Показаны записи 33121 - 33130 из 56300
Как уже говорилось, подкрепление должно совершаться в связи с действием, которое предполагается видоизменить. Подкрепление - это информация. Оно говорит субъекту, что именно вам нравится. Когда субъект пытается обучиться, информационное содержание подкрепления становится важнее самого подкрепления. В тренировке спортсменов или при обучении танцоров именно восклицания инструктора "Да!" или "Хорошо!", отмечающие нужное движение, а не разбор тренировки или репетиции в раздевалке дают требующуюся информацию.
Я вот думаю, а человека ведь можно дать подкреплении в большинстве случае и чуть позже. Конечно, когда речь идет как в примерах о танце или спорте, то, вероятно, единственный момент поощрить какое-либо отработаваемое действие — это в тот же после его совершения. Но если речь идет о том, чтобы подкрепить не какое-то конкретное действие, а более сложную программу поведения, например, возьмем тот же спорт, тренировку, то подкрепление можно дать, похвалив не тут сразу прямо после окончания тренировки, а позже. Конечно, и тут, наверное, ценность подкрепления может угаснуть если пройдет достаточное количество времени. Но я думаю, что закономерность такая — чем сложнее и длиннее программа поведения, тем на более поздний срок можно отложить подкрепление. Ну, например, человек готовился-готовился к экзамену и сдал его. Необязательно же сразу ему сообщаться какой он молодец. Это можно сделать и через неделю. И более того потом еще несколько раз похвалить его. Не уверен еще в качестве своего примера, ведь, конечно, тут сам сдача экзамена может быть и чаще всего будет подкреплением.
Мы всегда слишком запаздываем, подкрепляя друг друга. "Послушай, дорогая, вчера вечером ты выглядела замечательно", - звучит совсем не так, как та же фраза, сказанная вовремя. Отсрочка подкрепления может даже оказать вредное воздействие ("А что, разве я сейчас не выгляжу замечательно?"). Мы свято верим, что сила слов перекроет ошибки во времени подкрепления.
И тут как раз я думаю, что если быть достаточно искуссным коммуникатором, то можно поведение, указанное в данном примере, подкрепить и на следующий день. Только не в лоб так говорить, а грубо говоря, сначала получить доступ к тому вчерашнему переживанию и затем уже похвалить.
Так что может Прайор и права в общем, что сила слов не может исправить ошибки во времени подкрепления, но в данном примере эта сила все-таки недооценена.
Существуют два вида подкрепления: положительное и отрицательное.
Положительное подкрепление - это нечто, желаемое субъектом: пища, ласка или похвала. Негативное подкрепление - это то, чего субъект хотел бы избежать: шлепок, нахмуривание бровей, неприятный звук (предупреждающий зуммер в машинах, который раздается, если вы забыли пристегнуть ремень безопасности, - это отрицательное подкрепление).
Тут очевидно можно провести параллель между ОФ и мотивацией. Отрицательное ОФ — отрицательная мотивая; положительное ОФ - положительная мотивация. И еще одним моментом, который похожи — это подкрепление при осуществление какой-то длительной программы поведения. В «Используй свой мозг» Бэндлер выявляется стратегию мотивации одной женщины, и она говорит, что испытываю небольшую часть приятного переживания, которое ожидает ее в конце, при завершении каждого небольшого шага.
Отсюда вопрос — не является ли предпочитаемая стратегия мотивации в какой-то степени отражение того, как именно происходило воспитание/выработка поведения.
Например, кого-то в школу заставляют идти, заставляют учится, грозясь наказанием. А кому-то больше везет, их хвалят, ими гордятся. И эти уроки для кого-то становятся решающими в их дальнейшей жизни.
А какое там современное введение в бихевиоризм почитать можно?
Основа этой теории по разным источникам известна как модификация поведения, теория подкрепления, оперантное обусловливание, бихевиоризм, психология поведения и т.д.; это тот раздел психологии, который принес мировую известность Б.Ф.Скиннеру, профессору Гарвардского университета.
Хочется отметить, что Прайор с первых слов задает такие вот ~хорошие пресуппозиции.
Фраза про «человеческий взгляд» Франка Бука заинтересовала мое внимание. И я заглянул в оригинал:
Может быть Бук говорил что-то более конкретное, что может оказаться подходящим материалом для моделирования.
А Франк Бук, видимо, это вот это человек: http://en.wikipedia.org/wiki/Frank_Buck_(animal_collector)
Фраза про «человеческий взгляд» Франка Бука заинтересовала мое внимание. И я заглянул в оригинал:
«You do not need special qualities of patience, or a forceful personality, or a way with animals or children, or what circus trainer Frank Buck used to call the power of the human eye. »
Может быть Бук говорил что-то более конкретное, что может оказаться подходящим материалом для моделирования.
А Франк Бук, видимо, это вот это человек: http://en.wikipedia.org/wiki/Frank_Buck_(animal_collector)
Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других - и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.
...
Законы подкрепления просты: их можно за десять минут записать на школьной доске и за час выучить. Применение их в основном зависит от ситуации, обучение с подкреплением подобно игре, в которой надо быстро соображать. Каждый может быть тренером, но некоторые от природы способны к этому больше, чем другие. Вам вовсе не обязательно отличаться каким-то особым терпением, быть сильной личностью, не требуется и особого подхода к детям и животным, можно не обладать и тем, что цирковой дрессировщик Франк Бук называет силой человеческого взгляда.
Простите, я все чего-то недопойму. ВЫ хотели обсуждать тексты Карэн. Так, давайте обсуждать тексты Карэн!
можно и так, но насколько я понимаю, тексты Прайор, не смотря на то, что пишет она хорошо, не содержат той магической компоненты, которую можно найти у БиГов. поэтому не вижу большого смысла все с оригиналом давать. только в некоторых ситуациях, когда интересен буквалисткий взгляд уместно привести цитату на английском.
насколько понимаю, хотя это порядком и трудоемно, можно приводить исходный текст и близкий к исходному перевод. и работать над такими фрагментами.
Да-да, понимаю. Простите. Я скоро начну выписывать. Могу удалить все ссылки, привел их только для точности. Мол все же только перевод используется и в нем могут быть искажения смысла, внесенные переводчиком.
Дочитали до конца.