http://community.livejournal.com/metapractice/249505.html

http://community.livejournal.com/metapractice/251631.html

1.4 Западные научные модели
1.5 Расширяем современную научную модель

http://community.livejournal.com/metapractice/238455.html

Расскажите серию честных жизненных и литературных историй на тему последовательных шагов рефрейминга.
http://community.livejournal.com/metapractice/177438.html?thread=3240990#t3240990
http://community.livejournal.com/metapractice/175146.html?thread=3241258#t3241258

http://community.livejournal.com/metapractice/251974.html

Знаем специальные метод оперантного формирования "цыганскую/индейскую выездку". На днях в передаче с удивлением увидел вариант типа "африканской" выездки. Дело в том, что в Намибии есть дикие лошади. И еще в Намибии очень жарко. И вот, с изумлением наблюдал на экране следующее. Дикий жеребец в круговом загоне радиусом метров тридцать очень неторопливо трусит по кругу. А в центре загона как и положено стоит объездчик. Но он не щелкает бешено длинным бичом (собственно, поэтому и жеребец никуда не торопится). Нет. Он тоже очень неторопливо "ворочает" эти бичем где-то позади жеребца. Обоим жарко. Ну а далее, по классике жеребец меняет направление своей очень неторопливой рыси. Как только его морда неторопливо поворачивается в сторону…

http://community.livejournal.com/metapractice/148384.html

Ортодоксальная теория сетчаточного изображения
Утверждение о том, что глаз регистрирует инвариантную структуру объемлющего света, не вписывается в общепринятую теорию, в которой утверждается, что он формирует изображение объекта на глазном дне. Объект, разумеется, находится во внешнем мире, а глазное дно — это фоторецепторная поверхность, соединенная с пучком нервов. Есть ли здесь противоречие?

http://community.livejournal.com/metapractice/221585.html

--Свиряев писал: ...Если детей с детства учить тому, как чувствовать себя хорошо...

--metanymous писал: ...то эти дети вырастут полными идиотами. Детей с детства надо учить (модель Эриксона):

(а) большую часть "незанятого времени" чувствовать себя нейтрально

http://community.livejournal.com/metapractice/161534.html

Возвратитесь в свою первую позицию. Повернитесь так, чтобы вы и ваш партнер стояли бок о бок. Начните совершать ваше первоначальное ресурсное движение снова. В это же время ваш партнер должен начать совершать свое движение. Вместе со своим партнером произведите слегка возрастающие добавления в свои движения, пока вы не найдете общее движение, которое смешивает ваши два ресурсных состояния и движения в четвертую позицию, или "мы-поле", что представляет собой интеграцию вас обоих.
http://community.livejournal.com/metapractice/111361.html?thread=5542657#t5542657

Движение рядом в синхрон - это порождает наиболее мощные последствия в виде:

http://community.livejournal.com/metapractice/235804.html

Сотрудники Университета Юты (США) разработали систему, которая уличает лжеца, анализируя его глаза — их движение и изменение размеров зрачка. Кроме того, фиксируется время, затрачиваемое на прочтение и перепрочтение вопроса и обдумывание ответа, а также количество ошибок, которые делает говорящий. Иными словами, в отличие от полиграфа, отслеживающего эмоциональную (физиологическую) реакцию человека на собственную ложь, новинка регистрирует намёки на когнитивную реакцию. Установлено, к примеру, что для вранья мозгу нужно потрудиться немного больше — отсюда и лишнее время, и ошибки. Составлена статистическая модель, отделяющая ложь от правды едва ли не долями секунды. «Нам удалось получить прекрасные результаты в ходе экспериментов,…

http://community.livejournal.com/metapractice/247445.html



http://www.yapfiles.ru/files/82754/vac42.swf

(1) В этом разделе мы будем искать различия в интонациях Эриксона в период 1952 - 1962. Мы не знаем заранее есть ли эти различия. Но и никто не знает. Никто никогда до нас не изучал интонации Эриксона. В период 1990 - 2000 мы изучали интонации Эриксона. Но мы не изучали его интонации в разные годы его жизни. Так что в этом разделе мы будем искать эти возможные различия. На этом пути нам придется преодолеть несколько препятствий. Первое из этих препятствий - это то что большинство людей не слышат интонации голосов других людей и интонации собственного голоса. Вернее, мы слышим, но мы не осознаем интонации так подробно как это надо. Так что для начала мы начинаем тренировать свой слух. Кто-то может спросить - но вы уже тренировали свой слух в 1990-2000 - зачем вам его тренировать снова? Я…