Показаны записи 34741 - 34750 из 56300
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" мы когда-то предположили, что к тому, что фокусы языка это вербальные, лингвистические паттерны, есть у них также и невербальная компонента, то есть невербальный, телесный паттерн, соответствующий каждому фокусу языка.
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" - следует, что и части сознания входят в единую систему. И телесные паттерны. Это значит, что для ФЯ - ловкости языка требуется найти и явно УКАЗАТЬ ИХ ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ СИСТЕМУ. И гипотетические невербальные паттерны к ФЯ также должны быть СИСТЕМОЙ. Ну, и уж будет просто совсем великолепно найти и указать ТУ ЕДИНУЮ СИСТЕМЫ, В КОТОРОЙ ОБЪЕДИНЯЕТСЯ/ВКЛАДЫВАЕТСЯ ЛИНГВИСТИКА И НЕВЕРБАЛЬНАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ.
Исследования, которые совместно проводились несколько лет в Институте НЛП и НЛП Факультете, в итоге привели как к формированию точной и обширной базы сенсорных критериев для определения фокусов языка в речи человека, так и к определению телесных проявление фокусов языка, что удивительно, одинаковых, вплоть до сходства проявлений у людей различных культур.
(1) "Обширная база критериев", - в то время когда форм ФЯ всего 14 шт. - указывает, что "открытие" факу-ин-та состоит в следующем. Они попытались составить типа такого "морфологического кода" признаков:
--нагребли кучу новых/старых невербальных сигналов/признаков
--на каждую форму ФЯ у них приходится по нескольку/набору из невербальных сигналов/признаков
--при этом отдельно взятый невербальный сигнал/признак может входить в различные наборы для отдельных ФЯ
...именно такую систему пытался собрать Дилтс для мета модели3, а затем Холл для невербального различения своих мета программ. Идея не плохая, но работает только есть для вербальной системы есть/указан объединительный системный паттерн.
(2) Что же касается обнаруженного - "сходства проявлений у людей различных культур" - так это артефакт калибровки в общем зале по ходу ведения тренинга. выше у на этот феномен указал ссылкой на самого Бандлера.
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" - следует, что и части сознания входят в единую систему. И телесные паттерны. Это значит, что для ФЯ - ловкости языка требуется найти и явно УКАЗАТЬ ИХ ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ СИСТЕМУ. И гипотетические невербальные паттерны к ФЯ также должны быть СИСТЕМОЙ. Ну, и уж будет просто совсем великолепно найти и указать ТУ ЕДИНУЮ СИСТЕМЫ, В КОТОРОЙ ОБЪЕДИНЯЕТСЯ/ВКЛАДЫВАЕТСЯ ЛИНГВИСТИКА И НЕВЕРБАЛЬНАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ.
Исследования, которые совместно проводились несколько лет в Институте НЛП и НЛП Факультете, в итоге привели как к формированию точной и обширной базы сенсорных критериев для определения фокусов языка в речи человека, так и к определению телесных проявление фокусов языка, что удивительно, одинаковых, вплоть до сходства проявлений у людей различных культур.
(1) "Обширная база критериев", - в то время когда форм ФЯ всего 14 шт. - указывает, что "открытие" факу-ин-та состоит в следующем. Они попытались составить типа такого "морфологического кода" признаков:
--нагребли кучу новых/старых невербальных сигналов/признаков
--на каждую форму ФЯ у них приходится по нескольку/набору из невербальных сигналов/признаков
--при этом отдельно взятый невербальный сигнал/признак может входить в различные наборы для отдельных ФЯ
...именно такую систему пытался собрать Дилтс для мета модели3, а затем Холл для невербального различения своих мета программ. Идея не плохая, но работает только есть для вербальной системы есть/указан объединительный системный паттерн.
(2) Что же касается обнаруженного - "сходства проявлений у людей различных культур" - так это артефакт калибровки в общем зале по ходу ведения тренинга. выше у на этот феномен указал ссылкой на самого Бандлера.
А я сразу не понял.
ДСБ - департамент собственной безопасности. Понятно.
(пока пишу кратенько, м.б. позже ещё подробнее понадобится :) ) Мультики - здорово. Психологическая служба такая - по ассоциации приходит в голову типа ДСБ в известных организациях :))
А что такое ДСБ?
Ну тогда ещё вопрос - мб как-то можно обучить и тихому но эффективному экранированию негативного воздействия родителей?
Ну, по этому вопросу - "как научиться" - ответ типа это системное обучение. Не одна какая-то техника, но их система, специально подобранная и настроенная именно на данного человека и именно на данную проблему.
А что такое ДСБ?
Ну тогда ещё вопрос - мб как-то можно обучить и тихому но эффективному экранированию негативного воздействия родителей?
Ну, по этому вопросу - "как научиться" - ответ типа это системное обучение. Не одна какая-то техника, но их система, специально подобранная и настроенная именно на данного человека и именно на данную проблему.
