Показаны записи 351 - 360 из 56266
Агрессия
http://www.lib.ru/PSIHO/LORENC/agressiya.txt
Человек находит дpуга
http://www.lib.ru/PSIHO/LORENC/drug.txt
http://www.lib.ru/PSIHO/LORENC/agressiya.txt
Человек находит дpуга
http://www.lib.ru/PSIHO/LORENC/drug.txt
</>
Лидер формальный - неформальный. Ресурсный - агрессивн
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
1. Лидер.
Ну, я бы начал с уточнения откуда это самый лидер взялся.
(а) Что в природе (например, стая гиен), что в человечьем социуме лидер может быть типа "назначен". И вовсе не по своим выдающимся данным:
--у гиен лидерами будут детёныши доминантной самки
--в социуме лидерство может быть буквально унаследовано и в современное время тысячью разнообразных социальных механизмов
(б) Что в природе, что в социуме лидер может выдвигаться собственными способностями. Например, смотрел очень длинный фильм, как одинокий и не очень сильный волк в Йеллоустоуне путём придумывания всяческих хитрых стратегий ИСКЛЮЧЕНИЯ из прямолинейных/ установленных механизмов иерархии доминирования в стае волков, стал одним из очень успешных вожаков весьма большой стаи на много лет. Так что нам интересно:
--лидер выявляется по своим разнообразным способностям
--лидер выделяется и доминирует на только на основе силы и агрессии
К этому уточнению полезно будет вспомнить двух авторов, приведу их ниже отдельными репликами.
Ну, я бы начал с уточнения откуда это самый лидер взялся.
(а) Что в природе (например, стая гиен), что в человечьем социуме лидер может быть типа "назначен". И вовсе не по своим выдающимся данным:
--у гиен лидерами будут детёныши доминантной самки
--в социуме лидерство может быть буквально унаследовано и в современное время тысячью разнообразных социальных механизмов
(б) Что в природе, что в социуме лидер может выдвигаться собственными способностями. Например, смотрел очень длинный фильм, как одинокий и не очень сильный волк в Йеллоустоуне путём придумывания всяческих хитрых стратегий ИСКЛЮЧЕНИЯ из прямолинейных/ установленных механизмов иерархии доминирования в стае волков, стал одним из очень успешных вожаков весьма большой стаи на много лет. Так что нам интересно:
--лидер выявляется по своим разнообразным способностям
--лидер выделяется и доминирует на только на основе силы и агрессии
К этому уточнению полезно будет вспомнить двух авторов, приведу их ниже отдельными репликами.
Вот что ИИ на этот вопрос ответил:
The communicative habits of a leader can vary depending on the individual and the situation. However, some common traits of effective leaders in terms of communication include being clear and concise, listening actively to others, being open and transparent, and being able to adapt their communication style to different audiences and situations. Additionally, leaders may also be able to inspire and motivate others through their communication, and may be able to effectively manage conflicts and difficult conversations. Overall, the communicative habits of a leader can have a significant impact on their effectiveness and on the success of the team or organization they are leading.
</>
Re: ЧЕТВЕРГ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ПЯТНИЦА -УКОРОЧЕННЫЙ Д., ВЫХОД
pikapikachuchu2 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Значит, чем брать один паттерн и практиковать его много дней подряд (ряд дней)
лучше брать, например, 3-и паттерна, и практиковать их эээ циклируя по два 2-ня на каждый?
В книге Д. Гордона "Феникс. Терапевтические метафоры" Милтон такую историю рассказывает:
Итак, как вы делаете какую-нибудь трудную работу? Берт и Ланс завели для меня в Мичигане огород, и я платил им за урожай столько же, за сколько покупал овощи на рынке... Вот как они получали от меня свои карманные деньги... они ЗАРАБАТЫВАЛИ их. У меня было поле картошки. Тридцать грядок — ДЛИННЫХ грядок! — вы же знаете, как сажают картошку, ее сажают на бороздах... одну картосрелину, вторую, третью... вы окучиваете землю вокруг корневища, и картошка оказывается под землей. Тридцать длинных грядок... окучить их — огромная работа. Как заставить двух маленьких мальчиков окучить огромное поле? Им надо окучивать грядку за грядкой, а поле впереди все еще ТАКОЕ ЖЕ большое... Пусть они окучат диагональную линию, отсюда досюда, а затем окучат диагональную линию вот здесь и посредине, и продолжают делить это поле на маленькие части, и создают все больше и больше узоров, и тогда становится ВЕСЕЛО создавать узоры. Они превращают тяжелую работу в игру.
