Показаны записи 23101 - 23110 из 56298
Многие фильмы раскрывают тему страха рождения чего-то этакого (ну, самое эффектное из нового, это серия «Чужой» и недавнее продолжение серии «Прометей»). Это нечто ээ архетипическое? Интересно, не помню чтобы что-то подобное встречал в той психологической литературе что читал.
То есть типовые драматургические сценари есть в действительности типовые позиционные структуры?
1) Да, можно .было бы сказать что это проективное ощущение, тк речь о МОЕМ внимании. Это не похоже на звуковое раздражение нервов внутри уха, а скорее действие звука на внимание. Отнимание внимания от других объектов. Хорошо можно понять разницу в направлении внимания, если с начала например минуту слушать музыку, а потом минуту випассанировать. За счет резкого перехода очень ясно наблюдаешь отличие фокусов.
Кстати, а что бы такое краткое почитать про эти множественные фокусы ?
Кстати, а что бы такое краткое почитать про эти множественные фокусы ?
В таких визуальных "примитивах" все держится только на позиционке кадров и сцен.
Спасибо.
Иннита сейчас здесь в гостях из Парижа :) Кажется, у нее были статьи об этом. ...Вот, написал ей запрос.
Мда, тебе надо делать очередную прописку рецепта моделирования бытовых движений каких-либо ловких людей.
И/или учить, учить, учить тайцзы.
И/или учить, учить, учить тайцзы.
Какая антиресурсная тема.
(3) Тема взаимообучения имеет своей изнанкой тему САМООБУЧЕНИЯ. Или принятия на себя ответственности/активной позиции в любом контексте обучения. И тогда получается, что даже если субъект У КОГО-ТО ПРОХОДИТ ИНТЕНСИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, то он все равно самообучается! :
(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения
(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации
(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.
(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую
http://community.livejournal.com/metapractice/84128.html?thread=1236384#t1236384
http://community.livejournal.com/ru_nlp/282607.html?thread=2451951#t2451951
http://metapractice.livejournal.com/164160.html
САМООБУЧЕНИЕ
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&holdres=mark
(2) Почему я написал про какое-то "взаимообучение", но не про одностороннее обучение от человека нечто знающего в адрес тех кто ничего толком не знает? По двум причинам. Первую я укажу сейчас. Вторую причину использования "взаимообучения" я изложу чуть позже.
Первую причину активизировать особенную форму, а именно "взаимообучение", можно извлечь из рассмотрения того, какими вариантами распространяются те или иные традиции сложных систем навыков. Таких значимых вариантов всего три:
--в одном случае лидер традиции НЕ предполагает, что кто-либо из последователей ПРИ ЕГО ЖИЗНИ И ДАЛЕЕ достигнет или превзойдет его уровень - "центростремительная" традиция
--в другом - лидер традиции предполагает, что зачетное число из его последователей могут с ним сравняться во владении знаниями и навыками - "баньяновая" традиция
--и лидер традиции предполагает что некоторое число его последователей обязательно превзойдут лидера в некоем обозримом будущем - "центробежная" традиция
...несомненно, метапрактик в роли традиции являет собой вариант "центробежной традиции":
Традиции и школы в восточных практиках
http://kajhe.livejournal.com/27186.html?thread=147762#t147762
Модель Традиции и Школы
http://metapractice.livejournal.com/193632.html?thread=3772768
Традиции обучения НЛП
http://ru-nlp.livejournal.com/511804.html?thread=4351548
ТРИ ТРАДИЦИИ ОБУЧЕНИЯ/РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЛП !
http://metapractice.livejournal.com/348508.html?thread=9071964&
Дочитали до конца.