(пока пишу кратенько, м.б. позже ещё подробнее понадобится :) ) Мультики - здорово. Психологическая служба такая - по ассоциации приходит в голову типа ДСБ в известных организациях :)) Ну тогда ещё вопрос - мб как-то можно обучить и тихому но эффективному экранированию негативного воздействия родителей?
Как учить детей реагировать на дабл байнд второго круга окружения (учителя и т.п.)?
Второй круг дабл байндеров являет для ребенка вызов/материал развития:
--совсем малых первоклассников я типично настраивал воспринимать учителей-дабл байнлдеров на ресурсе любимых ребенком мультиков. С минимум рассуждений и с помощью моей ЕМДР_Е_НЛП техники. В результате, они смеялись внутренне на уроках над своими бывшими учителями-тиранами. А на переменах и вслух.
--постарше получали уроки гибкости через обучение продуктивному мышлению, памяти и т.п. Через такой сорт гибкости ученики становились защищены своей повышенной продуктивностью от дабл байндерского идиотизма своих чаще училок.
--в старших классах я в открытую учил рефреймингам_канарейкам. Такую канарейку даже несмелый ученик/ученица могли буркнуть в любой момент, хоть посреди урока в ответ на типовое дабл байндерское нападение.
--на уровне вуза - ну... тут мы такое со студентами творили в адрес дабл байндеров преподавателей, во что и поверить сейчас трудно
...не сказать, что это все что можно делать в адрес дабл байндеров второго круга. Но и это очень очень не мало.
А вообще - этот вопрос должен быть обязательной частью работы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ школы и вуза. Правда есть очень забавная вещь - при огромном нынешнем количестве психологов всех видов и разновидностей - реально таких психологических служб вы не найдете мало в какой школе и вузе.
Второй круг дабл байндеров являет для ребенка вызов/материал развития:
--совсем малых первоклассников я типично настраивал воспринимать учителей-дабл байнлдеров на ресурсе любимых ребенком мультиков. С минимум рассуждений и с помощью моей ЕМДР_Е_НЛП техники. В результате, они смеялись внутренне на уроках над своими бывшими учителями-тиранами. А на переменах и вслух.
--постарше получали уроки гибкости через обучение продуктивному мышлению, памяти и т.п. Через такой сорт гибкости ученики становились защищены своей повышенной продуктивностью от дабл байндерского идиотизма своих чаще училок.
--в старших классах я в открытую учил рефреймингам_канарейкам. Такую канарейку даже несмелый ученик/ученица могли буркнуть в любой момент, хоть посреди урока в ответ на типовое дабл байндерское нападение.
--на уровне вуза - ну... тут мы такое со студентами творили в адрес дабл байндеров преподавателей, во что и поверить сейчас трудно
...не сказать, что это все что можно делать в адрес дабл байндеров второго круга. Но и это очень очень не мало.
А вообще - этот вопрос должен быть обязательной частью работы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ школы и вуза. Правда есть очень забавная вещь - при огромном нынешнем количестве психологов всех видов и разновидностей - реально таких психологических служб вы не найдете мало в какой школе и вузе.
Как учить детей реагировать на дабл байнд второго круга окружения (учителя и т.п.)?
</>
Целостность, завершенность это не совсем даже конгруэ
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Один весьма благонамеренный гипнотизер написал книгу, в которую включил инструкции, предназначенные для взаимного чтения вслух, инструкции наведения измененных состояний. В этой книге есть такие программы инструкций, которые делают из людей настоящих невротиков. Люди читают их и устанавливают между собой такие взаимоотношения, которые влияют отнюдь не благотворно на результаты их функционирования в обществе. На мой взгляд, такие книги глупы, и глупость такого рода я называю потаканием человеческим слабостям. Очень важно не потакать любым прихотям клиентов, когда вы используете гипноз. _П_р_и_н_и_м_а_я_с_ь_ _з_а_ _п_о_с_т_р_о_е_н_и_е_ _р_е_а_л_ь_н_о_с_т_и_, _п_о_с_т_р_о_й_т_е_ _т_о_л_ь_к_о_ _о_д_н_у_, _н_о_ _т_а_к_у_ю_, _к_о_т_о_р_а_я_ _б_у_д_е_т_ _р_а_б_о_т_а_т_ь_, _п_о_с_т_р_о_й_т_е_ _е_е_ _о_к_о_н_ч_а_т_е_л_ь_н_о_, _с_о_в_е_р_ш_е_н_н_о_ _и_ _в_о_ _в_с_е_х_ _п_о_д_р_о_б_н_о_с_т_я_х_, _т_а_к_, _ч_т_о_б_ы_ _в_ы_ _п_о_л_у_ч_и_л_и_ _и_м_е_н_н_о_ _т_о_, _ч_е_г_о_ _д_о_б_и_в_а_е_т_е_с_ь_.
