Ну, по ссылкам надо искать здесь:

---

http://news.yale.edu/2011/10/26/found-developing-brain-mental-health-risk-genes-and-gender-differences

Скорее, его просто отредактировали и повторно разместили.

Чтобы сделать какие-то выводы, нужна оригинальная статья.

Комментарий удален, говорит ЖЖ.

Сделал перерыв на несколько дней - почувствовал, что надо дать возможность сработать подсознанию. Несколько разговоров по скайпу устно и письменно прошли при большой/подавляющей моей активности. В основном это сопровождалось чувством ээ ужасного раздражения, из которого и "рождалось" большое количество содержания :) В принципе это мне знакомо, но большие по продолжительности периоды времени доступ к этому ощущению бывает потерян. Возвращаюсь к чтению вслух.

Да - для какой прямой пользы для людей можно применить эксперименты с обезьянами.

Дело в том, что существует традиция описывать все так:

---

--есть некая ЛЮБОВЬ

---

--в не входят любовь1 + любовь2 + ...

Первый паттерн "поведенческий". А второй "кодовый"

Когда я прогуливаюсь по улице, я не получаю сигналов о многочисленных напряжениях мышц рук, ног, туловища и шеи :)

---

:)

---

здесь следующая ситуация. при проектировании интерфейсов было замечено, что люди при работе с тем или иным интерфейсом (программный, физический и т.д.) через некоторое время его использования научаются некоторым паттернам действий. и в дальнейшем используют эти паттерны в большей мере автоматически (их контролирует уже не сознание, как на момент обучения, а безсознательное). впрочем, это касается не только компьютерных интерфейсов, но и многих других навыков (вождение автомобиля, езда на велосипеде, чтение и т.д.).

---

при работе же с интерфейсом возникает проблема контекстов. и раскин рассматривает примеры интерфейсов, в которых из-за наличия состояния программы, выученные пользователем паттерны ведут к ошибкам использования интерфейса. т.е. фактически, в разных контекстах один и тот же паттерн взаимодействия означает разное, а т.к. наиболее часто пользователь наделяет паттерн только одним значением, то это приводит к ошибкам в иных контекстах.

---

и далее раскин рассматривает возможные решения ээ проблемы контекстов. к сожалению, из-за нейрофизиологии человека большая часть решений практически не решают эту проблему. различные индикаторы (состояния) могут просто не попадать в локус внимания. и фактически, только что-то вроде удержания клавиши shift дает возможность человеку ээ не терять информацию о контексте.

---

с точки зрения научения мы имеем здесь две картины:

---

1. для традиционных способов разрешения проблемы контекстов мы имеем следующие паттерны действий человека для двух разных задач.

---

задача 1: установить режим, выполнить паттерн А неких действий

---

задача 2: не устанавливаем режим, выполняем паттерн А неких действий

---

2. при использование того же shift

---

задача 1: нажимаем shift, держим шифт и выполняем паттерн А неких действий

---

задача 2: не держим shift, не держим шифт и выполняем паттерн А неких действий.

---

как видно во втором случае мы фактически получаем два разных паттерна за счет удержания или не удержания клавиши shift