Это загрузчик?
лучше брать, например, 3-и паттерна, и практиковать их эээ циклируя по два 2-ня на каждый?
В книге Д. Гордона "Феникс. Терапевтические метафоры" Милтон такую историю рассказывает:
Итак, как вы делаете какую-нибудь трудную работу? Берт и Ланс завели для меня в Мичигане огород, и я платил им за урожай столько же, за сколько покупал овощи на рынке... Вот как они получали от меня свои карманные деньги... они ЗАРАБАТЫВАЛИ их. У меня было поле картошки. Тридцать грядок — ДЛИННЫХ грядок! — вы же знаете, как сажают картошку, ее сажают на бороздах... одну картосрелину, вторую, третью... вы окучиваете землю вокруг корневища, и картошка оказывается под землей. Тридцать длинных грядок... окучить их — огромная работа. Как заставить двух маленьких мальчиков окучить огромное поле? Им надо окучивать грядку за грядкой, а поле впереди все еще ТАКОЕ ЖЕ большое... Пусть они окучат диагональную линию, отсюда досюда, а затем окучат диагональную линию вот здесь и посредине, и продолжают делить это поле на маленькие части, и создают все больше и больше узоров, и тогда становится ВЕСЕЛО создавать узоры. Они превращают тяжелую работу в игру.
Это загрузчик?
Теперь раскройте тему коммуникативных привычек лидера, плиз.
</>
Исполнитель - подчинённый (2) снова о лидере - начальнике - руководителе - управленце
meta_eugzol в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
https://metapractice.livejournal.com/539664.html
Немного на эту тему порассуждал в своё телеграм-канале: https://t.me/metaprogramming/147
Предлагается следующим образом на шаг дальше уточнить определения:
1. Лидер. Манипулирует первым делом "харизмой", точнее неким природным феноменом "лидерства" (человек – стайное животное), вызывающим рефлекторную лояльность. Ещё точнее это не один феномен, а набор коммуникативно-поведенческих привычек. Во вторую очередь использует превосходство в конкретной деятельности, например, в непосредственном исполнении обязанностей. Этакий Гас Фринг из Breaking Bad.
2. Начальник. Манипулирует возможностью нанимать и увольнять. По-моему здесь всё просто.
3. Руководитель. Похож на начальника, но немного другое содержание: манипулирует возможностью назначать задания, утверждать проекты, формировать отделы (группы, коллективы) и т.д.
4. Управленец. Манипулирует документацией: регламентами, приказами и т.д.
Немного на эту тему порассуждал в своё телеграм-канале: https://t.me/metaprogramming/147
Предлагается следующим образом на шаг дальше уточнить определения:
1. Лидер. Манипулирует первым делом "харизмой", точнее неким природным феноменом "лидерства" (человек – стайное животное), вызывающим рефлекторную лояльность. Ещё точнее это не один феномен, а набор коммуникативно-поведенческих привычек. Во вторую очередь использует превосходство в конкретной деятельности, например, в непосредственном исполнении обязанностей. Этакий Гас Фринг из Breaking Bad.
2. Начальник. Манипулирует возможностью нанимать и увольнять. По-моему здесь всё просто.
3. Руководитель. Похож на начальника, но немного другое содержание: манипулирует возможностью назначать задания, утверждать проекты, формировать отделы (группы, коллективы) и т.д.
4. Управленец. Манипулирует документацией: регламентами, приказами и т.д.
Можно взять любой природный феномен, например изменения погоды, и построить убедительные объяснения его как чуда божественного. Ближе это будет, однако, не к науке, а к религии.
Сам Дойч, объясняет феномен научной революции через появление механизма отбора/перехода от одного хорошего объяснения/теории, к другому более удачному объяснению/теории.