Вы же не хотите построить идиотскую реальность и жить в ней, потому что вы не можете себе представить, как вы будете реагировать в такой идиотской реальности. Вашей реакцией на такую реальность будет эмфизема <Эмфизема - ненормальное увеличение размеров органов тела, в особенности легких, приводящее к перебоям в работе сердца, и часто к его окончательной остановке. - Прим. перев.>! Вы должны убедиться в том, что строите такие представления, которые будут благоприятны для вас.
Вот это место, с поправкой на версию перевода.
Целостность, завершенность это не совсем даже конгруэнтность. Это более базовый/предшествующий критерий.
С начала 2009 года фокусы языка даются, как на курсе Практик, так и на Мастерском курсе, как вербальные, так и невербальные, что позволяет значительно упростить, как изучение и встраивание фокусов языка, так и калибровку, через то, что, например, наблюдая за телесными, невербальными проявлениям легко можно определить какой фокус языка используется в данный момент человек.
Итак, после оценки являлся ли исходный замысел продуктивным или нет, теперь стоит указать какие в инструменты были использованы в разработке. Цитата выше четко указывает какие. Если кому еще не понятно, сделаю ссылку на цитату из Бандлера:
Итак, основной инструмент разработки - наблюдения за аудиторией прямо по ходу ведения тренинга. Такое наблюдение действительно дает очень ценные калибровки. Ну и в отношении невербальных калибровок фокусов языка, представьте в качестве правдоподобной такую картину:
--по ходу тренинга по Дилтсовским ФЯ ведущий выдает в зал ту или иную форму ФЯ
--а параллельно специальная камера записывает реакции зала
...после тренинга достаточно внимательно проанализировать записи и вуаля. Калибровки в кармане. Те самые невербальные, телесные. По одной на каждую отдельную форму ФЯ. Такое вполне возможно получить.
Да вот только эти калибровки зала имеют ценность/хождение только в этом/таком же зале. Т.е. эта наработка имеет ценность ТОЛЬКО ДЛЯ ТРЕНЕРА. И обучать им/продавать их можно только на уровне подготовки тренеров. Не практиков. Не мастеров.
А что получится, ежели с такой информацией/навыком какой-то средне подготовленный нелпер попробует применить их посередине своей жизни? Да ничего не получится. Калибровки у него работать не будут. И подумает он, что плохо он занимался. И ему присоветуют идти снова покупать новый курс/уровень обучения на факу-институте. Покупать новую трубу от граммофона:
Итак, после оценки являлся ли исходный замысел продуктивным или нет, теперь стоит указать какие в инструменты были использованы в разработке. Цитата выше четко указывает какие. Если кому еще не понятно, сделаю ссылку на цитату из Бандлера:
Я ответил: «Ну, мы сидели на сцене и задавали вопросы в зал. Когда вы просите аудиторию: “Представьте себе жирафа с головой носорога”, — и 300 человек поднимают свои глаза вверх и влево, вы тоже заметите».
http://rybasanych.livejournal.com/
http://metanymous.livejournal.com/49651.html
Итак, основной инструмент разработки - наблюдения за аудиторией прямо по ходу ведения тренинга. Такое наблюдение действительно дает очень ценные калибровки. Ну и в отношении невербальных калибровок фокусов языка, представьте в качестве правдоподобной такую картину:
--по ходу тренинга по Дилтсовским ФЯ ведущий выдает в зал ту или иную форму ФЯ
--а параллельно специальная камера записывает реакции зала
...после тренинга достаточно внимательно проанализировать записи и вуаля. Калибровки в кармане. Те самые невербальные, телесные. По одной на каждую отдельную форму ФЯ. Такое вполне возможно получить.
Да вот только эти калибровки зала имеют ценность/хождение только в этом/таком же зале. Т.е. эта наработка имеет ценность ТОЛЬКО ДЛЯ ТРЕНЕРА. И обучать им/продавать их можно только на уровне подготовки тренеров. Не практиков. Не мастеров.
А что получится, ежели с такой информацией/навыком какой-то средне подготовленный нелпер попробует применить их посередине своей жизни? Да ничего не получится. Калибровки у него работать не будут. И подумает он, что плохо он занимался. И ему присоветуют идти снова покупать новый курс/уровень обучения на факу-институте. Покупать новую трубу от граммофона:
Даем справку (3) контуры "граммофона"
http://community.livejournal.com/metapractice/248359.html
Найдите в трансформейшн цитату БиГов, что терапевт/тренер нарушающий это правило получит плоскоклеточный рак легких. Во какое важное правило.
Буду весьма удивлен, если удастся найти нечто похожее в трансформейшн. Неоднократно книгу перечитывал, но никаких воспоминаний о такой угрозе нету. Хм.
Буду весьма удивлен, если удастся найти нечто похожее в трансформейшн. Неоднократно книгу перечитывал, но никаких воспоминаний о такой угрозе нету. Хм.
Дочитали до конца.