---

"Что провоцирует" = ВАКОГ контекстов суммируется:

---

--Что провоцирует? (вижу1-слышу1-чувствую1) +

---

--Что провоцирует? (вижу2-слышу2-чувствую2) +

---

--Что провоцирует? (вижу3-слышу3-чувствую3)

http://kunstk-hypnosis.livejournal.com/312.html

Разумно ли пытаться доработать это упражнение в полноценную технику, применимую в быту?

---

Чем можно заменить это диалогово-гипнотическое упражнение, чтобы можно было тренироваться не только на специально подготовленных субъектах?

---

--Автор: Отлично. Неясно одно - как же быть с бессловесной суггестией? С внушением без слов?.. Не является ли бессловесное внушение прямым подтверждением феномена телепатии?

---

--Кучеренко: Многие гипнотизеры говорят, что во время транса у людей возникает феномен телепатии.

---

Гипнотические состояния обостряют восприимчивость к много-уровневой коммуникации:

---

Multi-level communication

---

http://metapractice.livejournal.com/335573.html

---

Глухонемые гении

---

http://metapractice.livejournal.com/178970.html

---

В системе восприятия многоуровневой коммуникации/взаимной экспрессии между гипнотизером и субъектом является экспериментально доказанным фактом объективную передачу информации с тем или иным конкретным содержанием.

---

То есть при определенной глубине гипноза испытуемые говорят, что некоторые образы возникали у них до того, как им об этом сказал гипнотизер. Человек в космосе, наслаждается полетом, видом звездного неба. А в это время гипнотизер говорит: "Вы в космосе!" Или - человек купается в море, ему хорошо, и в это время гипнотизер говорит: "Вокруг море!". Это может даже вызывать раздражение у испытуемых: ну надо же, я уже купаюсь, а он только говорит об этом!..

---

Такие информационные синхронизации уже более чем полвека описаны в специализированной литературе по гипнозу. Их объяснение – см. выше.

---

Дело в том, что мы сталкиваемся здесь с определенными особенностями трансовых состояний. Которые сродни эффектам, возникающим при сновидениях. Когда изучали сновидения, открыли интересный феномен - эффект инверсии времени. … Но в реальности-то было так: сначала звук (выстрел) - потом связанный с ним сон. То есть вся длинная история рождается и промелькивает в мозгу человека практически мгновенно, пока он просыпается после громкого хлопка. Иллюзия переворота времени. Так и в случае с трансом: сначала гипнотизер говорит слова о море, потом возникают видения моря, но испытуемому кажется, что все было наоборот. Слова доходят до сознания с опозданием, породив сначала образы...

---

Гипнотические состояния представляют гораздо более обширное разнообразие, нежели только сноподобные состояния. Значит, к большинству гипнотических состояний эффект инверсии времени не применим.

А какие у вас варианты есть?

А как у нас называется моделирование а-ля ТРИЗ - известно что Альтшуллер построил свою теорию на основе анализа огромного числа патентов. То есть неких документов типовой формы и содержания.

В мультике «Вовочка в тридевятом царстве» (http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=-DcsMksINWM) с Вовочки делают рисованную копию, которая затем уже попадает в сказку ("потому что в сказки могут попадать только нарисованные мальчики"). Но ведь это бессмысленно, потому что изначальный Вовочка ничуть не менее, а в каком-то роде даже более "нарисованный", чем его копия :)) Но на самом деле это ведь разновидность паттерна кавычек, который облегчает для зрителя идентификацию со вторым нарисованным Вовочкой, а первый вообще становится почти совсем настоящим.

---

В некоторых книгах главным сюжетным элементом являются писатели, пишущие книгу (или читатели). Что тоже делает более реальными события самой книги.

Я понимаю, но с методической целью всегда надо говорить - внешнее + внутреннее.

Ну так про внутреннюю компоненту памяти и л. истории все и говорят. Вот и приходится подчёркивать внешнюю.

Почему у тебя получается, что если "социальный", то обязательно внешний?

---

Социальный ф. есть и внешний и внутренний.

---

И личная история есть феномен и внешний, и внутренний.

---

И память имеет две обязательные компоненты: внешнюю и внутреннюю. Например, моя память о школе есть географическое место - город, в который я и сейчас могу реально отправиться и буквально гулять по улицам своей памяти.