно всем формальным языкам?
Это может быть не вполне научное/формальное, но исключительно точное в прагматическом плане определение, чем занимается эта математическая дисциплина.
— Известно, что занятие алгеброй подразумевает манипулирование специальным формообразующим ВАКОГом. Ну, типа банальных хрустальных шаров. Взаимодействие алгебраических объектов соответствует (в уме обученного алгебре субъекта) манипулированию этими формообразующими объектами.
В опенмета – метапрактике мы несколько раз выражали желание набрать материал и дать типологические онтологические описания этих «математических хрустальных шаров». Для этого надо всего-то было иметь доступ к некоей выборке математиков. И далее, надо было выполнить аккуратное познавательное метамоделирование «как они думают, когда думают о математике».
</>
"Я" последняя среди букв и первая среди смыслов.
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Кажется, именно этот феномен отмечен в народной мудрости словами: "я" последняя буква в алфавите.
Народная мудрость имела ввиду, что "я" последняя в роли буквы, но первая в роли смыслов.
Народная мудрость имела ввиду, что "я" последняя в роли буквы, но первая в роли смыслов.
Существует распространённое мнение, что недуг развивается незаметно. Но это совсем не так. Такие симптомы, как нарушения памяти на текущие события, постоянные повторы одних и тех же историй или вопросов, обеднение речи и появление в ней вычурных «книжных» слов и выражений, трудности ориентации в пространстве и времени, отсюда сочетающийся с этим страх путешествий в одиночку даже на незначительные расстояния просто не могут остаться незамеченными. Также трудности с оплатой счетов, появление тревоги и страхов, навязчивых идей ущерба со стороны окружающих, изменение поведения, в частности, склонность к бродяжничеству, собирательству хлама, перекладыванию вещей, игнорирование норм личной гигиены значительно портят качество жизни пациентов. Всё это — далеко не полный список симптомов заболевания. И в каждом из случаев может возникать свой набор тревожных знаков. Если вы их не замечаете, то это не означает, что их нет.
http://www.нейротехнологии.рф/articles?id=109
http://www.нейротехнологии.рф/articles?id=109
Чтобы повлиять на память мышей, ученые сначала культивировали клетки гиппокампа (области мозга, отвечающей за воспоминания), а затем внедрили OptoSTIM1 живым мышам и активировали вспышкой света. В своем поведении эти животные сильно отличались от обычных мышей: после однократного испуга они испытывали вдвое больший страх, когда попадали в те же самые условия. Из чего ученые сделали вывод, что белок OptoSTIM1 активировал кальциевые каналы в клетках гиппокампа и улучшил память у мышей.
http://www.нейротехнологии.рф/articles/VNM-2016
http://www.нейротехнологии.рф/articles/VNM-2016
Нейробиология страха, разнообразие астроцитов и профилактика шизофрени
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=217
Как мозг ощущает запах страха?
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=304
Как улучшить память вспышкой света
http://www.нейротехнологии.рф/articles/VNM-2016
Болезнь Альцгеймера: рассказ эксперта
http://www.нейротехнологии.рф/articles?id=109
Дурной пример заразителен
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=354
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=217
Как мозг ощущает запах страха?
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=304
Как улучшить память вспышкой света
http://www.нейротехнологии.рф/articles/VNM-2016
Болезнь Альцгеймера: рассказ эксперта
http://www.нейротехнологии.рф/articles?id=109
Дурной пример заразителен
http://www.нейротехнологии.рф/article_news?id=354
Дочитали до конца.