--Мескалито, вероятно, научит тебя другим песням для других целей. Тогда я спросил, как, по его мнению, полностью ли меня принял защитник. Это был, наверное, глупый вопрос, потому что дон Хуан рассмеялся и сказал, что защитник конечно принял меня, а чтобы я это понял, еще и подтвердил это, дважды показавшись как свет. То, что я увидел свет дважды, похоже, произвело на дона Хуана большое впечатление, потому что он это особенно подчеркнул.

---

--Ну, Карлос не должен был знать о неких известных продвинутому магу ДХ "приметы" принятия его Мескалито. Следовательно, глупость заключается в отсутствии ресурсных себе-пресуппозиций на фоне опасности всего предприятия.

---

Глупостью было задавать вопрос двойной референции:

---

--принял ли мескалито Карлоса

---

--как дон Хуан оценивает действия Мескалито

---

…в нашем пилотажном определении «глупость» есть формы референции. В данном примере видим очевидную двойную глупость.

---

Контролируемая глупость: — спросить, мол, принял ли меня УЖЕ мескалито?

---

КГ – не суетиться под клиентом. Вообще не задавать вопросы.

---

— даже лучше — типа а что ещё можно предпринять, чтобы извлечь больше ресурсов из взаимодействия с мескалито?

---

КГ - задать вопрос по процедуре: что следующее – что следующее мне надо делать в отношении завершения этого опыта?

---

— м.б. в данной ситуации даже ещё лучше вообще не жадничать (похоже всё это в любом случае у Карлоса сорт тщеславия) и спросить/подумать, как лучше всего распорядиться уже полученным опытом/ресурсами

---

КГ – задать вопрос: планируются ли ещё новые встречи с Мескалито?

Принципы развития ранней детской речи

---

Т.Н. Ушакова

---

( Журнал Дефектология. 2004. № 5. с.4-16) www.creativity.ipras.ru/texts/ushakova_principl_dev_child_lang.pdf

---

ЯЗЫК И ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ

---

Н. В. Гагарина1

---

Ошибки в употреблении глагольных форм при усвоении детьми русского языка http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0ahUKEwjXv4q34pjOAhXpFJoKHR5dBEAQFghMMAk&url=http%3A%2F%2Fcyberleninka.ru%2Farticle%2Fn%2Foshibki-v-upotreblenii-glagolnyh-form-pri-usvoenii-detmi-russkogo-yazyka.pdf&usg=AFQjCNGyBT05gSGEOIOpvZrhLSJUHa4Kaw&sig2=hMtNezPCD0a-JjhkhTjSgg&bvm=bv.128617741,d.bGs&cad=rja

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

---

ИНСТИТУТ Л ИНГВИСТИЧ ЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

---

СЕМАНТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ В ДЕТСКОЙ РЕЧИ

---

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

---

НЕСТОР-ИСТОРИЯ

---

2007 http://window.edu.ru/resource/463/63463

Т.е. можно сказать, что тонус идёт на поддержании постоянного напряжения скелетной и гладкой мускулатуры, а она в напряжении, в конечном итоге, от соответствующих нейромедиаторов.

---

А есть энергия=активность, идущая от повышенного уровня гормонов.

Набор ресурсов к отдельным симптомам

---

http://metapractice.livejournal.com/519623.html?thread=13272519#/t13371079

В одном из шагов Схемы самоисцеления, представленной в книге «Сердце разума», необходимо подобрать субмодальности автоматического исцеления. В моем случае я хочу автоматически исцеляться от простуды. Единственный пример автоматического исцеления, который я подобрал, это исцеление от головной боли (головная боль как и простуда влияют почти на весь организм). Эта боль у меня бывает редко и субмодальности определить не так просто.

---

В таком случае, вам было бы хорошо:

---

-- разделить «болезнь» на набор симптомов, среди которых головная боль есть один симптом.

---

--к каждому отдельному симптому будет гораздо легче найти точные примеры прямого выздоровления

---

…в вашем примере излечение от головной боли явно недостаточный ресурс против гриппа в целом. Да и ещё у вас головная боль бывает редко.

---

А вот, найденные ресурсные примеры избавления от симптомов по-отдельности можно сублимировать в цветовые наборы люшера.

Для меня это - визуальная субмодальность, вижу все вокруг в такой цветовой гамме как будто за окном ясный летний день; - кинестетика – ощущение «ясной головы»; - кинестетика – нормальные/неболезненные ощущения в носу и горле.

---

И для удобства дальнейшей работы я предложил сублимировать эти модальности восприятия в цветовые последовательности люшера.

Скорее речь может идти не об энергии, а об эквиваленте т.н. тонуса для психических процессов.

---

То́нус (греч. τόνος — напряжение) — состояние длительного стойкого возбуждения нервных центров и мышечной ткани, не сопровождающегося утомлением.

---

Тонус определяется природными свойствами мышц и влиянием нервной системы. Благодаря тонусу обеспечиваются поддержание определённой позы и положения тела в пространстве, давление в полости пищеварительных органов, мочевого пузыря, матки, а также кровяного давления.

2. можно ли к субмодальностям автоматического исцеления добавлять эээ «субмодальности повседневного здоровья», т.е. что я ощущаю, когда я ничем не болею?

---

Но, прежде чем утилизировать субмодальности, надо откуда-то взять ресурсы на уровне модальностей восприятия!

---

(1) Трансдеривационный/поисковый запрос к памяти/подсознанию может выглядеть примерно так: следует из всей предшествующей жизни вспомнить примеры, в которых вокруг/рядом с субъектом кто-то болел орз/гриппом, но сам субъект не болел. Вытащить ВСЕ такие примеры технически непросто. Надо описать конкретную технику.

---

(2) Собранный на якорь опыт из пп(1) следует сублимировать в субмодальности "иммунитета". Техника.

---

(3) Сублимированные субмодальности "иммунитета" следует интегрировать с текущим моментом и будущим. Техника.

---

http://metapractice.livejournal.com/506238.html?thread=12838526#t12838526

1. как добраться до субмодальностей при автоматическом исцелении? В моем примере с головной болью вот кинестетика – головная боль, а вот через некоторое время ее нет. Каких-то диссоциированных образов себя не возникает. Звуков нет. Может только чуть-чуть изменяется визуальная субмодальность, как бы цветовой фильтр переключается на другой.

---

В этом месте я поставил вопрос достижения «автоматической профилактики» заражения тяжелыми формами гриппа, типа свиным – птичьим и т.п.

---

Источники ресурсов (13) Психологические ресурсы против свиного гриппа

---

http://metapractice.livejournal.com/506238.html

---

Ибо, зачем лечится от тяжелого гриппа, когда правильнее от него предохраняться.