Это похоже больше на построения Томаса Куна, чем на Поппера или Лакатоса: https://ru.wikipedia.org/wiki/Структура_научных_революций
В НЛП несмотря на первоначальный прорыв. Этого накопительного эффекта и отбора публичного знания нет. На поверхностный взгляд, есть набор гуру и их учеников. Разной степени эффективности.
Моделирование человеческой активности в прочтении Metapractice, в наработанном к настоящему моменту виде, оправдывает фактом своего существования все огрехи подходов предыдущего поколения.
Это похоже больше на построения Томаса Куна, чем на Поппера или Лакатоса: https://ru.wikipedia.org/wiki/Структура_научных_революций
В НЛП несмотря на первоначальный прорыв. Этого накопительного эффекта и отбора публичного знания нет. На поверхностный взгляд, есть набор гуру и их учеников. Разной степени эффективности.
Моделирование человеческой активности в прочтении Metapractice, в наработанном к настоящему моменту виде, оправдывает фактом своего существования все огрехи подходов предыдущего поколения.
-В основании лежит феномен, что быстро совершенные покупки отличаются по составу от покупок над которыми подумали.
-Ну отличаются, и что с того?
если начало в феномене, значит его исследования ближе к моделированию, чем к построению объяснительной вставки между реальным миром и представлением крупных-стейкхолдеров
-Ну отличаются, и что с того?
если начало в феномене, значит его исследования ближе к моделированию, чем к построению объяснительной вставки между реальным миром и представлением крупных-стейкхолдеров
википедия про него пишет:
"Лакатос — автор теории и методологии научно-исследовательских программ, в рамках которых, вслед за Карлом Поппером, развил принцип фальсификации до степени, названной им утончённым фальсификационизмом. Теория Лакатоса направлена на изучение движущих факторов развития науки, она продолжает и вместе с тем оспаривает методологическую концепцию Поппера, полемизирует с теорией Томаса Куна. https://ru.wikipedia.org/wiki/Лакатос,_Имре"
Занимается он феноменом научной революции. Явлением накопления научного знания.
Дойч в своей книге "Начало бесконечности" приводит примерно такие рассуждения по поводу принципа фальсификации: Большую часть истории человечество жило в донаучную эпоху. Например, теория того времени, о том что солнце встает по утрам: фальсифицируема, её можно наблюдением подтвердить и теоретически можно экспериментально опровергнуть. Однако научной эволюции в то время не случилось. Наверняка, были и аналогичные теории по поводу изготовления кремневых орудий труда.
Сам Дойч, объясняет феномен научной революции через появление механизма отбора/перехода от одного хорошего объяснения/теории, к другому более удачному объяснению/теории.
В НЛП несмотря на первоначальный прорыв. Этого накопительного эффекта и отбора публичного знания нет. На поверхностный взгляд, есть набор гуру и их учеников. Разной степени эффективности.
"Лакатос — автор теории и методологии научно-исследовательских программ, в рамках которых, вслед за Карлом Поппером, развил принцип фальсификации до степени, названной им утончённым фальсификационизмом. Теория Лакатоса направлена на изучение движущих факторов развития науки, она продолжает и вместе с тем оспаривает методологическую концепцию Поппера, полемизирует с теорией Томаса Куна. https://ru.wikipedia.org/wiki/Лакатос,_Имре"
Занимается он феноменом научной революции. Явлением накопления научного знания.
Дойч в своей книге "Начало бесконечности" приводит примерно такие рассуждения по поводу принципа фальсификации: Большую часть истории человечество жило в донаучную эпоху. Например, теория того времени, о том что солнце встает по утрам: фальсифицируема, её можно наблюдением подтвердить и теоретически можно экспериментально опровергнуть. Однако научной эволюции в то время не случилось. Наверняка, были и аналогичные теории по поводу изготовления кремневых орудий труда.
Сам Дойч, объясняет феномен научной революции через появление механизма отбора/перехода от одного хорошего объяснения/теории, к другому более удачному объяснению/теории.
В НЛП несмотря на первоначальный прорыв. Этого накопительного эффекта и отбора публичного знания нет. На поверхностный взгляд, есть набор гуру и их учеников. Разной степени эффективности.
Дочитали до конца.