Да фиг с ней, со школой. Как будто ЦИ там скажем в HR-отделах будет широко применяться что ли?

:)

зачем?

Я вас умоляю - не травите мне душу! Не будет система Ш. в школе. И не по вине учителей.

Конечно слышал. И изучал. Но, эта и такие системы никогда уже не станут работающими в нашем образовании. Коньюктрура другая. Там царствует вариативное обучение. Вариативное обучение не интересует чтобы все все быстро и классно выучили. Его интересут создание ментальной дифференциации. Минимум на три группы. Интеллектуальная элита в малом числе. Середняки в массе. Грубо отделенные с затруднениями в количестве не менее трети от общего числа.

Угм.

--Даже заявление типа пью, потому что душа горит, является не жалобой на кинестетику, а не менее чем ценностным заявлением.

--Вопрос был к этому предложению. Не знаю как тут переформулировать формальный вопрос на сравнение — ну вот вы говорите "не менее чем". Интересно узнать, что за "шкала", на которой вы образно отметили что жалоба на кинестетику является "меньше" чем ценностное заявление, и что там на ней ещё есть, что "больше" чем ценностное заявление.

Жалоба на кинестетику является минимум ценностным заявлением. Все жалобы являются ценностными заявлениями. Над отдельными ценностными заявлениями существуют заявления о ЦИ в целом. Типа названий личных систем ценностей.

Не бывает неудач, есть лишь сигналы :)

Постоянно следит, чтобы смотрели на него. На мгновение опускает один ученик глаза, Шаталов прерывает из-за одного ученика урок (прометакомментировал это именно так). Но, говорит, притворяться, смотря на него, тоже не выйдет, "по глазам видит, понимаешь или нет".

Рассказывая математику повторяет этот паттерн приблизительно раз в минуту — манипулирует руками с записями на доске (ну в основном с их проекциями в поле представлений, хотя и мелом тоже пишет конечно). Дальше опять — "Ну это простейшие вещи, о них говорить не будем", и обрушивает руками всё вниз.